【題目】成人體內(nèi)99%的鈣存在于骨骼和牙齒中，這里描述的“鈣”是指

A. 離子 B. 原子 C. 元素 D. 分子

【答案】C

【解析】物質(zhì)是由元素組成的，故“鈣”應(yīng)理解為元素，觀察選項(xiàng)，故選C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】工業(yè)上進(jìn)行金屬切割或焊接時(shí)常使用到氧炔焰（乙炔在氧氣中燃燒產(chǎn)生的火焰）．
（1）化學(xué)反應(yīng)常伴隨有能量變化，乙炔燃燒是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為能．
（2）乙炔不充分燃燒，會(huì)生成和水，可見(jiàn)乙炔不充分燃燒既浪費(fèi)燃料又污染環(huán)境，為了使乙炔充分燃燒，你的做法是 ．
（3）在點(diǎn)燃乙炔（C2H2）前，必須 ， 以防止發(fā)生爆炸，請(qǐng)寫出C2H2充分燃燒的化學(xué)方程式 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小麗家里的下水道被毛發(fā)、食物殘?jiān)入s物堵塞了，她爸爸買了一瓶管道通回來(lái)，經(jīng)過(guò)短時(shí)間的浸泡使用，堵塞的下水道很快就疏通了，管道通是怎樣使堵塞的下水道變得重新疏通呢？小麗產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇，決定與化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)管道通的成分及性質(zhì)進(jìn)行研究．
（1）【查閱資料】 管道疏通劑的說(shuō)明書：疏通劑的主要成分是NaOH固體和Al粉
NaOH溶液會(huì)與Al發(fā)生反應(yīng)生成NaAlO2
【實(shí)驗(yàn)?zāi)M】在實(shí)驗(yàn)室里，小麗取出了一些NaOH固體和Al粉混合后，放入盛有水的試管中，觀察到反應(yīng)劇烈，有大量氣泡產(chǎn)生，且試管壁發(fā)燙．
對(duì)于試管壁發(fā)燙的原因，學(xué)習(xí)小組的同學(xué)認(rèn)為可能是的原因，也可能是的原因．
（2）【猜想與假設(shè)】產(chǎn)生的氣泡可能是什么氣味？ 同學(xué)們紛紛提出了自己的猜想：
小李認(rèn)為該氣體是氧氣，小張認(rèn)為是氫氣．
你認(rèn)為該氣體可能是氧氣和氫氣的混合氣體外，還可能是 ．
（3）【驗(yàn)證假設(shè)】 小麗設(shè)計(jì)了如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，該氣體的收集方法叫 ． 小麗在用該方法收集氣體時(shí)，等大量氣泡生成一段時(shí)間后再進(jìn)行收集，其目的是 ．
小李拿一根帶火星的木條伸到集滿氣體的B試管中，如果他的假設(shè)是正確的，將看到現(xiàn)象．而現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)B試管中的氣體能被點(diǎn)燃，產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰，該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象證明了小張的猜想是正確的．
經(jīng)試驗(yàn)確定A試管中反應(yīng)后只有NaAlO2一種溶質(zhì)，寫出A試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式： ．

（4）【原理分析】 對(duì)于Al為什么能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成氫氣的原因，大家進(jìn)一步提出自己的猜想，小李認(rèn)為，Al的金屬活動(dòng)性排在H之前，所以置換出NaOH“分子”中的“H”．但他的觀點(diǎn)遭到了大家的反對(duì)，因?yàn)?/span> ．
小麗猜想是Al的性質(zhì)比較特殊的原因，經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找，大家終于明白了疏通反應(yīng)的原理．
【交流反思】根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)及NaOH的性質(zhì)，請(qǐng)你提出一條保管或安全使用管道疏通劑的建議：

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氣體制取是重要的化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)給出如圖1裝置圖回答下列問(wèn)題：
（1）請(qǐng)寫出圖（1）A中儀器a的名稱： ．
（2）用高錳酸鉀制取并收集較純的氧氣，選擇的裝置是（填字母序號(hào)）．
（3）在實(shí)驗(yàn)室中選用B裝置制取氧氣，反應(yīng)原理是（用化學(xué)方程式表示）；用這種方法制得的氧氣常含有少量水蒸氣．若用如圖2所示裝置除去水蒸氣，氣體應(yīng)從（填“b”或“c”）端進(jìn)入．
（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，可將放到集氣瓶口來(lái)判斷是否已集滿CO2氣體，實(shí)驗(yàn)室不適宜用排水法收集二氧化碳的理由是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見(jiàn)的五種物質(zhì)，B為黑色固體，它們相互間在一定條件下存在如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系．
請(qǐng)回答：
（1）若在常溫下A是氣體，C是液體，D是一種紫紅色金屬，則A的化學(xué)式為 ， B的化學(xué)式為 ．
（2）若A、C由相同的元素組成，D是世界年產(chǎn)量最大的金屬，則A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ， 該反應(yīng)中利用了A的性；D與E反應(yīng)生成B的過(guò)程中，D原子（填“得到”或“失去”）電子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】碳在地殼中的含量不高，但由碳元素組成的化合物卻形成了極其龐大的“家族”．
（1）如圖是元素周期表中關(guān)于碳元素的信息圖，則碳原子核外有個(gè)電子．
（2）很多天然礦石中含有碳元素，菱鐵礦的主要成分為FeCO3 ， 其中鐵元素的化合價(jià)為 ．
（3）現(xiàn)有含碳元素的下列物質(zhì)，選擇相應(yīng)物質(zhì)的序號(hào)填空． A．石墨 B．金剛石 C．一氧化碳 D．二氧化碳 E．乙醇
①可用于制鉛筆芯；②是有毒氣體；③屬于有機(jī)物．
（4）被稱為“稻草變黃金”的反應(yīng)是指金屬鈉與二氧化碳在440℃和高壓條件下，反應(yīng)生成金剛石和碳酸鈉（4Na+3CO2 C+2Na2CO3 ），該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的反應(yīng)．
（5）2013年3月，世界上最輕、吸附能力極強(qiáng)的材料﹣﹣“碳海綿”在浙江大學(xué)實(shí)驗(yàn)室誕生了，其主要成分是石墨烯和碳納米管（兩者均由碳原子構(gòu)成）．“碳海綿”在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物為 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)氧氣的說(shuō)法正確的是（ ）

A．氧氣可用于煉鋼

B．氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定的氣體

C．氧氣能燃燒有可燃性

D．同溫同壓下氧氣密度比空氣小

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于空氣各成分的敘述,正確的是( )

A. 氧氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑，可以支持燃燒

B. 稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)不活潑，常用于食品防腐

C. 空氣質(zhì)量檢測(cè)報(bào)告中，空氣質(zhì)量級(jí)別越大，空氣質(zhì)量越差

D. 二氧化碳在空氣中的含量增多會(huì)引起溫室效應(yīng)，屬于空氣污染物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙、丙為初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)，其中乙為胃液中的一種酸．它們相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（“→”表示物質(zhì)轉(zhuǎn)化，部分反應(yīng)條件和部分生成物已省略）．
（1）若丙溶液為淺綠色，丙的化學(xué)式：；
（2）乙→H2O屬于基本反應(yīng)類型中的反應(yīng)；
（3）甲→乙的化學(xué)方程式： ．

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