【題目】北方冬季的雪，就像魯迅先生的作品學(xué)描述的那樣，“┉朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉，如沙，他們決不粘連┉”，但是哈爾濱的雪，被車碾壓之后，不但粘連，而且硬如磐石，很難清理，清雪人員只能動用機(jī)械﹣﹣雪豹牌清雪機(jī)。請回答下列問題。

（1）雪豹牌清雪機(jī)采用的燃料是“國5”車用柴油，這種柴油優(yōu)點(diǎn)是燃燒好，油耗低，污染物排放低，這種清雪機(jī)行駛的能量轉(zhuǎn)化為：（用“→”表示轉(zhuǎn)化）_____。

（2）制造清雪機(jī)外殼用的最多的材料種類是_____材料，這種材料表面要進(jìn)行噴漆處理以達(dá)到防銹目的。其防銹原理是_____。

（3）的雪鏟是采用金屬材料中的錳鋼制成的，這主要利用錳鋼的_____等性能（填字母）

A．耐高溫，硬度大 B．韌性好，硬度大 C．密度小，熔點(diǎn)低

（4）清雪機(jī)的輪胎的材料是采用合成橡膠和鋼絲等制成的，輪胎的材料屬于_____（填字母）

A．天然高分子材料 B．合金 C．復(fù)合材料。

【答案】化學(xué)能→內(nèi)能→機(jī)械能 金屬 隔絕空氣中的氧氣和水 B C

【解析】

（1）這種清雪機(jī)行駛的能量轉(zhuǎn)化為化學(xué)能→內(nèi)能→機(jī)械能，故填：化學(xué)能→內(nèi)能→機(jī)械能；

（2）制造清雪機(jī)外殼用了最多的是金屬材料，金屬材料在使用時外部進(jìn)行噴漆處理，其目的是防止生銹，其原理是：隔絕空氣中的氧氣和水；故填：金屬；隔絕空氣中的氧氣和水；

（3）用錳鋼制作自行車架是利用了其韌性好、硬度大的特點(diǎn)；故填：B；

（4）清雪機(jī)的輪胎材料中使用了合成橡膠，故填：C

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在探究氧氣的性質(zhì)時，同學(xué)們做了下面的實(shí)驗(yàn)，請回答實(shí)驗(yàn)中的問題：

（1）如圖1所示，手中所拿的儀器名稱是 ______ ．

（2）在C實(shí)驗(yàn)中觀察的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ______ ．

（3）在D實(shí)驗(yàn)中向集氣瓶中倒入澄清石灰水的作用是 ______ ．

（4）比較圖2三個實(shí)驗(yàn)有哪些相似之處，將它們的共同點(diǎn)填在下面的橫線上． ______ 、 ______ 、 ______ 、 ______ ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A～F是初中化學(xué)常見物質(zhì)，A、B、C、D和CaCO3均含有同一種元素，其中B常用于改良酸性土壤，胃液中含有F。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如右圖所示， “→”表示相互轉(zhuǎn)化。請回答：

（1）胃液中含有F，則F溶液溶質(zhì)的名稱是___________。

（2）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：

D→C ___________________________________________；

CaCO3→A___________________________________________。

（3）從微觀角度考慮，B和F反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是_______和______結(jié)合生成水；該類反應(yīng)我們常常稱為________ 反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】興趣小組同學(xué)從海水曬鹽后的鹽鹵中模擬工業(yè)生產(chǎn)來提取鎂，主要流程如下：

（問題討論）

（1）流程中的操作①是_______（填實(shí)驗(yàn)操作名稱）。

（2）一系列操作②中包含蒸發(fā)濃縮 、______、過濾等。

（3）電解氯化鎂可以得到鎂和氯氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：________，該變化過程是_______能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。

（4）鎂的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能在氮?dú)庵腥紵傻V，在氮化鎂中氮元素的化合價為-3，則氮化鎂的化學(xué)式為：_______。

（發(fā)現(xiàn)問題）鎂是一種銀白色有金屬光澤的金屬。但拿出的鎂條總是有一層灰黑色的“外衣"，這層灰黑色的外衣是什么物質(zhì)呢?

（查閱資料）（1）Mg(OH)2：白色固體，難溶于水，受熱會分解成氧化鎂和水；

（2）MgCO3： 白色固體，微溶于水，受熱會分解成氧化鎂和二氧化碳；

（3）MgCO3的熱穩(wěn)定性比Mg(OH)2的熱穩(wěn)定性更強(qiáng)。

（提出猜想）

小組同學(xué)認(rèn)為該固體不可能是MgO、Mg(OH)2或MgCO3，他們的理由是______；小組同學(xué)由銅生銹會產(chǎn)生Cu2(OH)2CO3聯(lián)想到灰黑色的物質(zhì)可能是Mg2(OH)2CO3。

（實(shí)驗(yàn)分析）

按圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)試管口有液滴出現(xiàn)，說明反應(yīng)產(chǎn)生了______；澄清石灰水變渾濁（變渾濁的化學(xué)方程式為__________）；同時灰黑色固體完全變?yōu)榘咨�。若灰黑色固體是Mg2(OH)2CO3，請寫出Mg2(OH)2CO3受熱分解的化學(xué)方程式__________。

（組成測定）

工業(yè)生產(chǎn)中得到的堿式碳酸鎂晶體是xMgCO3yMg(OH)2zH2O，為精確測量晶體的組成，小組同學(xué)取4.66g該晶體，用熱分析儀對固體進(jìn)行熱分解（加熱使之逐步分解，首先失去結(jié)晶水，最后完全反應(yīng)），測定剩余固體質(zhì)量與分解溫度之間關(guān)系。

（數(shù)據(jù)處理）剩余固體質(zhì)量與加熱時間關(guān)系如圖所示：

請回答下列問題：

（1）0～t1固體質(zhì)量沒有發(fā)生變化的原因可能______。

（2）晶體中結(jié)晶水的質(zhì)量為_________g。

（3）t4～t5段固體為______和MgO（寫化學(xué)式）。

（4）根據(jù)圖中數(shù)據(jù)推算xMgCO3yMg(OH)2zH2O中x∶y∶z的最簡比= ______。（寫簡要過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B…H八種物質(zhì)，有下圖所示關(guān)系：A為紫黑色固體，E和F組成元素相同且常溫下均為無色液體，G是一種紅色金屬，H是一種黑色固體，在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變。試推斷：

（1）物質(zhì)D為_______（填名稱），它在自然界中可通過_______生成，在工業(yè)上通過__________法得到。

（2）物質(zhì)B在兩次反應(yīng)中充當(dāng)不同的角色，在①反應(yīng)中它是_______，在②反應(yīng)中它是_______。

（3）寫出反應(yīng)③的符號表達(dá)式：________________，可觀察到的現(xiàn)象是________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】張南和化學(xué)興趣小組為測定一定赤鐵礦樣品（樣品中的其他成分不參加反應(yīng)，也不溶于水）中氧化鐵的含量，并得到純凈的一定濃度的硫酸鐵溶液．進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)

請回答下列問題：

（1）寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____；

（2）根據(jù)已知條件列出求解反應(yīng)中生成水的質(zhì)量（X）的比例式_____；

（3）該赤鐵礦樣品中氧化鐵的含量為_____；

（4）若最終得到的濾液為不飽和溶液，則所得濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____；

（5）若用98%的濃硫酸配制上述實(shí)驗(yàn)所用的稀硫酸，需加水的質(zhì)量為_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）生活中處處有化學(xué)。下圖是小麗收集的某品牌礦泉水標(biāo)簽的部分內(nèi)容，請按要求填寫：

①用離子符號表示出其中的一種陽離子__________，②一種陰離子__________

③魚類可在水中呼吸，是因?yàn)樗腥芙庥?/span>__________（填化學(xué)符號）；

④硫酸鎂的化學(xué)式是__________。

（2）現(xiàn)有H、N、C、O五種常見的元素，請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)各一種（用化學(xué)式表示）

①人體中含量最多的物質(zhì)_________；

②能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體_____________；

③煉鋼的氣體________；

④可充入食品包裝中防腐的氣體_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了二氧化錳對過氧化氫分解有催化作用的知識后，引起了化學(xué)探究小組的興趣。

（提出問題）

氧化銅能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？

（實(shí)驗(yàn)探究）

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

Ⅰ．分別量取5mL 5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中，向A試管中加入ag氧化銅粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象。

A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條

復(fù)燃，B試管中無明顯現(xiàn)象。

Ⅱ．待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次試驗(yàn)，觀察現(xiàn)象。

試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木

條均復(fù)燃。

Ⅲ．將實(shí)驗(yàn)II中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為ag。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）

（1）由實(shí)驗(yàn)Ⅰ你可以得出的結(jié)論是__________能加快過氧化氫分解生成氧氣的速率。

（2）實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ證明：氧化銅的___________和__________在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑。

（3）過氧化氫在氧化銅的催化下分解放出氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式為_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用元素符號、化學(xué)式或離子符號等化學(xué)用語表示：

（1）磷元素___

（2）2個鐵原子________

（3）2H：_____

（4）3個二氧化碳分子______

（5）兩個鎂離子_____

（6）氖原子的結(jié)構(gòu)示意圖___________

（7）硫離子的結(jié)構(gòu)示意圖_____

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同步練習(xí)冊答案