實(shí)驗(yàn)測(cè)得通電分解水所得氫氣和氧氣的體積比約為2：1，已知標(biāo)準(zhǔn)狀況下氫氣的密度為0.0899g/L，氧氣的密度為1.429g/L．試計(jì)算水中氫元素和氧元素的質(zhì)量比．
考點(diǎn)：電解水實(shí)驗(yàn)
專題：空氣與水
分析：根據(jù)質(zhì)量守恒恒定律可知，水中氫、氧元素的質(zhì)量比就等于生成的氫氣和氧氣的質(zhì)量比，根據(jù)“正氧負(fù)氫，氫二氧一”，根據(jù)m=ρv，即可計(jì)算兩者的質(zhì)量比．
解答：解：根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，水中氫元素的質(zhì)量與氫氣的質(zhì)量相等，水中氧元素的質(zhì)量與氧氣的質(zhì)量相等．
設(shè)生成氧氣的體積為V，則氫氣的氣體為2V，則
生成氧氣的質(zhì)量為：1.429g/L×V=1.429V
生成氫氣的質(zhì)量為：0.0899g/L×2V=0.1798V
則水中氫元素與氧元素的質(zhì)量比為：0.1798V：1.429V≈1：8．
故答案為：1：8．
點(diǎn)評(píng)：要熟記正氧負(fù)氫，氫二氧一，依據(jù)有關(guān)的數(shù)據(jù)來計(jì)算水中氫氧元素的質(zhì)量比．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

園林工人配置波爾多液時(shí)，將硫酸銅固體、生石灰分別與水按1：50的質(zhì)量比混合，然后把得到的兩種液體在木桶里混合并充分?jǐn)嚢瑁?br />（1）兩種液體在木桶里反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
、
 
．
（2）若要檢驗(yàn)所配制的波爾多液中是否還含有CuSO4，請(qǐng)寫出你的實(shí)驗(yàn)方法：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是水的電解實(shí)驗(yàn)裝置圖．
（1）該實(shí)驗(yàn)中，與兩個(gè)電極相連的a、b兩支玻璃管中產(chǎn)生的氣體分別是
 
　和
 
，體積比約為
 
．
（2）該實(shí)驗(yàn)證明了水是由
 
　組成的．
（3）下列行為，不屬于節(jié)約水資源的是
 
�。ㄌ钚蛱�(hào)）．
A．用水杯接水漱口                 B．用淘米水澆花
C．水龍頭不是我開的，滴水與我無關(guān)  D．用噴灌方法給農(nóng)作物澆水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用滴管向試管中滴加液體時(shí)，滴管必須
 
在試管口的上方，不能接觸試管．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)小組的同學(xué)分別設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn)用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，如圖所示：

（1）實(shí)驗(yàn)A 中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
，小氣球的作用為
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)B中，反應(yīng)前天平平衡，然后將稀鹽酸倒入燒杯中與碳酸鈣粉末充分反應(yīng)，觀察到的現(xiàn)象是
 
，反應(yīng)后再稱量，觀察到天平不平衡，天平指針向
 
偏轉(zhuǎn)（填“左”或“右”），反應(yīng)后天平不平衡的原因是（用化學(xué)方程式表示）
 
；
（3）實(shí)驗(yàn)C為改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，反應(yīng)后天平仍不能恢復(fù)平衡，用你所學(xué)的化學(xué)、物理知識(shí)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，具體說明理由
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

固體藥品取用，一般用
 
．有些塊狀固體可用
 
夾�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)符號(hào)表示：
（1）五個(gè)氮原子
 
；（2）三個(gè)水分子
 
；
（3）正三價(jià)的鐵元素
 
；（4）兩個(gè)鈣離子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、過氧化氫和二氧化錳的混合物制取氧氣的反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
B、液態(tài)氧可以用來制炸藥是利用它的可燃性
C、氧化反應(yīng)未必是化合反應(yīng)，而化合反應(yīng)必定是氧化反應(yīng)
D、食鹽水蒸發(fā)得到食鹽和水蒸氣的變化是分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某氣體可能由一種或多種常見的氣體組成，經(jīng)測(cè)定其中只含有碳、氧兩種元素，碳、氧元素的質(zhì)量比為1：2，請(qǐng)寫出該氣體各種可能的組成情況：
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案