今年4月28日,第十一屆全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)火炬“如意”的揭曉儀式在濟(jì)南舉行.“如意”的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“和諧中國(guó),全民全運(yùn)”的主題,融入了中國(guó)傳統(tǒng)吉祥物元素.柳葉條紋、荷花造型,取“東荷西柳”之意,突出濟(jì)南特色.制作材料有質(zhì)輕的鋁、耐高溫的不銹鋼和銅.燃料采用的是丙烷(C3H8),燃燒后的產(chǎn)物為二氧化碳和水.試回答下列問(wèn)題:
(1)不銹鋼屬于
 
(填“單質(zhì)”、“化合物”、“合金”之一).
(2)單質(zhì)銅的金屬活動(dòng)性
 
單質(zhì)鋁的金屬活動(dòng)性(填“大于”、“小于”、“等于”之一).
(3)我國(guó)是世界上最早濕法煉銅的國(guó)家,西漢劉安所著的《淮南萬(wàn)畢術(shù)》中就有“曾青得鐵則化為銅”的記載.請(qǐng)用化學(xué)方程式表示濕法煉銅的原理
 
考點(diǎn):生鐵和鋼,金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用,書(shū)寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:金屬與金屬材料
分析:(1)不銹鋼是鐵的合金,據(jù)此進(jìn)行分析解答.
(2)根據(jù)金屬活動(dòng)性順序進(jìn)行分析判斷.
(3)“曾青得鐵則化為銅”,其中的“曾青”是指硫酸銅,意思是:硫酸銅溶液遇到金屬鐵時(shí),鐵與硫酸銅發(fā)生置換反應(yīng)能生成金屬銅.
解答:解:(1)不銹鋼是鐵、鉻、鎳的合金,屬于混合物.
(2)在金屬活動(dòng)性順序中,鋁的位置排在銅的前面,活動(dòng)性比銅強(qiáng).
(3)鐵的活動(dòng)性比銅強(qiáng),鐵能與硫酸銅發(fā)生置換反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.
故答案為:(1)合金;(2)小于;(3)Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,掌握常見(jiàn)的合金及其性質(zhì)、金屬活動(dòng)性順序應(yīng)用、化學(xué)方程式的書(shū)寫等是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)乙醇(C2H5OH)的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( 。
A、乙醇是一種氧化物
B、乙醇由三種元素組成
C、乙醇分子中,碳、氫、氧原子個(gè)數(shù)比為2:6:1
D、乙醇中,碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)52.17%

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

氯化鈉是生活必需品,也是重要的化工原料.實(shí)驗(yàn)室提純含少量泥沙的粗鹽,一般經(jīng)過(guò)如圖1以下操作流程:
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)操作①中必須用到的一種儀器是
 
(填序號(hào)).
A.研缽      B.量筒      C.燒杯      D.試管
(2)操作③中需要將圓形濾紙折疊處理,下列圖示中不該出現(xiàn)的情形是
 
(填序號(hào)).

(3)操作④的名稱是
 
,當(dāng)
 
時(shí)停止加熱.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后稱量獲得的精鹽為5g,若用這些精鹽配制成質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%的食鹽溶液,需要水的質(zhì)量是
 
 g,最后把所配溶液裝入試劑瓶中,請(qǐng)?jiān)谒渲迫芤旱脑噭┢浚ㄒ?jiàn)如圖2)標(biāo)簽上標(biāo)明相應(yīng)信息.
(5)氯化鈉是重要的化工原料,工業(yè)上常用電解飽和食鹽水的方法來(lái)制備很重要的堿,并產(chǎn)生氫氣和氯氣.請(qǐng)寫出電解飽和食鹽水的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

以下是實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)常用的裝置.

請(qǐng)按要求填空:
(1)制取并收集氧氣,最好選用圖中的
 
裝置;
(2)制取并收集氫氣,最好選用圖中的
 
裝置;
(3)制取并收集二氧化碳,最好選用圖中的
 
裝置.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.

(1)以上裝置圖A中各有一處明顯的錯(cuò)誤,請(qǐng)你找出錯(cuò)誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上(根據(jù)示例填寫):
示例:沒(méi)有用酒精燈外焰給試管加熱,應(yīng)用外焰加熱;
 

上述裝置改進(jìn)后,請(qǐng)繼續(xù)回答下列問(wèn)題.
(2)小李在實(shí)驗(yàn)室中用高錳酸鉀加熱制取氧氣,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
,他選擇上述裝置中的A和
 
(填字母)進(jìn)行組裝.小紅在實(shí)驗(yàn)室中選用B裝置作為氧氣的發(fā)生裝置,該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 

(3)實(shí)驗(yàn)室選用B和D裝置還可以制取和收集CO2氣體,該反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
,用D收集氣體時(shí),如何判斷CO2氣體收集滿?
 

(4)實(shí)驗(yàn)室可用硫鐵礦(FeS2)和稀硫酸(H2SO4)在常溫下制備H2S氣體.已知H2S是一種無(wú)色有臭雞蛋氣味的氣體,有劇毒,能溶于水.則實(shí)驗(yàn)室可在通風(fēng)櫥中用
 
 
(填字母)組合來(lái)制取和收集H2S氣體.
(5)如何檢查某瓶氣體是氧氣呢?
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示是用紅磷在空氣中燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣的含量.(在集氣瓶中裝少許的水會(huì)使生成的五氧化二磷煙狀物迅速溶解).
(1)實(shí)驗(yàn)原理:
①磷在空氣中燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 

②密閉的集氣瓶?jī)?nèi),由于
 
被消耗,導(dǎo)致裝置內(nèi)氣體壓強(qiáng)
 

(2)實(shí)驗(yàn)探究:
①集氣瓶中裝入少許水,然后將集氣瓶容積五等分,并做好標(biāo)記;
②點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,迅速伸入集氣瓶中并塞緊塞子.
③待紅磷熄滅,裝置冷卻后,打開(kāi)彈簧夾,發(fā)現(xiàn)水進(jìn)入集氣瓶中約占集氣瓶容積的
1
5

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
①空氣中氧氣約占空氣總體積的
 

②該實(shí)驗(yàn)還證明了氧氣具有
 
的化學(xué)性質(zhì).
(4)反思與評(píng)價(jià):
①實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的
1
5
,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是
 
(至少寫出兩點(diǎn))
②某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后,覺(jué)得使用白磷(白色固體、劇毒、易制爆,引燃溫度30℃)代替紅磷(深紅色固體,引燃溫度260℃)可以省去點(diǎn)燃這一步驟,使實(shí)驗(yàn)更加便捷,你認(rèn)為這樣
 
(填“可以”或“不可以”),因?yàn)?div id="itaym6o" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(5)拓展遷移:
已知:鎂在氧氣中燃燒生成氧化鎂(MgO),鎂在氮?dú)庵腥紵傻V(Mg3N2,固體),能否用鎂代替紅磷來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量?
 
(填“能”或“不能”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖為教材中圖片,表示甲乙丙三種物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)通過(guò)比較歸納,回答下列問(wèn)題:
(1)甲乙丙三種物質(zhì)是由
 
元素組成的單質(zhì);
(2)從微觀角度可以得出的結(jié)果是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖1A~F是初中化學(xué)中的六個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)按要求填空:

(1)上述實(shí)驗(yàn)中能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康那艺_的是
 
(填字母).
(2)B實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,實(shí)驗(yàn)說(shuō)明空氣中氧氣的體積約為
 
,實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是
 
(至少答兩條).
(3)D實(shí)驗(yàn)中燒杯③的作用是
 
,F(xiàn)實(shí)驗(yàn)中玻璃棒的作用是
 

(4)E實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程觀察到的現(xiàn)象是
 
,發(fā)生反應(yīng)化學(xué)方程式為
 
、
 

(5)若用A的發(fā)生裝置制取的二氧化碳中含有少量氯化氫和水蒸氣,現(xiàn)用如圖2裝置(G→H→I)可除去雜質(zhì)得到純凈干燥的二氧化碳,則裝置G中常放
 
溶液(選填試劑的編號(hào):A.氫氧化鈉 B.碳酸鈉 C.碳酸氫鈉D.氫氧化鈣);此反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;用I裝置收集二氧化碳,接口c應(yīng)與
 
(填接口序號(hào))相連.

(6)圖1裝置A的發(fā)生裝置也可用來(lái)制氧氣,其原理是(寫出方程式)
 
.裝置J、K組合不僅可以收集氧氣還可以測(cè)量收集到的氧氣的
 
,讀數(shù)時(shí),視線必須與液體凹液面的
 
保持水平.
(7)若用如圖3微觀示意圖來(lái)說(shuō)明氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)的發(fā)生,用化學(xué)反應(yīng)方程式表示為:
 
..
從該圖可以看出,反應(yīng)前后沒(méi)有發(fā)生變化的微觀粒子有
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是元素周期表中部分元素原子結(jié)構(gòu)示意圖:
根據(jù)圖你可以得出的結(jié)論:(1)
 
(2)
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案