為了除去KCl固體中少量MgSO4和CaCl2雜質(zhì)，須進(jìn)行下列六項(xiàng)操作，正確的次序是（　�。�
①加水溶解；②加熱蒸發(fā)得到晶體；③加入過(guò)量BaCl2溶液；④加入過(guò)量鹽酸；⑤加入過(guò)量K2CO3； ⑥過(guò)濾；⑦加過(guò)量KOH溶液．
A、①⑤③⑦⑥④②
B、①⑤⑦③④⑥②
C、①⑦③④⑥⑤②
D、①⑦③⑤⑥④②
考點(diǎn)：物質(zhì)除雜或凈化的探究,鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題：物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問(wèn)題
分析：KCl中少量MgSO4和CaCl2雜質(zhì)都溶于水，要想將雜質(zhì)除去必須將MgSO4和CaCl2雜質(zhì)轉(zhuǎn)化為沉淀；要先加過(guò)量KOH溶液除去鎂離子，再加過(guò)量的BaCl2溶液除去硫酸根離子，然后用K2CO3溶液去除過(guò)量的鋇離子和鈣離子；注意K2CO3溶液要在BaCl2溶液之后加入，要先除鎂離子和硫酸根離子，然后再除鈣離子，碳酸鉀溶液可以除去過(guò)量的鋇離子，如果加反了，過(guò)量的鋇離子無(wú)法除去；鹽酸要放在最后，來(lái)除去過(guò)量的KOH溶液和K2CO3溶液．
解答：解：KCl中少量MgSO4和CaCl2雜質(zhì)都溶于水，要想將雜質(zhì)除去必須將MgSO4和CaCl2雜質(zhì)轉(zhuǎn)化為沉淀；可采取加水溶解→加過(guò)量KOH溶液，與硫酸鎂反應(yīng)生成氫氧化鎂白色沉淀→加入過(guò)量BaCl2溶液，與MgSO4發(fā)生反應(yīng)，生成BaSO4沉淀→加過(guò)量K2CO3溶液，與CaCl2和③中過(guò)量BaCl2溶液發(fā)生反應(yīng)，生成CaCO3沉淀和BaCO3沉淀和氯化鉀→過(guò)濾，濾出上述步驟生成的沉淀→加適量鹽酸，與過(guò)量K2CO3溶液發(fā)生反應(yīng)，生成氯化鉀、水和二氧化碳?xì)怏w→加熱蒸發(fā)得到晶體．正確的操作順序?yàn)椋孩佗撷邰茛蔻堍冢?br />故選：D．
點(diǎn)評(píng)：物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問(wèn)題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條件（反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液（二氧化錳作催化劑）的反應(yīng)來(lái)制取氧氣，所用的裝置如圖所示：

（1）帶標(biāo)號(hào)的儀器名稱是①
 
，②
 
．
（2）注射器中應(yīng)放入的物質(zhì)是
 
，錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室用分解過(guò)氧化氫（H2O2）的方法來(lái)制備氧氣，其文字表達(dá)式為
 
，反應(yīng)中，MnO2起
 
作用，加快了H2O2的分解．
（4）裝置A中反應(yīng)很劇烈，據(jù)此可提出在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的安全注意事項(xiàng)是（填序號(hào)）
 
． 
①控制液體的滴加速度；②用體積較小的錐形瓶； ③加熱反應(yīng)物．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)用符號(hào)表達(dá)式表示下列反應(yīng)．
（1）碳在充足的氧氣中燃燒
 

（2）鐵絲在氧氣中燃燒
 

（3）鎂在空氣中燃燒
 

（4）實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣
 

其中發(fā)生化合反應(yīng)的有
 
發(fā)生分解反應(yīng)的有
 
（填序號(hào)）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下列裝置圖1回答問(wèn)題（裝置用代號(hào)表示）

（1）寫出有編號(hào)的儀器名稱：①為
 
，②為
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置可選用（填代號(hào)，下同）
 
；其反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
，收集較干燥的氧氣可選用
 
裝置．用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是
 
，若需要收集較純凈的氧氣，可選用的收集裝置
 
，則當(dāng)實(shí)驗(yàn)中觀察到
 
現(xiàn)象時(shí)可以開(kāi)始收集氣體．
（3）如果實(shí)驗(yàn)后 C 裝置中的水變紅了，其原因是
 
．
（4）用D裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
，檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是
 
．
（5）在醫(yī)院里給病人輸氧時(shí)，在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個(gè)類似圖2的裝置，在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，導(dǎo)氣管
 
（填“a”或“b”）端連接在供氧氣的鋼瓶上．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)時(shí)：
（1）實(shí)驗(yàn)操作主要步驟如下：a將燃燒匙伸入集氣瓶中，并塞緊塞子；b點(diǎn)燃燃燒匙中的紅磷；c用彈簧夾夾緊橡膠管；d檢查裝置的氣密性；e燃燒停止后松開(kāi)彈簧夾．正確的操作順序是：
 
（填字母序號(hào)）
（2）該實(shí)驗(yàn)中紅磷要過(guò)量的目的是：
 

（3）實(shí)驗(yàn)中導(dǎo)致氧氣的體積含量明顯低于集氣瓶容積的
1
5
的可能原因（回答三點(diǎn)）
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

尿素是一種常見(jiàn)的化肥，化學(xué)式為CO（NH2）2
1、尿素的相對(duì)分子質(zhì)量
 
．
2、求尿素中各元素的質(zhì)量比．
3、求尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
4、尿素的市場(chǎng)價(jià)格為1080元/1000Kg，某人用540元購(gòu)買此化肥，并把所購(gòu)化肥全部撒入50畝承包地中，則每畝地相當(dāng)于補(bǔ)充了多少Kg氮元素？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是一袋化肥標(biāo)簽的一部分，請(qǐng)回答：
（1）CO（NH2）2的相對(duì)分子質(zhì)量為：
 
．
（2）CO（NH2）2中C、O、N、H原子個(gè)數(shù)比是
 
．
（3）CO（NH2）2中各元素的質(zhì)量比為C：O：N：H=
 
．
（4）CO（NH2）2中N元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：
 
．（保留一位小數(shù)） 
（5）一位農(nóng)民計(jì)劃施加2kg該化肥，則給農(nóng)作物施加的N元素質(zhì)量為
 
kg（6）該袋化肥中尿素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：
 
（保留一位小數(shù)）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

桂林山水甲天下，那里溶洞中的千姿百態(tài)的石筍，石筍主要成分是碳酸鈣．某興趣小組為了測(cè)定石筍的純度，取25克石筍放入盛有85克稀鹽酸中，待石筍完全反應(yīng)后，（雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)）．燒杯中混合物的質(zhì)量為101.2克，求該石筍中碳酸鈣的質(zhì)量．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

甲、乙、丙三種物質(zhì)，在一定條件下可以通過(guò)一步化學(xué)反應(yīng)實(shí)現(xiàn)下列轉(zhuǎn)化．（→表示反應(yīng)生成，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件省略），則甲、乙、丙可能依次是（　�。�
A、過(guò)氧化氫  水  氧氣
B、氧化鋁  鋁  氧氣
C、氯酸鉀  氧氣  氯化鉀
D、碳  二氧化碳  一氧化碳

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案