【題目】下列加熱高錳酸鉀并用排水法收集氧氣的操作中，正確的是（ ）
A.組裝好儀器后，先裝藥品再檢查裝置氣密性
B.先使試管均勻受熱，然后對藥品所在部位固定加熱
C.導(dǎo)管口開始有氣泡冒出時，立即收集氣體
D.收集滿氣體后，將集氣瓶移出水面迅速蓋上玻璃片

【答案】B
【解析】A、用高錳酸鉀制氧氣的操作順序是查、裝、定、點、收、離、熄，說法錯誤；A不符合題意；
B、先使試管均勻受熱，然后對藥品所在部位固定加熱，操作正確；B符合題意；
C、導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻冒出時，才開始收集氣體，操作錯誤；C不符合題意；
D、收集滿氣體后，在水面下用玻璃片蓋住集氣瓶，然后一起拿出水面，操作錯誤。D不符合題意；
所以答案是：B。
【考點精析】本題主要考查了制取氧氣的操作步驟和注意點的相關(guān)知識點，需要掌握制取氧氣的操作步驟（以高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集為例）a、步驟：查—裝—定—點—收—移—熄才能正確解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。請回答下列問題。
（1）金剛石和石墨物理性質(zhì)存在明顯差異的原因。
（2）過氧化鈉（Na2O2）與二氧化碳能反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣，可用作呼吸面具中氧氣的來源。寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于資源、能源的敘述正確的是（ ）
A.空氣是一種寶貴的資源，其中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為78%
B.地球上淡水資源不足全球水儲量的1%
C.地球上除少數(shù)不活潑的金屬有單質(zhì)形式存在外，其余金屬都以化合物的形式存在
D.在生活和生產(chǎn)中，人們經(jīng)常利用的能源有化石能源、氫能、可燃冰等

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鐵暴露在空氣中會生銹。不知你注意了沒有，將蘋果切開不久，果肉上就會產(chǎn)生一層咖啡色的物質(zhì)，也好象是生了“銹”一樣。某化學(xué)活動小組對此進行了探究。
【提出問題】切開的蘋果“生銹”與什么因素有關(guān)？
【猜想與假設(shè)】
猜想①：可能與空氣沒有關(guān)系，只是果肉內(nèi)的物質(zhì)自身相互反應(yīng)而“生銹”。
猜想②：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氧氣作用而“生銹”；
猜想③：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氮氣作用而“生銹”；
猜想④：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的二氧化碳作用而“生銹”；
猜想⑤：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氧氣作用而“生銹”，并且蘋果“生銹”的速度還可能與溫度有關(guān)。
（1）【收集證據(jù)】
（一）查閱有關(guān)資料：已知蘋果“生銹”是果肉里的物質(zhì)（酚和酶）與空氣中的一種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，生成咖啡色的物質(zhì)。
（二）實驗探究：針對上面的猜想①至猜想⑤，化學(xué)活動小組依次設(shè)計了實驗方案，進行了實驗驗證，并依次觀察到下列實驗現(xiàn)象。請你將他們設(shè)計的可行的實驗探究方案，填寫在下表中。

猜想

可行的實驗方案

觀察到的實驗現(xiàn)象

猜想①

將一小塊果肉浸入盛有蒸餾水的燒杯中，觀察現(xiàn)象。

果肉表面不變色。

猜想②

果肉表面變色。

猜想③

果肉表面不變色。

猜想④

果肉表面不變色。

猜想⑤

溫度高的先變色。


（2）【得出結(jié)論】。
（3）【反思與評價】在②—⑤四種猜想中，你認(rèn)為猜想（填代號）最不合理，理由是b。
在驗證猜想①時，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，如果水不與空氣隔絕，果肉放在水中時間長了也會變色，其可能的原因是。
（4）【應(yīng)用】根據(jù)上述結(jié)論，要防止果汁變質(zhì)，果品加工廠加工和保存果汁時可采取的措施是

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列符號中 , 既能表示一種元素，又能表示元素的一個原子 , 也能表示出該元素組成的單質(zhì)的是（ ）
A.O
B.2H
C.2H2
D.Hg

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗現(xiàn)象的描述中，正確的是（ ）
A.硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰
B.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒火星四射，生成四氧化三鐵
C.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧
D.木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某NH4Cl化肥在生產(chǎn)和運輸過程中可能混入少量的CuCl2、BaCO3、CuO三種物質(zhì)中的一種或多種。將樣品分為兩份，按下述步驟進行實驗探究；觀察實驗現(xiàn)象，并加以分析推理（設(shè)過程中所有發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全反應(yīng)）。
Ⅰ．取一份樣品，加入稀鹽酸，得到氣體A和藍(lán)色溶液B；將氣體A通入澄清石灰水后，澄清石灰水變渾濁。
Ⅱ．取另一份樣品，加入氫氧化鈉溶液，得到氣體C和沉淀D，及無色溶液E；將氣體C通入紫色石蕊試劑中,溶液變?yōu)樗{(lán)色。
Ⅲ．將溶液B和溶液E倒入同一燒杯中，再向燒杯中加入硝酸銀溶液，然后加入足量稀硝酸硝酸，得到白色沉淀F和溶液G。
Ⅳ．根據(jù)上述實驗過程和發(fā)生的現(xiàn)象做出相應(yīng)推理，填寫以下空白：
（1）氣體C的氣味。
（2）在NH4Cl化肥中，肯定混入的物質(zhì)有（寫化學(xué)式）。
（3）寫出步驟III中生成白色沉淀F的1個化學(xué)方程式。
（4）在溶液G中，含有的陽離子共有種，該濾液中肯定存在的酸根離子。
（5）在NH4Cl化肥中，還不能確定混入的物質(zhì)是（寫化學(xué)式）；不能確定的理由是。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】王老師在某工廠廢水處理池中提取一瓶含有AgNO3、Cu(NO3)2和Al(NO3)3的工業(yè)廢水樣品帶回實驗室。靜置，取上層清液，加入鋅粉，充分反應(yīng)后過濾，得到濾液甲和濾渣乙。請你和你的化學(xué)小組完成以下探究（不考慮雜質(zhì)干擾）。
【提出問題】濾渣乙是什么？
【做出猜想】小明認(rèn)為濾渣乙是銀，小東認(rèn)為濾渣乙是銀和銅，小華認(rèn)為濾渣乙是銀、銅和鋁，你認(rèn)為濾渣乙還可能是銀、銅和鋅。
（1）【交流討論】大家經(jīng)過討論后，認(rèn)為小華的猜想錯誤，理由是。
（2）【實驗探究】設(shè)計實驗探究濾渣乙的成分，請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?/span>

實驗步驟

現(xiàn)象

結(jié)論

實驗1：取濾渣乙加入鹽酸

無氣體產(chǎn)生

濾渣乙可能是

實驗2：取濾液甲加入

無藍(lán)色沉淀

濾渣乙一定是


（3）【反思交流】通過交流，大家認(rèn)為在濾液甲中加入稀鹽酸，當(dāng)觀察到 ， 也能得出實驗1的結(jié)論。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)所學(xué)知識填空：
（1）2008年初，我國南方遭受50年不遇的冰雪災(zāi)害。在抗擊冰雪的戰(zhàn)斗中，百萬軍民上路鏟除雪。大型鏟雪車的鏟斗之所以能鏟除堅硬的冰，因為鏟斗是用錳鋼制造的。這說明錳鋼的 大，它屬于（填“物理”或“化學(xué)” ）性質(zhì)。
（2）下列描述中是物理變化，是化學(xué)變化， 是物理性質(zhì)，是化學(xué)性質(zhì)（填序號） ①堿式碳酸銅受熱易分解 ②酒精燃燒 ③空氣是無色無味的氣體 ④木棒受力折斷
（3）下列哪些性質(zhì)可以鑒別以下各種物質(zhì)，請將有關(guān)的序號填在橫線上：①顏色 ②狀態(tài) ③氣味 ④味道 ⑤硬度
糖水和鹽水 ；氧氣和水；銅絲和鋁絲；金剛石和玻璃 ；
白醋和酒精；硫酸銅溶液和雙氧水。
（4）①小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間，說明空氣中有;②石灰水長期露置在空氣中表面會出現(xiàn)白膜，說明空氣中有;
③松脆的餅干在空氣中會變軟的，說明空氣中含有;
④對著眼鏡哈氣后眼鏡更容易被擦干凈，說明呼出氣體中含有.
（5）從五氧化二磷．氮氣．稀有氣體．二氧化碳．二氧化錳等物質(zhì)中選擇符合要求的填空。①田徑比賽中的發(fā)令槍響后，槍口有白煙產(chǎn)生，這白煙的主要成分是；
②用于制作各種霓紅燈的是；
③食品包裝中用作保護氣的是；
④能使燃著的木條熄滅的無色無味氣體有。

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同步練習(xí)冊答案