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【題目】下列變化屬于化學變化的是（ ）

A. 雪糕融化 B. 汽油揮發(fā) C. 高粱釀酒 D. 礦山粉碎

【答案】C

【解析】試題分析：化學變化是有新物質生成的變化，物理變化是沒有新物質生成的變化，二者的本質區(qū)別是是否有新物質生成；A．雪糕融化，沒有新物質生成，屬于物理變化；B．汽油揮發(fā)，沒有新物質生成，屬于物理變化；C．高粱釀酒，有新物質生成，屬于化學變化； D．礦山粉碎，沒有新物質生成，屬于物理變化；故答案選擇C

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于元素與人體健康關系的敘述中，錯誤的是

A．缺鐵會引起貧血

B．缺鈣易患佝僂病或發(fā)生骨質疏松

C．缺碘易患壞血病

D．缺鋅會引起生長遲緩，發(fā)育不良

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某小組同學探究二氧化碳（CO2）、氨氣（NH3）分別與水反應后產物的酸堿性。他們收集了若干瓶CO2和NH3。

【確定標準】

老師指導該小組同學用自制的紫色石蕊試紙完成了如上圖所示實驗，確定檢驗酸堿性物質存在的標準。取三個潔凈的表面皿，分別放上紫色石蕊試紙，向試紙上依次滴加稀鹽酸、蒸餾水、氫氧化鈉（堿）溶液，觀察到三條試紙的顏色依次為紅色、紫色和藍色。

【實驗過程】

（1）探究CO2與水反應產物的酸堿性。該小組同學向一瓶CO2中加入30 mL水，充分振蕩。再取一個潔凈的表面皿，放上一條紫色石蕊試紙，向試紙上滴加瓶中的液體，觀察到紫色石蕊試紙變成紅色，由此獲得結論：瓶中液體里含有 性物質，發(fā)生反應的化學方程式為 。

（2）探究NH3與水反應產物的酸堿性。該小組同學用（1）的方法繼續(xù)進行NH3的實驗，他們分析液體里含有堿性物質，觀察到的現象是 ，分析依據是 。

【實驗反思】

有同學提出：僅用上述實驗還不足以說明CO2或NH3與水發(fā)生了反應，還需補充一個對比實驗，以NH3為例，該對比實驗的操作為 ，觀察到的現象為 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列水的凈化過程中，發(fā)生了化學變化的是

A．活性炭吸附 B．自然沉淀 C．沙層過濾 D．殺菌消毒

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在一密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質，在下定條件下發(fā)生化學反應，測得反應前及t1、t2時各物質質量如右圖所示。下列說法中不正確的是

A．該反應為化合反應

B．該反應中，乙、丁的質量變化之比為7：5

C．丙可能為該反應的催化劑

D．該反應中，甲、乙的質量變化之比為1：4

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列方法不能達到實驗目的是

A．用海水曬鹽的方法獲得粗鹽

B．用帶火星的木條區(qū)別氧氣和空氣

C．用溶解、過濾、蒸發(fā)結晶的方法除去氯化鈉中混有的木炭粉

D．向未知溶液中滴加澄清石灰水，檢驗未知液是否含有CO32－

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（3分）鈣元素與人類的生活有著密切聯(lián)系。

（1）生活中常接觸到“高鈣牛奶”，其中的“鈣”應理解為__________（填“元素”或“單質”）。

（2）幼兒和青少年缺鈣會患__________。

A．貧血 B．佝僂病 C．夜盲癥

（3）生石灰是常見的食品干燥劑，請寫出它與水反應的化學方程式__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室選用下列裝置制取氧氣．根據要求回答問題：

（1）寫出圖中a、b儀器的名稱：a ，b ．

（2）用A裝置制取氧氣，發(fā)生反應的化學方程式為 ．

（3）裝入藥品前應先 ．要收集一瓶干燥的氧氣，應先將氧氣通過E裝置，并在E裝置中盛放 ，氣體應從導管 端通入（填“c”或“d”），此時收集裝置應選用 （填“B”、“C”或“D”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】維生素C（C6H8O6）主要存在于蔬菜，水果中，它能促進人體生長發(fā)育，增強人體對疾病的抵抗力．計算：

（1）維生素C的相對分子質量 ．

（2）維生素C中碳、氫兩種元素的質量比 （寫最簡比）．

（3）維生素C中 元素的質量分數最大．

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