【題目】根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題。
(1)請(qǐng)寫(xiě)出儀器的名稱:①______________,②__________。
(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式_________________,可選用的發(fā)生裝置是________。
(3)利用裝置B制取氧氣時(shí),反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________________。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,若要分離出錐形瓶中的固體物質(zhì),應(yīng)采用的分離方法是_______。
(4)能用E裝置收集氧氣的原因是__________________________。利用收集到的氧氣做“鐵絲在氧氣中燃燒” 的實(shí)驗(yàn),反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________。
(5)如果用A和E裝置制取氧氣,收集到的氧氣不純的原因可能是______(填字母)。
A. 裝置漏氣
B. 收集之前集氣瓶中水未裝滿留有氣泡
C. 導(dǎo)管口開(kāi)始有氣泡放出時(shí)立即收集
D. 停止加熱時(shí),先熄滅酒精燈,然后把導(dǎo)管移出水面
【答案】 鐵架臺(tái) 集氣瓶 2KClO32KCl+3O2↑ A 2H2O2 2H2O+O2↑ 過(guò)濾 氧氣不易溶于水,且不與水反應(yīng) 3Fe+2O2 Fe3O4 BC
【解析】(1)根據(jù)常見(jiàn)儀器解答;
(2)根據(jù)氯酸鉀在二氧化錳的催化下分解生成氯化鉀和氧氣解答;
(3)根據(jù)裝置B屬于固液混合常溫型發(fā)生裝置,適合過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化下分解生成氧氣和水解答;根據(jù)分離固液混合物應(yīng)采用過(guò)濾的方法解答;
(4)根據(jù)氧氣不易溶于水,且不與水反應(yīng)解答;根據(jù)鐵和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成四氧化三鐵解答;
(5)制取并收集的過(guò)程中,如果存在不當(dāng),容易導(dǎo)致收集的氧氣不純,據(jù)此解答。
解:(1)請(qǐng)寫(xiě)出儀器的名稱:①鐵架臺(tái),②集氣瓶;
(2)氯酸鉀在二氧化錳的催化下分解生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO3 2KCl+3O2↑;氯酸鉀在二氧化錳的催化下分解生成氯化鉀和氧氣應(yīng)選擇固體加熱型裝置,故可選用的發(fā)生裝置是A;
(3)裝置B適合過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化下分解生成氧氣和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2 MnO2 2H2O+O2↑;實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,若要分離出錐形瓶中的固體物質(zhì),應(yīng)采用的分離方法是:過(guò)濾;
(4)能用E裝置收集氧氣的原因是:氧氣不易溶于水,且不與水反應(yīng);鐵和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成四氧化三鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3Fe+2O2點(diǎn)燃Fe3O4;
(5)A. 裝置漏氣可能會(huì)導(dǎo)致收集不到氧氣,不會(huì)導(dǎo)致收集到的氧氣不純,故錯(cuò)誤;
B. 收集之前集氣瓶中水未裝滿留有氣泡,會(huì)導(dǎo)致收集到的氧氣不純,故正確;
C. 導(dǎo)管口開(kāi)始有氣泡放出時(shí)立即收集,此時(shí)收集到的氣體是空氣,會(huì)導(dǎo)致收集到的氧氣不純,故正確;
D. 停止加熱時(shí),先熄滅酒精燈,然后把導(dǎo)管移出水面,會(huì)導(dǎo)致水倒流進(jìn)水管,試管炸裂,不會(huì)導(dǎo)致收集的氧氣不純,故錯(cuò)誤。
故選B、C。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】牙膏中的摩擦劑可以增強(qiáng)牙膏對(duì)牙齒的摩擦作用和去污效果。己知某品牌牙膏中的摩擦劑是CaCO3和SiO2(SiO2不溶于水也不與稀鹽酸反應(yīng))。為了測(cè)定摩擦劑中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù),通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)得如圖數(shù)據(jù):
(1)生成CO2質(zhì)量為_(kāi)_____g;
(2)求摩擦劑中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】元素的化學(xué)性質(zhì),主要取決于原子的( )
A. 核電荷數(shù) B. 最外層電子數(shù) C. 核外電子數(shù) D. 中子數(shù)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣,采用排水法收集氧氣時(shí),導(dǎo)致收集到的氧氣不純?cè)虻目赡苁?/span>
A. 集氣瓶中水沒(méi)有裝滿 B. 實(shí)驗(yàn)結(jié)束先熄滅酒精燈
C. 開(kāi)始有氣泡放出時(shí)就收集 D. 試管口沒(méi)有放棉花
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】柴油機(jī)尾氣中的主要污染物是氮氧化物,某種尾氣處理技術(shù)利用氨氣與氮氧化物發(fā)生化學(xué)反應(yīng),降低污染物排放,反應(yīng)的微觀示意圖如下:
(1)一個(gè)A分子是由____________個(gè)原子構(gòu)成的;B的化學(xué)式為_________。
(2)上述反應(yīng)所涉及的物質(zhì)中,屬于氧化物的是 (填字母序號(hào))。
(3)反應(yīng)①涉及的含氮元素物質(zhì)中,氮元素化合價(jià)最低的是 (填字母序號(hào))。
(4)反應(yīng)②的文字表達(dá)式為 。
(5)上述反應(yīng)中,一定發(fā)生改變的是 (填字母序號(hào))。
A.元素種類 B.分子種類 C.原子種類
(6)E和B的組成元素相同,E能與水反應(yīng)而B(niǎo)不能,請(qǐng)從微觀角度解釋其化學(xué)性質(zhì)不同的原因: 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】金剛石、石墨和C60都是由碳元素組成的單質(zhì),下列說(shuō)法正確的是( )
A.它們是同一種物質(zhì) B.它們碳原子的排列方式不同
C.它們的化學(xué)性質(zhì)不同 D.它們的物理性質(zhì)不同
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)興趣小組同學(xué)觀察了老師做的“黑面包”實(shí)驗(yàn):將適量的蔗糖(C12H22O11)放入一燒
杯中,再加入濃硫酸(H2SO4),觀察到蔗糖變黑,體積膨脹,形成疏松多孔的“黑面包”,并聞
到刺激性氣味。同學(xué)們對(duì)產(chǎn)生的氣體展開(kāi)了如下探究(假設(shè)每步反應(yīng)均充分進(jìn)行):
【查閱資料】①CO2與SO2都能使澄清石灰水變渾濁;②SO2能與高錳酸鉀溶液反應(yīng)而使溶液褪
色;③無(wú)水硫酸銅固體吸水后會(huì)由白色變成藍(lán)色;④H2和CO均具有可燃性。
【提出猜想】可能生成H2、N2、CO2、CO、SO2氣體及H2O。
【實(shí)驗(yàn)步驟】實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如下步驟:
(1)按圖11安裝好儀器(夾持裝置已略去);(2)檢查氣密性;(3)加入對(duì)應(yīng)藥品,并將濃H2SO4放入
燒瓶中;(4)觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
【實(shí)驗(yàn)分析】
(1)根據(jù)“在化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變”,猜想中不可能有的氣體是______________。
(2)B處,固體由白色變藍(lán)色,說(shuō)明氣體中有________________________。
(3)C處高錳酸鉀溶液褪色,說(shuō)明有___________生成;E處____________________________(填現(xiàn)
象),說(shuō)明有CO2生成,產(chǎn)生該現(xiàn)象反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_____________________________________。
(4)在F的尾氣出口處放一燃著的木條,發(fā)現(xiàn)尾氣不能燃燒,說(shuō)明產(chǎn)生的氣體中沒(méi)有___________。
【實(shí)驗(yàn)反思】裝置D的作用是_______________________________,現(xiàn)象為__________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】t1℃時(shí),將等質(zhì)量的硝酸鉀和氯化鉀分別加入到各盛有100g水的兩個(gè)燒杯中,充分?jǐn)嚢韬蟋F(xiàn)象如圖1所示,硝酸鉀和氯化鉀的溶解度曲線如圖2所示.下列說(shuō)法正確的是( )
A. 燒杯①中的溶液一定未達(dá)到飽和狀態(tài)
B. 燒杯②中溶解的溶質(zhì)是氯化鉀
C. 蒸發(fā)一定量的水,兩燒杯中都一定有固體析出
D. 將溫度升高到t2℃,兩燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等(不考慮水的蒸發(fā))
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