馬強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體.

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器名稱:③
 
  ④
 

(2)某同學(xué)用高錳酸鉀制取并收集氧氣,他選擇上述裝置中的
 
 
(填裝置序號(hào))進(jìn)行組裝.寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)某同學(xué)用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣,其中二氧化錳作用是
 

寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳?xì)怏w,選擇上述裝置中的
 
 
(填裝置序號(hào))進(jìn)行組裝,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,檢驗(yàn)生成的氣體是二氧化碳,可將氣體通過
 
,觀察到的現(xiàn)象是
 
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)熟悉常見儀器的名稱和用途;
(2)高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;根據(jù)氧氣的收集方法選擇收集裝置;根據(jù)用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物、生成物反應(yīng)條件寫出反應(yīng)的方程式;
(3)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
(4)實(shí)驗(yàn)室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳; 二氧化碳能夠溶于水,密度比空氣大.根據(jù)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁解答.
解答:解:
(1)由圖示可知標(biāo)號(hào)儀器③長(zhǎng)頸漏斗  ④錐形瓶;
(2)用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置;因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯螅梢杂孟蛏吓趴諝夥ㄊ占,即用C裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用D裝置收集,用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)的方程式:2KMnO4
  △  
.
 
 K2MnO4+MnO2+O2
(3)用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣時(shí),二氧化錳起到催化作用,能夠加快過氧化氫的分解速率.過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解的化學(xué)方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(4)由發(fā)生裝置B可知,用于制取氣體的反應(yīng)物的狀態(tài)是固和液體,反應(yīng)不需要加熱,由收集裝置C可知制取的氣體的密度大于空氣的密度,所以,實(shí)驗(yàn)室可利用大理石和稀鹽酸反應(yīng)選用B和C裝置可制取的CO2氣體;反應(yīng)的化學(xué)方程式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.澄清的氫氧化鈣水溶液又稱石灰水,常用來檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w,觀察到的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁,此反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
答案:
(1)③長(zhǎng)頸漏斗,④錐形瓶;
(2)AC   AD,2KMnO4
  △  
.
 
 K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)催化    2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
(4)BC   CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑     澄清的石灰水   澄清的石灰水變渾濁   CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
點(diǎn)評(píng):本題是對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的綜合考查,注重能力,平時(shí)在學(xué)習(xí)中要理解每步操作的原因.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于CO2的敘述,不正確 的是(  )
A、二氧化碳是一種無色、無味、不溶于水的氣體
B、二氧化碳的密度比空氣大
C、二氧化碳能滅火,是由于它不能燃燒,也不支持燃燒
D、可用澄清的石灰水來檢驗(yàn)二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

食鹽是一種重要的化工原料,可用于生產(chǎn):①金屬鈉;②氯氣;③鹽酸;④硫酸;⑤燒堿;⑥碳酸鈉等.以上正確的是( 。
A、①④⑤⑥B、③④⑤
C、①②③⑤⑥D、全部

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)分別放入水中,能得到無色透明溶液的是( 。
A、K2SO4、HNO3、BaCl2
B、BaCl2、NaOH、HCl
C、CaCl2、KOH、Na2CO3
D、NaCl、FeCl3、HCl

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某校研究性學(xué)習(xí)小組到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn).他們準(zhǔn)備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗(yàn)證氧氣的性質(zhì).
(1)寫出用該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式
 

(2)請(qǐng)指出如圖中所用儀器的名稱:
b
 
 c
 

(3)他們所用的裝置圖中有一些錯(cuò)誤,請(qǐng)你為他們指出來:
 
 
 
 

(4)用這種方法收集氧氣時(shí),當(dāng)看到
 
時(shí)證明氧氣已收集滿,收集滿氧氣后,應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口,并且應(yīng)
 
(填“正放”或“倒放”)在桌上.
(5)某同學(xué)在用加熱高錳酸鉀制氧氣的過程中,發(fā)現(xiàn)試管炸裂,試你幫她分析一下造成此后果的原因可能有(至少答兩點(diǎn))
 
;
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

據(jù)《學(xué)校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室也是污染源》一文報(bào)道:全國(guó)數(shù)以萬計(jì)的高校、中學(xué)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室每天都排放著成分復(fù)雜的污染物.為此學(xué)校化學(xué)研究小組的同學(xué)擬進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹繙y(cè)試剛做完實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)室(甲)空氣中全部酸性氣體的含量.
【實(shí)驗(yàn)步驟】
(1)取樣:因?qū)嶒?yàn)在另一間沒有污染的實(shí)驗(yàn)室(乙)進(jìn)行,請(qǐng)你設(shè)計(jì)出取出適量化學(xué)實(shí)驗(yàn)室(甲)空氣樣品的方法:
 

(2)實(shí)驗(yàn):他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖的一套裝置將取得的氣體進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你指出A、B、C裝置中
 
存在
錯(cuò)誤.裝置A的作用是
 
,裝置C的作用是
 
.酸性氣體中含有二氧化碳,請(qǐng)寫出二氧化碳在A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)計(jì)算:①若取空氣樣品為100mL,裝置C計(jì)數(shù)99.0mL,則實(shí)驗(yàn)室(甲)空氣中總酸性氣體含量約為
 
%,空氣樣品中由實(shí)驗(yàn)室廢氣產(chǎn)生的酸性氣體約為
 
%.
②酸性氣體中還含有二氧化硫,用80克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的氫氧化鈉溶液最多能吸收多少克二氧化硫?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鋼鐵是重要的金屬材料,在生產(chǎn)、生活中有廣泛的用途.
(1)鋼屬于
 
(填“純凈物”或“混合物”);
(2)每年世界上鋼鐵的產(chǎn)量很高,鋼鐵的銹蝕也給人類帶來了巨大的損失.鐵在空氣中銹蝕,實(shí)際上是鐵跟空氣中的
 
 
共同作用的結(jié)果;
(3)為了防止鋼鐵銹蝕,人們常采用在其表面涂刷礦物油或鍍上其他金屬等覆蓋保護(hù)膜的方法.這些方法都能防止銹蝕的共同原理是
 

(4)金屬礦物的儲(chǔ)量有限,而且不能再生;目前世界上已有50%以上的廢鋼鐵得到回收利用,其目的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)我們生活的世界是由形形色色的物質(zhì)組成的,你知道化學(xué)是怎么將它們分類的嗎?請(qǐng)你按照下面表格的要求,試一試填上你所熟悉的物質(zhì)的化學(xué)式(每個(gè)空格只填一種物質(zhì),填名稱不給分)
我知道氧化物有機(jī)物
我見過
 
 
 
 
(2)在醫(yī)療上,治療胃酸過多的藥物之一是氫氧化鋁,請(qǐng)寫出它與胃酸中的鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,該反應(yīng)的基本類型為
 
反應(yīng).
(3)飯后不宜大量喝水,以免影響胃液的酸堿性.某人在大量喝水時(shí),其胃液的酸堿性變化符合如圖所示的
 
(選填編號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,將一個(gè)塑料小球放入盛有硫酸銅溶液的燒杯中,小球漂浮于液面,將足量的鐵粉投入到燒杯中,充分反應(yīng)后,觀察到鐵粉表面有
 
色物質(zhì)析出,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,溶液的質(zhì)量
 
(填“增重”或“減輕”).若溶液體積變化忽略不計(jì),則塑料小球浸入液體中的體積跟原來相比
 
(填“變大”或“變小”或“不變”).

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同步練習(xí)冊(cè)答案