在M+H2SO4(稀)=Fe2(SO43+N(M、N分別代表一種物質(zhì))反應中,M可能是下列物質(zhì)中的(  )
①Fe    ②Fe2O3   ③Fe(OH)3   ④FeCl2
A、①②B、②③C、①②③D、全部
考點:酸的化學性質(zhì)
專題:常見的酸 酸的通性
分析:由于生成的是硫酸鐵,而且金屬鐵和稀酸反應生成的都是亞鐵鹽,因此只能選擇正三價的鐵元素參與復分解反應.
解答:解:由于鐵和稀硫酸反應生成的是硫酸亞鐵,而氯化亞鐵和稀硫酸不反應,而Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO43+3H2O,
2Fe(OH)3+3H2SO4=Fe2(SO43+6H2O,
故選B
點評:主要考查了酸的化學性質(zhì),及特殊的物質(zhì)地反應,培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

在下列變化中,屬于分解反應的是( 。
A、碳+氧氣
點燃
二氧化碳
B、石蠟+氧氣
點燃
二氧化碳+水
C、水
通電
氫氣+氧氣
D、二氧化碳+水→碳酸

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室現(xiàn)有20g氯酸鉀和二氧化錳的混合物,加熱使它完全反應,冷卻后稱得試管內(nèi)固體物質(zhì)為15.2g,試計算:
(1)生成多少g氧氣?
(2)原混合物中有多少g的氯酸鉀?

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科目:初中化學 來源: 題型:

科學就在我們身邊,它能改善我們的生活.分類是學習和研究物質(zhì)及其變化的一種常用方法,分類有一定的標準.下列分別盛有不同物質(zhì)的容器中,所盛物質(zhì)屬于單質(zhì)的是
 
(填字母),屬于氧化物的是
 
(填字母).

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是某科學小組所做的濃硫酸與水混合的兩個實驗裝置.在兩個相對密封的試管中各連著一個氣球,實驗一的試管壁上用蠟粘著一張小紙片,實驗二的漏斗內(nèi)的水中加有少量紅色的有機染料.
(1)在常規(guī)實驗操作中,實驗
 
(填“一”或“二”)的操作是正確的.
(2)當打開實驗一中的漏斗活塞后,濃硫酸可順著試管壁緩緩流下.一段時間后可發(fā)現(xiàn),粘在試管上的小紙片會
 
,其原因是
 

(3)當打開實驗二中的漏斗活塞后,加有紅色染料的水可順著試管壁緩緩流下,并集中在濃硫酸的上層.一段時間后可發(fā)現(xiàn),濃硫酸飛濺,紅色液體逐漸變?yōu)楹谏@是因為濃硫酸使有機染料發(fā)生了炭化,說明濃硫酸具有
 
性.

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室中,利用下列裝置可以制取某些氣體,請回答下列問題.

(1)寫出帶標號的儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應該進行的操作是
 

(3)實驗室若用雙氧水制氧氣,選擇的發(fā)生裝置是
 
,收集較純凈的氧氣應選擇的收集裝置是
 
.(填字母)其反應的文字表達式為
 
,其反應類型是
 
.若用排空氣法收集,如何檢驗瓶中的氧氣已集滿
 

(4)若用高錳酸鉀制氧氣,選擇的發(fā)生裝置是
 
,反應的文字表達式為
 
,并在試管口放一團棉花,其目的是
 

(5)若用圖F裝置收集氧氣則氣體應從
 
管口通入.

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室常用下列裝置來制取氧氣:

(1)指出圖中標有數(shù)字的儀器名稱:①
 
 

(2)高錳酸鉀制取氧氣時,可選用的反應裝置是
 
(填序號,下同),收集裝置
 
反應文字表達式是
 
,該裝置中存在問題是
 

(3)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時應選用的反應裝置是
 
反應的文字表達式
 
;若要收集較為純凈的氧氣最好選用
 
裝置.
(3)F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置.若將F裝置內(nèi)裝滿水,再連接量筒,就可以用于測定不溶于水且不與水反應的氣體體積,則氣體應從
 
  (填“a”或“b”)進入F中.

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科目:初中化學 來源: 題型:

請?zhí)顚懴铝杏嘘P(guān)實驗內(nèi)容中的空格:
(1)使用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量(如圖所示),若回流到集氣瓶中的水不足集氣瓶體積的
1
5
,則原因可能是(任答一條)
 

(2)給試管內(nèi)的液體加熱時,液體不得超過試管容積的
 
;
(3)做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,集氣瓶底需預先鋪水或細沙,
請寫出該反應的符號表達式:
 
;做硫在氧氣中燃燒的實驗時,集氣瓶底也需要放少量水,目的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如果在國際空間站里劃火柴,火焰會立即熄滅,這是由于( 。
A、氧氣不足
B、空間站溫度低
C、在失重情況下空氣不對流
D、無可燃物

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同步練習冊答案