（9分）填寫(xiě)下列空白：
小明在實(shí)驗(yàn)室用一小塊生鐵與稀鹽酸反應(yīng)，觀(guān)察到生鐵表面出現(xiàn)____________，同時(shí)發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后的液體中有少量不溶物。
[提出問(wèn)題]這種黑色不溶物是什么呢？
[猜想與假設(shè)]這種黑色不溶物中可能含碳。
[設(shè)計(jì)方案]將黑色固體灼燒，如果黑色固體中含有碳，就會(huì)有__________氣體生成，要想進(jìn)一步確定這種氣體，可以用_____________來(lái)檢驗(yàn)，寫(xiě)出檢驗(yàn)氣體的反應(yīng)化學(xué)方程式：                                。
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]小明按設(shè)計(jì)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到了預(yù)想的結(jié)果。
[解釋與結(jié)論]由此小明得出結(jié)論：
(1)生鐵中___________碳(填“含”或“不含”)；
(2)碳與稀鹽酸_______反應(yīng)(填“能”或“不能”)，鐵與稀鹽酸______ 反應(yīng)(填“能”或“不能”)。
氣泡，澄清石灰水，Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O,含，不能，能
生鐵中的鐵活動(dòng)性位于H之前，可與稀鹽酸反應(yīng)放出氫氣，因此，放入稀鹽酸中的生鐵表面有氣泡產(chǎn)生；
故答案為：氣泡；
設(shè)計(jì)方案：碳與氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成氣體二氧化碳；二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，實(shí)驗(yàn)室通常利用這個(gè)反應(yīng)檢驗(yàn)氣體二氧化碳；化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
故選CO2；澄清石灰水；Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
解釋與結(jié)論：（1）生鐵與稀鹽酸反應(yīng)后的黑色殘?jiān)鼮樘迹虼松F中含有碳；
故答案為：含；
（2）碳為非金屬單質(zhì)，不能與酸發(fā)生反應(yīng)；而鐵為活潑的金屬單質(zhì)可與酸反應(yīng)生成氫氣；
故答案為：不能，能．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

生活離不開(kāi)化學(xué)。

①食醋中約含有3%-5%的醋酸（C2H4O2），醋酸由_________種元素組成。C2H4O2的摩爾質(zhì)量為_(kāi)________，0.5mol C2H4O2分子中約含有_________個(gè)氧原子。
②右圖是電解水的裝置，寫(xiě)出水電解的化學(xué)方程式__________________，其生成物的分子個(gè)數(shù)比與_______（填“質(zhì)量”或“物質(zhì)的量”）之比相等。常溫常壓下，甲氣體和乙氣體的溶解度分別為1.63×10-3g/100g水、4.34×10-3g/100g水。在電解過(guò)程中，甲、乙兩種氣體的體積比可能________（填“大于”或“小于”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列“家庭小實(shí)驗(yàn)”可以達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵?nbsp;      ）
A．用鉛筆芯試驗(yàn)石墨的導(dǎo)電性B．用食鹽水除去熱水瓶中的水垢
C．用淬火后的鋼針做釣魚(yú)鉤D．用銅導(dǎo)線(xiàn)和食醋制氫氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

（5分）在研究酸和堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，某小組同學(xué)想證明：稀H2SO4與NaOH溶液混合后，雖然仍為無(wú)色溶液，但確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。請(qǐng)與他們一起完成實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)。
①方案一：測(cè)定稀H2SO4與NaOH溶液混合前后的pH(20℃)。
測(cè)定某NaOH溶液的pH，pH ______7(選填“大于”、“等于”或“小于”)。
將一定量的稀H2SO4加入該NaOH溶液中，混合均勻后測(cè)定其pH，pH 小于7。
結(jié)論：稀H2SO4與NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，并且_______過(guò)量。
②方案二：觀(guān)察_________________________________________________________。(根據(jù)圖示實(shí)驗(yàn)步驟，概括方案要點(diǎn))

結(jié)論：稀H2SO4與NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。
③為了進(jìn)一步獲取稀H2SO4與NaOH溶液確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的證據(jù)，依據(jù)中和反應(yīng)是___________(選填“放熱”、“吸熱”或“無(wú)熱量變化”)的反應(yīng)，采用同溫下的稀H2SO4與NaOH溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，整個(gè)實(shí)驗(yàn)中至少需要測(cè)定溶液溫度_______次。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組選擇探究“CuSO4溶液顯藍(lán)色與什么離子有關(guān)?”作為研究課題，以下是他們提交的實(shí)驗(yàn)方案，其中不需要做的實(shí)驗(yàn)是
A．觀(guān)察Na2SO4、K2SO4溶液的顏色
B．觀(guān)察CuCl2、Cu(NO3)2溶液的顏色
C．向CuSO4溶液中滴加適量的NaOH溶液，靜置后觀(guān)察溶液的顏色
D．加水稀釋后觀(guān)祭溶液的顏色

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

（10分）現(xiàn)提供如下裝置：（酒精噴燈可產(chǎn)生高溫，管內(nèi)固體均為初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)）

⑴寫(xiě)儀器名稱(chēng)①            ，②            ；
⑵實(shí)驗(yàn)室制取H2、O2、CO2時(shí)均可使用的發(fā)生裝置是     ，原因是                ；
⑶實(shí)驗(yàn)室制取CO2的原理是                                                    ；
⑷現(xiàn)制取CO2，在往B 中裝藥品前必須先           ，然后將B與C~F的組合裝置連接（假定每步反應(yīng)完全進(jìn)行）。實(shí)驗(yàn)中：發(fā)現(xiàn)C中無(wú)明顯變化，D中紅色逐漸變黑色。
則D中物質(zhì)的化學(xué)式為            ，E中的現(xiàn)象是                              ，F(xiàn)的作用是                       。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

市場(chǎng)上有一種自熱米飯，其飯盒中有一小包粉末，粉末的主要成分是鐵粉、鎂粉和氯化鈉。小明利用這包粉末，進(jìn)行了如下的探究實(shí)驗(yàn)：
（1）驗(yàn)證并分離鐵粉的最簡(jiǎn)單的物理方法是                    。
（2）若要進(jìn)一步分離鎂粉和氯化鈉而得到干燥的鎂粉，要進(jìn)行的操作是：溶解、       、洗滌、干燥。在前兩步實(shí)驗(yàn)操作中都用到的玻璃儀器為          （填一種）。
（3）在（2）所得鎂粉中加入一定量的稀硫酸，使固體完全溶解。對(duì)所得溶液中含有的溶質(zhì)，小明作如下猜想：
猜想Ⅰ：溶質(zhì)只有硫酸鎂。
猜想Ⅱ：溶質(zhì)有硫酸鎂和         （填化學(xué)式）。
經(jīng)查閱資料：硫酸鎂溶液酸性極弱。若要檢驗(yàn)猜想Ⅱ是否正確，能不能選用無(wú)色酚酞溶液作為試劑？     （選填“能”或“不能”），原因是                           。小明選用一種金屬單質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀(guān)察到了明顯的現(xiàn)象，從而肯定了猜想Ⅱ是正確的，寫(xiě)出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：                      。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

已知2Al+Fe2O3===(高溫) 2Fe+Al2O3在化學(xué)上被稱(chēng)為“鋁熱反應(yīng)”，人們可利用該反應(yīng)來(lái)焊接鐵軌。從反應(yīng)中可以看出Al比Fe活潑，鎂和氧化銅也能發(fā)生類(lèi)似的反應(yīng)。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                             。某活動(dòng)小組在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行鎂和氧化銅的反應(yīng)，充分反應(yīng)之后，大家對(duì)于反應(yīng)后的固體剩余物產(chǎn)生了疑問(wèn)，請(qǐng)你幫助他們完成探究實(shí)驗(yàn)。
【提出問(wèn)題】
反應(yīng)后的固體剩余物是什么？
【做出假設(shè)】
甲組同學(xué)經(jīng)過(guò)討論一致認(rèn)為：反應(yīng)后的固體剩余物中一定含有       和        。對(duì)于可能含有的物質(zhì)他們做出了如下假設(shè)：乙組同學(xué)認(rèn)為可能含             ；丙組同學(xué)認(rèn)為可能含           。
【實(shí)驗(yàn)探究】
經(jīng)過(guò)查閱資料、回憶已學(xué)過(guò)的知識(shí)，大家決定設(shè)計(jì)如下的實(shí)驗(yàn)對(duì)反應(yīng)后的固體剩余物進(jìn)行探究。

【反思與拓展】
對(duì)于有多種物質(zhì)參加的化學(xué)反應(yīng)，要判斷充分反應(yīng)后得到的剩余物的成分，需要考慮到                 。由此聯(lián)想到：在鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生的中和反應(yīng)后的剩余溶液中滴入無(wú)色酚酞試液，若酚酞試液不變紅，則反應(yīng)          恰好完全反應(yīng)(填“一定”或“不一定”)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

（9分）已知某金屬粉末中可能含有鐵、鋁、銅三種金屬中的兩種或三種，化學(xué)小組的同學(xué)對(duì)該粉末進(jìn)行探究。
【提出猜想】
猜想一：該粉末由銅、鋁組成；             猜想二：該粉末由鐵、鋁組成；
猜想三：該粉末由鐵、鋁、銅組成；         猜想四：該粉末由 ▲ 組成。
【查閱資料】鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成溶于水的偏鋁酸鈉和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Al + 2H2O + 2NaOH =" 2NaAlO2" + 3H2↑，鐵和銅與氫氧化鈉溶液均不發(fā)生反應(yīng)。
【供選藥品】稀鹽酸、稀硫酸、氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液、澄清石灰水、蒸餾水。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br />實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
證明粉末中是否含有 ▲ 
取一個(gè)小燒杯，加入適量的粉末，再向其中加入足量的 ▲ 
 
▲ 
 
猜想四成立；
實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)
的化學(xué)方程式為
▲ 
證明粉末中是否含有 ▲ 
過(guò)濾，將得到的固體洗滌后放入小燒杯，再向其中加入足量的稀鹽酸
 
▲ 
【反思與評(píng)價(jià)】若將原粉末中的銅全部回收，請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)過(guò)程 ▲ 。

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