【題目】在“吸入空氣和呼出氣體有什么不同”的實驗中,小竹同學分別收集了一瓶(275mL)呼出氣體和一瓶 空氣。分別滴入澄清石灰水,發(fā)現(xiàn)在呼出氣體中石灰水很快變渾濁(即生成了碳酸鈣沉淀)且渾濁物更多。已知:①二氧化碳密度為 2g/L,②在呼出氣體中二氧化碳體積分數(shù)約為 4%,③參加反應的二氧化碳質量 與生成的碳酸鈣質量成正比且每 44g二氧化碳和澄清石灰水完全反應可產(chǎn)生 100g 碳酸鈣沉淀。 假設在小竹的實驗中澄清石灰水和二氧化碳完全反應。請你計算:在小竹實驗中,呼出氣體和澄清石灰水反應生成了碳酸鈣__________________g。
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【題目】下列變化中氧元素由游離態(tài)變?yōu)榛蠎B(tài)的是( )
A. 高錳酸鉀受熱分解 B. 分離液態(tài)空氣
C. 紅磷在空氣中燃燒 D. 干冰升華
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【題目】化學實驗中常用到木條,下列實驗中木條的使用不能達到目的是
A. 用帶火星的木條檢驗氧氣
B. 用小木條比較酒精燈火焰各層的溫度
C. 將燃著的木條放在集氣瓶口,檢驗二氧化碳是否集滿
D. 用燃著的木條區(qū)別氮氣和二氧化碳
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【題目】規(guī)范的實驗操作是實驗成功的前提,請回答:
(1)量取8 mL稀硫酸,應選用_________mL的量筒。
(2)膠頭滴管用過后應____________,再去吸取其他藥品。
(3)實驗室用燒瓶制取蒸餾水時,燒瓶的底部應墊放______________。
(4)玻璃管插入帶孔橡皮塞,先把玻璃管的一段__________,然后稍稍用力轉動插入。
(5)蒸發(fā)食鹽水,當看到_____________時,停止加熱。
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【題目】以下四種制取氧氣的方法中,與其它三種有明顯不同的一種是( )
A. 加熱過氧化氫制取氧氣 B. 加熱氯酸鉀制氧氣
C. 分離液態(tài)空氣制氧氣 D. 加熱高錳酸鉀制氧氣
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【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學。下列有關實驗現(xiàn)象的描述正確的是( )
A. 紅磷在氧氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光,并產(chǎn)生大量的白霧
B. 細鐵絲在氧氣中燃燒火星四射,生成黑色固體四氧化三鐵
C. 硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色的火焰,在氧氣中發(fā)出明亮的藍紫色火焰
D. 木炭在空氣中燃燒發(fā)出白光,放出熱量,生成的氣體能使澄清石灰水變渾濁
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【題目】物質的用途與其性質密切相關,研究金屬的性質可以更好地利用金屬。
(1)久置的銅制品表面會銹蝕生成銅綠[化學式:Cu2(OH)2CO3],則銅綠是銅與空氣中的氧氣、水和____________共同作用的結果。
(2)波爾多液中含有硫酸銅,為什么不能用鐵桶來盛裝波爾多液(用化學方程式表示)?_________________________________________________________;
(3)兩位同學想用實驗驗證鎂、鐵、銀三種金屬的活動性順序,他們設計了兩種可行的實驗方案,請分別寫出這兩種方案所需的物質。
方案①______________________;
方案②______________________________。
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【題目】邏輯推理是化學學習常用的思維方法。以下推理正確的是
A. 化學反應常常伴隨著能量的變化,因此有能量變化的都是化學反應
B. 點燃H2與O2混合氣體可能爆炸,則點燃煤氣(CO)與O2的混合氣體也可能爆炸
C. 因為一氧化碳和二氧化碳的組成元素相同,所以兩者的化學性質相同
D. 紙張燃燒后余燼的質量比原紙張的質量小,所以該反應不符合質量守恒定律
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【題目】現(xiàn)有 X、Y、Z 三種金屬,如果把 X 和 Y 分別放入稀硫酸中,X 溶解并產(chǎn)生氫氣,Y 不 反應;如果把 Y 和 Z 分別放入硝酸銀溶液中,過一會兒,在 Y 表面有銀析出,而 Z 沒有變 化,根據(jù)以上實驗事實,判斷這三種金屬的活動性由強到弱的順序為( )
A. Z、Y、X B. Y、X、Z C. X、Y、Z D. Z、X、Y
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