某學(xué)生用雙氧水與二氧化錳制取氧氣,請(qǐng)回答下列問題:
(1)分液漏斗中放入的物質(zhì)是
 
,錐形瓶?jī)?nèi)放入的物質(zhì)是
 

(2)寫出該方法制取氧氣的化學(xué)方程式:
 
,要收集一瓶較純凈的氧氣,應(yīng)選擇
 
(填字母).
(3)該同學(xué)在觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí),開始用D裝置收集氧氣,過一段時(shí)間后,用帶火星的木條伸到瓶口、伸入瓶中和瓶底都未見木條復(fù)燃,其原因可能是
 

(4)寫出A裝置還能制取的兩種氣體的名稱:
 

(5)若實(shí)驗(yàn)室用此法代替KMnO4加熱制取氧氣,則優(yōu)點(diǎn)是
 
(填編號(hào)).
①生成物只有氧氣;    ②反應(yīng)不需要加熱,較安全;   ③產(chǎn)生的氧氣量較多.
(6)錐形瓶中的反應(yīng)很劇烈,請(qǐng)?zhí)岢鰧?shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)
 
(填編號(hào)).
①控制液體的滴加速度;  ②用體積較小的錐形瓶;  ③加熱錐形瓶.
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)分液漏斗中應(yīng)該加入液體藥品,錐形瓶中應(yīng)該加入固體藥品;
(2)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
氧氣的密度比空氣大,不易溶于水;
(3)如果裝置漏氣,會(huì)導(dǎo)致收集的氣體不純或收集不到氣體;
(4)A裝置適于制取氣體的反應(yīng)物狀態(tài)是固體和液體,反應(yīng)不需要加熱;
(5)不同的實(shí)驗(yàn)裝置,功能不同;
(6)反應(yīng)物接觸越充分、濃度越大、溫度越高,反應(yīng)速率越快.
解答:解:(1)用雙氧水與二氧化錳制取氧氣時(shí),分液漏斗中放入的物質(zhì)是過氧化氫溶液,錐形瓶?jī)?nèi)放入的物質(zhì)是二氧化錳.
故填:過氧化氫溶液;二氧化錳.
(2)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解的化學(xué)方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯,可以用向上排空氣法收集,即用D裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用B裝置收集,用排水法收集的氧氣比用排空氣法收集的氧氣純凈.
故填:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;B.
(3)用帶火星的木條伸到瓶口、伸入瓶中和瓶底都未見木條復(fù)燃,其原因可能是裝置漏氣.
故填:裝置漏氣.
(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳、氫氣時(shí),反應(yīng)物是固體和液體,不需要加熱,都可以利用A裝置制。
故填:二氧化碳、氫氣.
(5)若實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳的混合物代替高錳酸鉀制取氧氣,則優(yōu)點(diǎn)是反應(yīng)不需要加熱,較安全.
故填:②.
(6)減慢液體的滴加速度,可以減慢反應(yīng)速率,從而保證安全,而用體積較小的錐形瓶、加熱錐形瓶會(huì)更危險(xiǎn).
故填:①.
點(diǎn)評(píng):本題綜合考查了學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ婕把b置優(yōu)缺點(diǎn)比較、化學(xué)方程式的書寫、裝置選擇、實(shí)驗(yàn)基本操作等知識(shí),只有綜合理解化學(xué)知識(shí)才能夠正確的解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

中央電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)中,臺(tái)灣魔術(shù)師劉謙表演使用的下列道具中,屬于高分子材料的是( 。
A、玻璃杯B、金戒指
C、硬幣D、橡皮筋

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2012年3月22日是第二十屆“世界水日”,3月22-28日是第二十五屆“中國(guó)水周”.聯(lián)合國(guó)確定今年“世界水日”的宣傳主題是“水與糧食安全”(Water and Food Security).
(1)硬水在生活中危害大,生活中軟化硬水方法是
 
;
(2)硬水中含有較多可溶性的鈣鎂化合物,鈣鎂以離子形式存在,鎂原子核電荷數(shù)為12,鎂離子的核外電子數(shù)為
 
;
(3)很多反應(yīng)生成水,寫出有水生成但不屬于四種基本反應(yīng)類型化學(xué)反應(yīng)方程式
 
;
(4)在火災(zāi)事故中常用水滅火,水滅火主要原理是
 
;
(5)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室,有不少藥品因?yàn)槲湛諝庵械乃魵舛l(fā)生化學(xué)變化,寫出其中一個(gè)有關(guān)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在“宏觀”“微觀”或“符號(hào)”三者之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.請(qǐng)用化學(xué)用語表示:
(1)5個(gè)鈉離子
 
;          
(2)2個(gè)氫原子
 
;
(3)2個(gè)二氧化碳分子
 

(4)寫出氧化鐵的化學(xué)式并標(biāo)出鐵的化合價(jià)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列符號(hào)表示的意義
(1)H
 

(2)2Mg
 

(3)3N
 
  
(4)Fe
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題:

(1)寫出儀器a、b的名稱.a(chǎn)是
 
,b是
 

(2)若用B裝置制氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 

(3)馬強(qiáng)用高錳酸鉀制取氧氣,他選擇上述裝置中的
 
 
 
(填字母)進(jìn)行組裝.你認(rèn)為該裝置中還缺少
 
.寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 

(4)給試管加熱的方法是:應(yīng)先
 
,然后
 
,目的是
 

(5)用E裝置收集氧氣最適宜的時(shí)刻是
 
,判斷集氣瓶收集滿氧氣的現(xiàn)象是
 

(6)收集氧氣完畢,停止實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)先
 
,后
 
,否則會(huì)
 

(7)甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷.制取甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選擇
 
(填裝置編號(hào),下同),收集裝置應(yīng)選
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A、B、C、D都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì),具有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(反應(yīng)條件,其他反應(yīng)物及多余產(chǎn)物均已略去):若A可用來改良酸性土壤,A與其他物質(zhì)反應(yīng)生成B、C,C是氧化物.則 A、B、C、D四種物質(zhì)名稱分別是:
  A
 
;B
 
;C
 
;D
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列異,F(xiàn)象在實(shí)驗(yàn)過程中常有發(fā)生,請(qǐng)你分析其原因.
(1)用高錳酸鉀制氧氣時(shí)集氣瓶中的水出現(xiàn)紫紅色的可能原因
 
;
(2)過濾實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)濾液仍然渾濁的原因
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

若實(shí)驗(yàn)室利用一定質(zhì)量的氯酸鉀與3g二氧化錳混合,充分加熱制取氧氣,當(dāng)生成的氯化鉀質(zhì)量為14.9g時(shí),最多可以得到多少克氧氣?

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