如圖所示實驗裝置可用于制取O2CO2等多種氣體.請回答下列有關(guān)問題

(1)寫出圖中標號的儀器名稱:a
 
.b
 

(2)如果用高錳酸鉀制取氧氣,你認為可選用的發(fā)生裝置是
 

(填序號,下同),收集裝置是
 
,該反應(yīng)的化學方程式是
 

(3)實驗室常用硫化亞鐵(黑色塊狀固體)與稀硫酸反應(yīng)制取少量的硫化氫氣體.
①實驗時應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
 (填序號);
②收集硫化氫時一般只用D裝置,則可知它的性質(zhì)
 
(只要求寫出其中一項).
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)常見的化學儀器的名稱進行分析解答.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,屬于固體加熱型制取氣體,據(jù)此確定發(fā)生裝置;由氧氣的物理性質(zhì),確定其收集裝置.
(3)①由題意,實驗室常用硫化亞鐵(黑色塊狀固體)與稀硫酸反應(yīng)制取少量的硫化氫氣體,據(jù)此進行分析解答.
②收集硫化氫時一般只用D裝置,不能用排水法收集,據(jù)此進行分析解答.
解答:解:(1)儀器a是酒精燈;儀器b是集氣瓶.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,屬于固體加熱型,應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是A;氧氣密度比空氣大、不易溶于水,收集氧氣可選用排水法或向上排空氣法.
高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學方程式是2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)①實驗室常用硫化亞鐵(黑色塊狀固體)與稀硫酸反應(yīng)制取少量的硫化氫氣體,屬于固液常溫型,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B.
②收集硫化氫時一般只用D裝置,不能用排水法收集,可知該氣體密度比空氣大,易溶于水.
故答案為:(1)酒精燈;酒精燈;(2)A;C或D;2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;(3)①B;②密度比空氣大(或易溶于水).
點評:本題難度不是很大,是中考的重要考點之一,熟練掌握實驗室中制取氣體的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)是正確解答本題的關(guān)鍵.
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相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是實驗過濾操作的示意圖,回答下列問題:
(1)制作過濾器時,濾紙的邊緣要
 
漏斗邊緣.
(2)過濾時,燒杯口應(yīng)靠在
 
,液面要
 
濾紙的邊緣;
玻璃棒要靠在
 
;漏斗下端的管口應(yīng)緊貼
 

(3)過濾時玻璃棒的作用是
 

(4)該操作用于水的凈化,所除掉的是水中的
 
雜質(zhì).
(5)過濾兩次后觀察發(fā)現(xiàn),過濾得到的濾液仍渾濁,可能的原因是
 
、
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)下列裝置填空:

(1)寫出圖中標號儀器的名稱①
 
 

(2)實驗室用氯化銨固體和熟石灰混合物共熱制取氨氣,所得氨氣極易溶于水,水溶液呈堿性,相同狀況下,此氣體的密度比空氣小,欲制備并收集氨氣所選用的裝置依次是
 

(3)某學生設(shè)計的實驗示意圖如下,其中→表示氣體的流動.

根據(jù)此實驗,按各步內(nèi)容及要求選用適宜的裝置,填寫下列各空白:
①(甲)(乙)(丙)(。└鲗嶒灢襟E分別選用的裝置依次為
 

②Z氣體為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

A-F和X都是初中化學中的常見物質(zhì),其中A、C是無色氣體,B、F是紅色固體,其中只有D、F為單質(zhì),X為藍色溶液,它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分生成物已省略):
(1)A物質(zhì)的化學式是
 

(2)寫出反應(yīng)的化學方程式②
 
,該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)(基本反應(yīng)類型).③
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

為測定某標示質(zhì)量分數(shù)為32%的鹽酸(圖甲)的實際質(zhì)量分數(shù),小明用PH測定儀組成實驗裝置(圖乙).實驗時先在燒杯中加入20g40%的氫氧化鈉溶液,再逐滴加入該鹽酸,測定儀打印出加入鹽酸的質(zhì)量與燒杯溶液PH的關(guān)系圖(圖丙).

(1)請你就此次測定的結(jié)果,列出計算該鹽酸的實際質(zhì)量分數(shù);
(2)請分析你的計算結(jié)果與標簽標示的質(zhì)量分數(shù)不一致的可能原因.

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科目:初中化學 來源: 題型:

小明購得用于食用菌種植的輕質(zhì)碳酸鈣,標簽如右.為測定其碳酸鈣含量,小明進行的實驗是:①稱取樣品5.1g;②加入足量的100.0g的稀鹽酸充分反應(yīng)(雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)),稱量反應(yīng)后剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為102.9g.計算:
(1)樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是多少?
(2)所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:

在試管里加入一定量的石灰石和一定質(zhì)量的稀鹽酸,反應(yīng)后試管里剩余物質(zhì)的質(zhì)量比原來石灰石和稀鹽酸的質(zhì)量之和少2.2g,計算
(1)生成二氧化碳氣體的質(zhì)量
 
g.
(2)參加反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量是多少克.

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室開放日,某化學興趣小組的同學在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計了如圖實驗裝置進行氣體制取和性質(zhì)的探究,請回答有關(guān)問題:

(1)請寫出圖中標有字母的儀器名稱:a
 
  b
 

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填寫裝置的字母代號,下同),請寫出該反應(yīng)的化學方程式:
 

(3)實驗室制取二氧化碳氣體時,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
 
.請寫出用澄清石灰水檢驗二氧化碳時發(fā)生反應(yīng)的化學方程式:
 

(4)如圖F所示,向燒杯中傾倒二氧化碳,下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是
 
、
 
且密度比空氣大,因此,二氧化碳可用于
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是某化學反應(yīng)的微觀示意圖.

(1)圖中屬于化合物的是
 
(填名稱).
(2)從圖中獲得的信息是(兩點)
 
、
 

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