8.用化學(xué)符號表示:
(1)氟元素F 
(2)三個鎂原子3Mg
(3)氬氣Ar
(4)氮?dú)釴2
(5)兩個氧分子2O2
(6)2個鋁離子2Al3+
(7)構(gòu)成氯化鈉的微粒Na+、Cl-

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

解答 解:(1)氟元素的元素符號為:F;
(2)原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以3個鎂原子,就可表示為3Mg;
(3)氬是稀有氣體元素,由稀有氣體元素組成的單質(zhì)是單原子分子,所以氬氣的化學(xué)式就是表示氬元素的元素符號,即:Ar.
(4)氮?dú)鈱儆跉鈶B(tài)非金屬單質(zhì),在元素符號的右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字,其化學(xué)式為:N2
(5)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以兩個氧分子可表示為2O2;
(6)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2個鋁離子可表示為:2Al3+
(7)氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的,其符號分別為:Na+、Cl-;
故答案為:(1)F;(2)3Mg;(3)Ar;(4)N2;(5)2O2;(6)2Al3+;(7)Na+、Cl-

點(diǎn)評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.如圖所示是實(shí)驗(yàn)的基本操作,其中正確的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.3月22日是世界水日,2016年“世界水日”的宣傳主題是“水與就業(yè)”.我國紀(jì)念2016年“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“落實(shí)五大發(fā)展觀念,推進(jìn)最嚴(yán)格水資源管理”.
(1)愛護(hù)水資源,一方面要節(jié)約水資源,另一方面要防治水污染.
(2)2016年越南遭受嚴(yán)重干旱,嚴(yán)重缺水.
湄公河沿岸的居民取用渾濁的河水,加入明礬處理后作為生活用水,明礬可用于凈水,是因?yàn)槊鞯\溶于水生成的膠狀物可以吸附懸浮于水中的雜質(zhì),使之從水中沉降出來.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

16.將無色無味的液體A裝入試管,用帶火星的木條試驗(yàn),無現(xiàn)象;向其中加入少量黑色粉末B,迅速產(chǎn)生大量氣泡,生成了使帶火星木條復(fù)燃的氣體C;將黑色固體E伸入盛有氣體C的集氣瓶中,燃燒并發(fā)出白光,產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體F.請回答:
(1)寫出名稱A過氧化氫,C氧氣,F(xiàn)二氧化碳;
(2)黑色粉末B在A的分解反應(yīng)中起催化作用.
(3)寫出黑色固體E在無色氣體B中燃燒的反應(yīng)的文字表達(dá)式碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳,屬于化合反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.我們身邊的下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是( 。
A.水銀B.醬油C.新鮮的空氣D.農(nóng)藥波爾多液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會上,某同學(xué)表演了‘水能生火’的魔術(shù).他向包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水,脫脂棉燃燒起來.小穎看到后非常感興趣,她和同學(xué)們一起對該問題進(jìn)行了一系列的探究.
[提出問題]過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)?
為什么脫脂棉會燃燒?
[猜  想]①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成
②反應(yīng)過程中可能有能量變化
[設(shè)計(jì)裝置]如圖所示
[實(shí)驗(yàn)探究]
(1)打開如圖裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近P處,木條復(fù)燃.說明生成的氣體是氧氣;
(2)實(shí)驗(yàn)中,還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出,請解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因?
(3)老師提示該反應(yīng)生成的另一種物質(zhì)是Na2CO3或NaOH中的一種,同學(xué)們經(jīng)過分析后一致認(rèn)為該不可能是Na2CO3.其理由是化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變.
(4)請你根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)果,寫出了過氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2
(5)在上述反應(yīng)中,若使7.8g過氧化鈉完全反應(yīng),共可生成多少氧氣?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.某學(xué)生打算用托盤天平稱量7.5g(1g以下用游碼)的蔗糖,稱量時,他將藥品和砝碼位置放顛倒了,待天平平衡后,他所稱量的藥品實(shí)際質(zhì)量為( 。
A.6.5gB.7.5gC.7.5gD.6.0g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號.
(1)氮?dú)釴2;
(2)氧氣O2
(3)四氧化三鐵Fe3O4;
(4)五氧化二磷P2O5

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.空氣是一種寶貴的自然資源.某興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室欲用圖1所示裝置粗略測定空氣中氧氣的含量.
【實(shí)驗(yàn)回顧】
(1)寫出紅磷燃燒的文字表達(dá)式:磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷.
(2)實(shí)驗(yàn)原理:由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小,燒杯中水倒吸到集氣瓶.若裝置的氣密性良好,操作規(guī)范,用量筒測量進(jìn)入瓶中水的體積,能粗略測得空氣中氧氣的含量.
【提出問題】有實(shí)驗(yàn)資料表明:燃燒過程中當(dāng)氧氣體積分?jǐn)?shù)低于7% 時,紅磷就無法繼續(xù)燃燒,因此通過上述實(shí)驗(yàn),測定結(jié)果與理論值誤差較大.那么,能否設(shè)計(jì)一套實(shí)驗(yàn)裝置使測定結(jié)果更為準(zhǔn)確呢?
【查閱資料】
1.鐵生銹的原理是:鐵與空氣中的氧氣和水蒸氣等發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
2.飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹.
【實(shí)驗(yàn)改進(jìn)】
方案一:Ⅰ.同學(xué)們根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理設(shè)計(jì)如圖2的實(shí)驗(yàn)裝置,再次測定空氣中氧氣含量.
Ⅱ.測得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
測量
項(xiàng)目
實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)后
燒杯中水的體積燒杯中剩余水的體積集氣瓶(扣除內(nèi)容物)和導(dǎo)管的體積
體積/ml80.054.5126.0
【交流表達(dá)】
(1)根據(jù)上表數(shù)據(jù)計(jì)算,改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后測得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是20.2%(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%).
(2)從實(shí)驗(yàn)原理角度分析,改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比前者準(zhǔn)確度更高的原因是:①能夠把氧氣完全消耗;②避免了燃燒匙伸入集氣瓶時導(dǎo)致的氣體外逸.
方案二:同學(xué)們又設(shè)計(jì)了如圖3所示的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)步驟如下(裝置氣密性良好,部分操作已略去):
I.打開止水夾a和b,向集氣瓶中緩慢鼓入一定量空氣,至白磷與空氣接觸,測得進(jìn)入量筒中水的體積為V1;
II.強(qiáng)光照射引燃白磷;
III.白磷熄滅并冷卻至室溫,測得量筒中水的體積變?yōu)閂2;
IV.計(jì)算空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).
下列有關(guān)這個實(shí)驗(yàn)的說法中,正確的是CD(填字母).
A.步驟I中,俯視量筒讀數(shù)會使測得的V1數(shù)值偏低
B.步驟II中,白磷燃燒時可以不關(guān)閉止水夾a和b
C.步驟III中,未冷卻至室溫會使測得的V2數(shù)值偏高
D.步驟IV中,求得氧氣的體積分?jǐn)?shù)等于$\frac{{V}_{1}-{V}_{2}}{{V}_{1}}$×100%

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同步練習(xí)冊答案