實驗室常用的干燥劑“堿石灰”是氧化鈣和固體氫氧化鈉的混合物,易與空氣中的水蒸氣和二氧化碳反應而變質.某同學對一瓶久置的堿石灰進行了如下探究:
【猜想與假設】猜想一:沒有變質,只含有氧化鈣和氫氧化鈉;
猜想二:部分變質;
猜想三:
?
?
變質,含有
 
 
.則氫氧化鈉變質的化學反應方程式是
 

【進行實驗】實驗如圖所示:

【解釋與結論】由操作②的現(xiàn)象判斷:猜想三
 
(填“成立”或“不成立”);由操作⑤⑥的現(xiàn)象判斷濾液中含有
 
,由此判斷猜想一不成立,得出結論.
【反思與評價】實驗室中堿石灰應該
 
保存.
考點:藥品是否變質的探究,生石灰的性質與用途,堿的化學性質,鹽的化學性質,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:科學探究
分析:【猜想與假設】根據(jù)變質的情況分析:氫氧化鈉和二氧化碳反應產(chǎn)生碳酸鈉,氧化鈣和水反應產(chǎn)生氫氧化鈣、氫氧化鈣和二氧化碳反應產(chǎn)生碳酸鈣;
【解釋與結論】根據(jù)現(xiàn)象進行分析判斷得出結論:氧化鈣和水反應放熱、氫氧化鈉溶于水放熱,碳酸鈉、碳酸鈣與鹽酸反應產(chǎn)生氣泡;
【反思與評價】根據(jù)結論分析.
解答:解:【猜想與假設】氫氧化鈉和二氧化碳反應產(chǎn)生碳酸鈉,氧化鈣和水反應產(chǎn)生氫氧化鈣、氫氧化鈣和二氧化碳反應產(chǎn)生碳酸鈣,因此可能是完全變質,成分是碳酸鈉和碳酸鈣;故填:碳酸鈣、碳酸鈉;2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;
【解釋與結論】(1)混合物加水后試管壁發(fā)熱,但是Ca(OH)2、CaCO3和Na2CO3加入水中不會放出熱量,因此一定含有氧化鈣或氫氧化鈉;渾濁液中的濾渣中滴加鹽酸,產(chǎn)生氣泡,說明混合物中有碳酸鈣;濾液中滴加鹽酸有氣泡,加澄清石灰水有沉淀生成,說明濾液中有碳酸鈉,因此是部分變質;則猜想三不成立;由操作⑤⑥的現(xiàn)象判斷濾液中含有碳酸鈉和碳酸鈣;故填:不成立;Na2CO3
【反思與評價】通過實驗可知,堿石灰在空氣中極易變質,因此應該密閉保存.故填:密閉.
點評:本題屬于物質變質程度的探究,依據(jù)實驗的現(xiàn)象得出結論,結合相關物質的性質分析即可,難度不大.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)如圖實驗裝置圖回答問題:

(1)請?zhí)顚憳颂杻x器的名稱:a
 
,b
 

(2)實驗室用上圖中的B和C裝置組合制取某種氣體,實驗室制取該氣體的化學方程式是
 
,驗滿的方法是
 
.如用如圖F裝置收集該氣體,氣體應從
 
(填“左”或“右”)端進入,如果用該裝置干燥所制得的氣體,應在瓶內盛放的試劑是
 

(3)實驗室用上圖中的A和E裝置組合制取氧氣,實驗結束時應先從水槽中移出導管,后熄滅酒精燈,目的是
 
.若需要回收反應后試管中的二氧化錳,可采取的步驟是:溶解、
 
、洗滌、干燥.
(4)某氣體只能采用?D裝置收集,由此推測該氣體具有的性質
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室可利用堿式碳酸銅(化學式:Cu2(OH)2CO3)制備氧化銅,并進行碳粉還原氧化銅的實驗.
①制備氧化銅并檢驗產(chǎn)物,裝置如圖所示(省略夾持儀器):
步驟一:連接A和B,打開活塞,通入空氣.
步驟二:關閉活塞,連上C和D,開始加熱.
步驟三:在加熱過程中,記錄在B中固體質量變化如下表,在t3時停止加熱.
加熱時間(min)0t1t2t3
B中固體質量(g)6.665.204.804.80
B中發(fā)生反應的化學方程式為:□Cu2(OH)2CO3═□CuO+□H2O+□CO2
請在□中填入配平后的系數(shù),依次為
 
,
 
,
 
,
 

C中試劑是
 
.A的作用是吸收空氣中的
 
,防止對產(chǎn)物檢驗造成干擾.選擇t3時停止加熱的理由是
 

②一定量碳粉還原①中制得的氧化銅并檢驗產(chǎn)物,裝置如圖所示:
實驗過程中,觀察到F中溶液變渾濁,E中的現(xiàn)象是
 

反應完全后,若僅撤走酒精噴燈停止加熱,可能導致的后果是
 

③分析:若①中省略步驟三,對②中反應產(chǎn)物判斷可能產(chǎn)生的影響及其原因.
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室制取氣體所需裝置如圖所示.

請回答以下問題:
(1)寫出有編號儀器的名稱①
 

(2)組裝儀器時連接玻璃管和膠皮管的操作:先把玻璃管口
 
,然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管;
(3)實驗室選用A裝置制取氧氣的化學方程式是
 
,B中小試管的作用
 
;
(4)甲烷是一種無色無味的氣體,密度比空氣小且不與空氣反應.興趣小組同學用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取較純凈的甲烷,他們應選擇的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置
 

(5)若選F裝置用排水法收集某種氣體,應從
 
(選填“a”或“b”)通入.

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科目:初中化學 來源: 題型:

A、B、C、D分別是稀硝酸、稀硫酸、碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液中的一種物質.B中溶質的相對分子質量小于C,(箭頭表示轉化關系,短線表示可以反應).請用初中知識回答下列問題:
(1)在圓圈中標出四種物質的化學式;
(2)A與C反應的化學方程式及實驗現(xiàn)象為
 
 
;
(3)D轉化為A的化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

“水稻之父”袁隆平的雜交水稻技術,使水稻的產(chǎn)量有了大幅度的提高,解決了幾億人的吃飯問題.但要想保證產(chǎn)量,在其生長過程中,也需要施用適量的肥料,氮肥就是其中的一種,該類化肥的作用
 
;當pH為5-6時,最適宜水稻發(fā)芽出苗及幼苗生長.某化學興趣小組的同學們測定出某塊農(nóng)田的土壤pH<4,要改良此土壤應該施加適量的堿是
 
,水稻去皮后即為大米,大米富含的營養(yǎng)素為
 
,該營養(yǎng)素在人體所起的作用是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

金屬過氧化物可作宇宙飛船或潛水艇中的氧氣再生劑,如過氧化鈉(Na2O2)在常溫下能與人呼出的二氧化碳反應生成氧氣,化學方程式為:
 
.為了驗證該反應中氧氣的產(chǎn)生,某興趣小組的同學設計了如圖所示的實驗.

(1)檢查A裝置中所發(fā)生反應的化學方程式為
 
,即可證明裝置不漏氣.
(2)表明二氧化碳沒有被過氧化鈉完全吸收的現(xiàn)象是
 

(3)用向上排空氣法收集氧氣,并用帶火星的木條放在集氣瓶口檢驗氧氣是否收集滿,這是利用了氧氣的哪些性質?
 

(4)向用脫脂棉包裹一定量的Na2O2固體,然后向其中通入CO2,脫脂棉很快就燃燒此現(xiàn)象說明該反應過程中能量是如何變化的?
 

(5)常溫下水也能與Na2O2反應,生成氧氣和氫氧化鈉,寫出該反應的化學方程式為:
 

(6)若要檢驗干燥的二氧化碳能否與過氧化鈉反應生成氧氣,以上實驗裝置應如何改進?
 

(7)實驗室中的過氧化鈉如果保存不當,容易與空氣中的CO2和水蒸汽發(fā)生反應變質.今稱取10g過氧化鈉樣品(雜質不參加反應)放人燒杯中,向其中加入10g水,二者完全反應后.稱量燒杯中剩余物質的總質量為18.4g(不包括燒杯的質量,且氣體的溶解忽略不計).試計算過氧化鈉樣品中雜質的質量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:

甲、乙、丙三種物質的溶解度曲線如圖所示.根據(jù)圖中信息回答下列問題:
(1)50℃時,乙物質的溶解度是
 
g.
(2)20℃時,甲、乙、丙三種物質溶解度由大到小的順序為
 

(3)溫度為
 
℃時,甲、乙兩物質溶解度相同.
(4)50℃時,將等質量的甲、乙、丙三種物質的飽和溶液同時降溫至10℃,所得溶液中濃度最小的是
 

(5)30℃時,要使接近飽和的甲物質的溶液變?yōu)榇藴囟鹊娘柡腿芤,通?刹捎?div id="3hqorjf" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
方法.

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列有關玻璃棒使用的描述錯誤的是(  )
A、過濾時:引流
B、測溶液pH時:蘸取
C、加速固體溶解時:搗碎固體
D、加速固體溶解時:攪拌

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