某化學(xué)興趣小組進(jìn)行的“對某純堿樣品(含氯化鈉雜質(zhì))中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)測定”的實驗探究過程如下:
【資料準(zhǔn)備】
Ⅰ.濃硫酸有吸水性,實驗室中常用它做干燥劑;
Ⅱ.堿石灰由氫氧化鈉和生石灰的混合物,常用于吸收水蒸氣和二氧化碳.
【實驗方案】
利用如圖所示實驗裝置(鐵架臺略去),稱取一定質(zhì)量的樣品和稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生,通過測定生成的CO2氣體的質(zhì)量,測定Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
【交流與表達(dá)】
(1)儀器①的名稱是
 
,試劑X的名稱是
 
,裝置B的作用是
 

(2)打開止水夾K,先對裝置A和B(已連接)通入已除去CO2的空氣一會兒,以排盡裝置A和B中含有的
 
,再接上裝置C和D.
(3)關(guān)閉止水夾K,加入足量的稀硫酸(雜質(zhì)不與硫酸反應(yīng)),裝置A中樣品產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式為
 

(4)待裝置A中的反應(yīng)結(jié)束后,再一次打開止水夾K,繼續(xù)往裝置通入已除去CO2的空氣一會兒.根據(jù)
 
定律,裝置
 
(填標(biāo)號)在反應(yīng)前后的質(zhì)量差就是產(chǎn)生CO2的質(zhì)量,
【反思與評價】
(5)若沒有裝置D,將會使測定結(jié)果
 
(選填“偏大”或“偏小”).
(6)實驗中
 
(填“能”或“不能”)用稀鹽酸代替稀硫酸,其原因是
 

【拓展與延伸】
(7)小組同學(xué)還設(shè)計了另一個測定純堿樣品中Na2CO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)的實驗方案如下表,請按要求完成下表內(nèi)容.
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論及分析
取11.8g純堿樣品配成100mL溶液,取5mL于試管中,然后滴加過量的CaCl2溶液.產(chǎn)生白色沉淀反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
;
滴加的CaCl2溶液要過量的原因是
 

 
將反應(yīng)后的混合物進(jìn)行過濾,把獲得的沉淀物進(jìn)行洗滌、干燥、稱量其質(zhì)量為0.5g./
樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

(保留小數(shù)一位)
考點(diǎn):實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量,氣體的凈化(除雜),鹽的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算
專題:科學(xué)探究
分析:【交流與表達(dá)】
(1)了解常用儀器和藥品的作用;
(2)根據(jù)空氣中含有二氧化碳進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,裝置C中反應(yīng)前后的質(zhì)量差就是產(chǎn)生CO2的質(zhì)量進(jìn)行解答.
【反思與評價】
(5)考慮空氣中的二氧化碳會進(jìn)入裝置C,影響結(jié)果進(jìn)行解答.
(6)根據(jù)鹽酸的性質(zhì)進(jìn)行回答;
(7)根據(jù)碳酸鈉溶液和氯化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉進(jìn)行解答;
根據(jù)滴加的CaCl2溶液要過量的原因與碳酸鈉充分反應(yīng)進(jìn)行解答;
根據(jù)題目中的信息和化學(xué)方程式進(jìn)行解答;
解答:解:
【交流與表達(dá)】
(1)根據(jù)圖可知:儀器①的名稱是錐形瓶,試劑X的名稱是稀硫酸,裝置B中為濃硫酸,其作用是 吸收水份;
(2)空氣中含有二氧化碳,所以打開止水夾K,先對裝置A和B(已連接)通入已除去CO2的空氣一會兒,以排盡裝置A和B中含有的二氧化碳,再接上裝置C和D;故填:二氧化碳;
(3)根據(jù)鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑;故填:Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑;
(4)由質(zhì)量守恒定律可知裝置C中反應(yīng)前后的質(zhì)量差就是產(chǎn)生CO2的質(zhì)量,裝置D的作用是防止空氣中的二氧化碳和水蒸氣進(jìn)入裝置C.故填:質(zhì)量守恒;C;
【反思與評價】
(5)若沒有裝置D,空氣中的二氧化碳會進(jìn)入裝置C,故將會使測定結(jié)果偏大;
(6)實驗中不能用稀鹽酸代替稀硫酸,其原因是因為鹽酸在反應(yīng)過程中會產(chǎn)生氯化氫氣體,影響實驗的結(jié)果.
(7)碳酸鈉溶液和氯化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,反應(yīng)的化學(xué)方程式:Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl;滴加的CaCl2溶液要過量的原因與碳酸鈉充分反應(yīng);
設(shè)生成0.5g碳酸鈣,需要碳酸鈉的質(zhì)量為x.
Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
106           100
x              0.5g
106
x
=
100
0.5g
,解得x=0.53g,
故樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
0.53g
11.8g×
5ml
100ml
×100%
≈89.8%
故答案為:
(1)錐形瓶;吸收水份;(2)CO2;(3)Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑;
(4)質(zhì)量守恒定律; C;(5)偏大;
(6)不能,因為鹽酸在反應(yīng)過程中會產(chǎn)生氯化氫氣體,影響實驗的結(jié)果;
(7)Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl;使樣品中的碳酸鈉完全反應(yīng);  89.8%
點(diǎn)評:本題將計算和實驗有機(jī)地結(jié)合起來進(jìn)行考查,通過認(rèn)真審題,結(jié)合題干中已給出一系列的提示,根據(jù)提出的問題,發(fā)現(xiàn)有用的信息,充分發(fā)揮聯(lián)想,與已有的知識建立聯(lián)系,然后進(jìn)行類比推導(dǎo),從而達(dá)到解決問題的目的.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下表列出了除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法,其中錯誤的是( 。
選項 物質(zhì) 所含雜質(zhì) 除去雜質(zhì)的方法
A CO2 CO 點(diǎn)燃
B CaCl2溶液 HCl 加入過量CaCO3,過濾
C H2 CO2 通入足量的氫氧化鈉溶液
D CuO Cu 空氣中加熱
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

甲、乙、丙三位同學(xué)在活動課上利用如圖所示裝置制取常見的氣體,請根據(jù)題意回答下列問題.
(1)寫初編號儀器的名稱:①
 
 
 

(2)甲同學(xué)用加熱氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物制取O2,發(fā)生裝置應(yīng)選用上圖中的
 
裝置(填編號),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;若用C裝置收集,當(dāng)O2收集滿并取出集氣瓶后,停止該實驗的正確操作方法是
 

(3)乙同學(xué)利用B裝置制取CO2,如圖是乙同學(xué)在化學(xué)實驗中主要操作過程的示意圖.
根據(jù)上述實驗操作過程,.請找出乙同學(xué)的操作錯誤的是(填序號)
 
 

(4)丙同學(xué)用濃鹽酸與大理石在F裝置中制取CO2并檢驗其有關(guān)性質(zhì),寫出制取CO2的化學(xué)方程式
 
,實驗中觀察到燒杯內(nèi)紫色石蕊試液變紅,請你分析使紫色石蕊試液變紅的原因可能有:
 

 

(5)實驗室的廢液缸內(nèi)收集了同學(xué)們制取二氧化碳?xì)怏w后的廢液,李凡同學(xué)想探究廢液中溶質(zhì)的成分,請你參與下列探究活動.
【提出問題】廢液中溶質(zhì)是什么?
【作出假設(shè)】李凡認(rèn)為廢液中溶質(zhì)只有CaCl2.你認(rèn)為還可能含有的溶質(zhì)是
 
.(填化學(xué)式)
【查閱資料】CaCl2溶液呈中性.
【實驗與結(jié)論】①李凡取少量該廢液于一支試管中,再取少量CaCl2溶液加到另一支試管中,并向兩支試管中滴入無色酚酞試液做對比實驗,結(jié)果溶液均為無色,于是李凡認(rèn)為自己的猜想是正確的.你認(rèn)為李凡的實驗
 
(填“能”或“不能”)證明他的猜想.
②如果要證明你的猜想是正確的,取少量該廢液于一支試管中,你滴入的試劑是
 
,看到的現(xiàn)象將是試管中的液體變?yōu)榧t色.
【拓展與應(yīng)用】如果已證明你的猜想是正確的,要想使處理后的廢液中溶質(zhì)只有CaCl2,可向廢液中加入過量的
 
(填字母序號),充分反應(yīng)后過濾即可.
A.石灰水     B.生石灰     C. 石灰石粉末      D.硝酸銀溶液.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

隨著科技和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展,環(huán)境污染日趨嚴(yán)重,已嚴(yán)重威脅到人類的生存.為保護(hù)環(huán)境,減少對樹木的砍伐,一種新型的“石頭紙”應(yīng)運(yùn)而生.這種紙的主要成分是碳酸鈣,外觀與普通紙相似.鑒別“石頭紙”與普通紙的方法有多種,若分別點(diǎn)燃兩種紙,則
 
是“石頭紙”;若要證明石頭紙的成分是碳酸鹽,則必需的實驗操作是
 
.實驗過程中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 
;
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將含有碳酸鈉、氯化鈉的混合物樣品20g與195.4g稀鹽酸混合,恰好完全反應(yīng)后,產(chǎn)生氣體的質(zhì)量是4.4g.計算:
(1)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(2)反應(yīng)后所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

向16克黃銅(銅-鋅合金)樣品中加入稀硫酸使其充分反應(yīng),經(jīng)實驗測得所加稀硫酸與生成氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.
試計算:
(1)黃銅中銅和鋅的質(zhì)量比;
(2)恰好完全反應(yīng)時,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示的三個實驗均可驗證酸與堿能發(fā)生反應(yīng):
(1)根據(jù)實驗一回答:
①加稀鹽酸前,一定能觀察到的實驗現(xiàn)象是
 
;
②該實驗通過稀鹽酸與
 
反應(yīng)的現(xiàn)象,驗證了酸與堿能發(fā)生反應(yīng).
(2)實驗二通過兩只試管中的現(xiàn)象對比,可以判斷稀鹽酸與Ca(OH)2能反應(yīng),該實驗除需控制所加水和稀鹽酸的溫度、體積相同外,還需控制
 
相同.
(3)實驗三中,加入X可驗證稀硫酸與堿能發(fā)生反應(yīng),符合此條件的X是下列物質(zhì)中的
 

A.酚酞   B.CuO   C.Na2CO3   D.Ba(NO32

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

NO、N2O、NH3和HNO3等都是含氮化合物家族中的成員.
(1)依據(jù)所含氮元素的化合價由高到低的順序,將四種物質(zhì)排列為
 
,其中,N2O3的名稱為
 
,是由
 
構(gòu)成的化合物.
(2)常溫下,NO為無色、難溶于水、密度比空氣略大的氣體,遇到空氣會立刻變?yōu)榧t棕色氣體NO2.請用化學(xué)方程式表示以上所述NO的化學(xué)性質(zhì)
 
,該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的
 

(3)工業(yè)生產(chǎn)中,用N2O與氨基化鉀(KNH2)反應(yīng)制備疊氮化鉀(KN3),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:N2O+2KNH2=KN3+KOH+X,則X的化學(xué)式為
 
.X的水溶液既是實驗室常用的
 
,又是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的優(yōu)質(zhì)
 
肥.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)溶于水時,溶液溫度明顯升高的是( 。
A、氯化鈉B、氫氧化鈉
C、硝酸鈉D、硝酸銨

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同步練習(xí)冊答案