2014年遂寧市新增“中國(guó)紅!焙汀笆ド弽u濕地公園”兩處4A級(jí)景區(qū).初三的幾位同學(xué)在一個(gè)周末實(shí)地感受了圣蓮島濕地公園的美.
(l)剛進(jìn)人公園,陣陣花香便撲鼻而來(lái),讓幾位同學(xué)興奮不已.用微粒觀點(diǎn)解釋聞到花香是因?yàn)?div id="en2iprz" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
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(2)在公園內(nèi)的一個(gè)路口,同學(xué)們看見(jiàn)幾株小樹(shù)枝葉已發(fā)黃,從施肥的角度分析,這些小樹(shù)主要應(yīng)該補(bǔ)充的化肥是
 
(填字母序號(hào));
A.NH4C1(氮肥)             B.K2SO4(鉀肥)            C.Ca(H2P7O42(磷肥)
(3)隨后他們來(lái)到了天橋,發(fā)現(xiàn)堅(jiān)固的鋼材表面噴上了紅色漆,在陽(yáng)光下分外耀眼,同學(xué)們感嘆:“這顏色真美!”,噴漆的主要目的是為了防止鐵
 
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(4)大伙一路談笑,口渴了,拿出隨身帶來(lái)的塑料瓶裝的礦泉水,飲后觀察了標(biāo)簽,上面有一項(xiàng)寫著:含鈣、鎂、鈉、鉀等成分,這里的“鈣”、“鎂′“鈉′“鉀”指的是
 
(填“原子”“離子”、“元素”、“物質(zhì)”).
考點(diǎn):利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問(wèn)題,金屬銹蝕的條件及其防護(hù),常見(jiàn)化肥的種類和作用,元素的概念
專題:化學(xué)與生活
分析:(1)根據(jù)分子是不斷運(yùn)動(dòng)的特性分析解答;
(2)根據(jù)常見(jiàn)化肥的種類及作用分析回答.
(3)根據(jù)鐵生銹的條件分析回答;
(4)根據(jù)物質(zhì)組成常用元素來(lái)描述分析回答.
解答:解:(1)由于分子是不斷運(yùn)動(dòng)的,花香的微粒通過(guò)運(yùn)動(dòng)能分散到周圍的空氣中,所以,剛進(jìn)人公園,陣陣花香便撲鼻而來(lái);
(2)小樹(shù)枝葉已發(fā)黃,從施肥的角度分析,這些小樹(shù)缺乏氮肥,主要應(yīng)該補(bǔ)充的化肥是氮肥,例如,氯化銨等;
(3)鐵生銹的條件下是鐵與水、氧氣接觸,噴漆的主要目的是為了防止鐵生銹;
(4)物質(zhì)組成常用元素來(lái)描述,礦泉水的標(biāo)簽中:含鈣、鎂、鈉、鉀等成分,這里的“鈣”、“鎂′“鈉′“鉀”指的是元素.
故答案為:(1)分子是不斷運(yùn)動(dòng)的;(2)A;(3)生銹;(4)元素.
點(diǎn)評(píng):本題聯(lián)系生活比較緊密,體現(xiàn)了生活中處處有化學(xué),能利用化學(xué)知識(shí)來(lái)解釋生活中的某些問(wèn)題.
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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    去年全國(guó)人大和政協(xié)會(huì)議使用了一種含碳酸鈣的“石頭紙”:為測(cè)定其中碳酸鈣的含量,課外活動(dòng)小組的同學(xué)稱取50g碎紙樣品.分別在5只燒杯中進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見(jiàn)下表(假設(shè)紙張其他成分既不溶于水,也不與水反應(yīng)):
    燒杯①燒杯②燒杯③燒杯④燒杯⑤
    加入樣品的質(zhì)量/g1010101010
    加入稀鹽酸的質(zhì)量/g1020304050
    充分反應(yīng)后生成氣體的質(zhì)量/g0.881.76X3.523.52
    (1)表中X的值為
     

    (2)求樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
    (3)燒杯④中物質(zhì)充分反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量百分?jǐn)?shù)為多少(保留一位百分小數(shù)).

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    生活中常見(jiàn)的下列變化,不屬于化學(xué)變化的是(  )
    A、濃硫酸滴在紙上使紙?zhí)炕?/span>
    B、酸溶液中滴入指示劑變色
    C、濃鹽酸敞放在空氣中瓶口形成白霧
    D、剩飯時(shí)間長(zhǎng)了變餿

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    下列,列出幾種物質(zhì)中,所含元素種類最多的是( 。
    A、氧化銅(CuO)
    B、碳酸氫銨(NH4HCO3
    C、硫酸 (H2SO4
    D、金剛石(C)

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    今年5月,南京某公司丟失一枚探傷用放射源銥-192,經(jīng)多方尋找終于放回安全箱.如圖是元素周期表提供的銥元素的部分信息,下列說(shuō)法正確的是( 。
    A、銥原子核內(nèi)中子數(shù)為為77
    B、銥原子的核電荷數(shù)為77
    C、銥的相對(duì)原子質(zhì)量為192.2g
    D、銥屬于非金屬元素

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中,表示陰離子的是( 。
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    某密閉容器中,物質(zhì)變化過(guò)程的微觀示意圖如圖所示,圖中“”代表碳原子,“”代表氧原子.下列說(shuō)法正確的是( 。
    A、過(guò)程Ⅰ反應(yīng)類型化合反應(yīng)
    B、過(guò)程Ⅱ發(fā)生了化學(xué)變化
    C、示意圖中所有物質(zhì)均為混合物
    D、參加反應(yīng)的CO與O2分子個(gè)數(shù)比為1:1

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    將無(wú)色液體A與黑色固體B的混合物,產(chǎn)生另一種液體C和一種無(wú)色氣體D,把固體E置于氣體D中燃燒,火星四射,生成黑色固體F.
    (1)請(qǐng)寫出下列編號(hào)的物質(zhì)的名稱:
    A:
     
          F:
     

    (2)請(qǐng)寫出題目中涉及的兩個(gè)反應(yīng)的文字表達(dá)式以及其基本反應(yīng)類型
     
     反應(yīng)類型為:
     

     
      反應(yīng)類型為:
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    在一次化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)中,老師交給某學(xué)習(xí)小組一瓶由碳酸鈉溶液與澄清石灰水混合反應(yīng)后,并經(jīng)過(guò)濾得到的無(wú)色濾液,要求對(duì)該無(wú)色濾液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究.請(qǐng)你一同參與他們的探究活動(dòng).
    【提出猜想】濾液中溶質(zhì)的成分有如下幾種可能:
    A.NaOH                 B.Na2CO3、Ca(OH) 2、NaOH
    C.Na2CO3和NaOH         D.
     

    【討論交流】(1)上述猜想中,肯定不成立的是
     
    (填猜想序號(hào)),其理由是
     

    (2)若猜想A成立,則原反應(yīng)中碳酸鈉溶液與澄清石灰水一定
     
    (填“是”或“不是”)恰好完全反應(yīng).
    【實(shí)驗(yàn)探究】甲、乙兩同學(xué)為了驗(yàn)證各自的猜想,分別進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
    實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
    甲同學(xué)取少量濾液于試管中,
    加入足量的
     
    溶液
    有氣泡產(chǎn)生猜想
     
    成立
    (填猜想序號(hào))
    乙同學(xué)取少量濾液于試管中,
    加入足量的Na2CO3溶液
    無(wú)明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象猜想A成立
    【反思與評(píng)價(jià)】經(jīng)過(guò)討論,大家一致認(rèn)為乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論不一定正確,其理由是:除猜想A可能成立外,猜想
     
    也可能成立(填猜想序號(hào)).

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