分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、氧化物中一定含氧元素，含氧元素的物質(zhì)不一定是氧化物
B、燃燒都伴隨著發(fā)光、放熱，所以有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的就是燃燒
C、鹽是由金屬離子和酸根離子構(gòu)成的，氯化銨中沒(méi)有金屬離子，不屬于鹽
D、分子、原子都是不顯電性的粒子，但不顯電性的粒子不一定是分子或原子
考點(diǎn)：從組成上識(shí)別氧化物,常見的氧化物、酸、堿和鹽的判別,原子的定義與構(gòu)成,燃燒與燃燒的條件
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成,物質(zhì)的分類
分析：A、根據(jù)氧化物的概念進(jìn)行分析，氧化物是由兩種元素組成，且其中一種是氧的化合物；
B、燃燒是化學(xué)變化，而燈泡有發(fā)光、放熱的現(xiàn)象，但屬于物理變化，而不是燃燒；
C、由銨根離子和酸根離子構(gòu)成的化合物屬于鹽；
D、不顯電性的粒子不一定是分子或原子．
解答：解：A、由氧化物的概念知，氧化物中一定有氧元素，但有氧元素的物質(zhì)不一定是氧化物，如氧氣、硫酸等，推理正確；
B、燃燒是化學(xué)變化，伴隨發(fā)光、發(fā)熱現(xiàn)象，但發(fā)光、放熱現(xiàn)象不一定就是燃燒，例如燈泡的發(fā)光、發(fā)熱，推理錯(cuò)誤；
C、鹽是由金屬離子和酸根離子構(gòu)成的，氯化銨中雖然沒(méi)有金屬陽(yáng)離子，但是屬于鹽，推理錯(cuò)誤；
D、分子、原子都是不顯電性的粒子，但不顯電性的粒子不一定是分子或原子，例如中子不顯電性，推理正確．
故選AD．
點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生對(duì)推理的說(shuō)法判斷正誤，推理是一種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，但應(yīng)注意推理的合理性和邏輯性，并注意與學(xué)科方法相結(jié)合來(lái)分析解答．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)所學(xué)初中化學(xué)知識(shí)，用化學(xué)式填寫下列空格：
可作為肥料施于溫室中的一種氣態(tài)氧化物
 
；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常用于降低土壤酸性的一種堿
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列推理正確的是（　　）
A、分子是構(gòu)成物質(zhì)的微粒，物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的
B、CO2能滅火，能使燃著的木條熄滅的無(wú)色氣體不一定是CO2
C、金屬和酸反應(yīng)能生成氣體，和酸反應(yīng)生成氣體的物質(zhì)一定是金屬
D、氧化物一定含氧元素，則含氧元素的化合物一定是氧化物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是一些常見物質(zhì)間互相轉(zhuǎn)化的關(guān)系圖（有些反應(yīng)條件已省略）：
已知高溫下CO能與多種金屬氧化物反應(yīng)生成相應(yīng)的金屬和CO2．下列關(guān)系圖中，A、B、X、Y均為無(wú)色氣體，E、F為常見金屬．
（1）根據(jù)上圖判斷A的化學(xué)式為
 
；B的化學(xué)式為
 
；Y的化學(xué)式為
 
．
（2）寫出藍(lán)色溶液與E反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（3）X除了與黑色固體甲、乙反應(yīng)外，請(qǐng)?jiān)倥e一例說(shuō)明X還能發(fā)生化合反應(yīng)，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列各組物質(zhì)中前者屬于單質(zhì)，后者屬于混合物的是（　　）
A、煤  石油
B、銅絲 天然氣
C、鋼  生鐵
D、鐵銹  赤鐵礦

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在溶液中能大量共存的一組離子是（　�。�
A、Na+  Mg2+   SO42-   Cl-
B、H+   K+    CO32-   NO3-
C、Ca2+ Cu2+   SO42-   OH-
D、H+   Na+   SO42-   OH-

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

大自然中學(xué)化學(xué)興趣小組的在進(jìn)行酸、堿的化學(xué)性質(zhì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)，進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)小茁同學(xué)根據(jù)其中的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)提出了下面的探究問(wèn)題，試回答．

【提出問(wèn)題】酸能和什么樣的堿反應(yīng)．
【探究實(shí)驗(yàn)1】酸是否能和可溶性堿反應(yīng)
1．在燒杯中加入約5mL氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液．然后邊用滴管慢慢滴入稀鹽酸，邊
 
，小茁通過(guò)觀察到
 
說(shuō)明酸能和可溶性堿反應(yīng)．
【探究實(shí)驗(yàn)2】酸是否能和不溶性堿反應(yīng)
2．在試管中加入約2mL硫酸銅溶液，然后滴入幾滴氫氧化鈉溶液，觀察現(xiàn)象．然后再向試管中加入稀鹽酸，觀察現(xiàn)象．凌浩同學(xué)向硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液，溶液中產(chǎn)生藍(lán)色絮狀沉淀，等絮狀沉淀沉降到試管底時(shí)，向試管中滴加幾滴稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)試管底部固體無(wú)明顯變化，凌浩同學(xué)得出酸不能和不溶性堿反應(yīng)，請(qǐng)?jiān)u價(jià)凌浩由現(xiàn)象得出的結(jié)論
 
．
【解釋與結(jié)論】月月同學(xué)取凌浩加完鹽酸的試管中混合物，過(guò)濾，向?yàn)V液中加酚酞溶液，發(fā)現(xiàn)酚酞溶液變紅，此時(shí)濾液中的溶質(zhì)是
 
．
【反思與評(píng)價(jià)】凌浩看到月月的實(shí)驗(yàn)，在不取用其他藥品的前提下，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案證明了酸能和不溶性堿反應(yīng)的結(jié)論，凌浩設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案可能是
 
；
【表達(dá)與交流】通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，我們可知，在證明兩種物質(zhì)是否發(fā)生反應(yīng)時(shí)，需考慮
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有大理石、高錳酸鉀、稀鹽酸、稀硫酸和澄清石灰水及相關(guān)的儀器和用品，佳樂(lè)同學(xué)想制取二氧化碳?xì)怏w．請(qǐng)結(jié)合如圖回答下列問(wèn)題：
（1）連接A和B并將實(shí)驗(yàn)裝置圖補(bǔ)充完整（該裝置可隨時(shí)添加液體藥品）；
（2）A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
（3）收集氣體時(shí)驗(yàn)滿的操作是
 

（4）在一般情況下儀器C的作用是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列觀點(diǎn)，你不贊同的是（　　）
A、肥皂水可以區(qū)別硬水和軟水
B、風(fēng)力發(fā)電可以減少對(duì)環(huán)境的污染
C、計(jì)算機(jī)房失火只能用泡沫滅火器滅火
D、活性炭可以吸附水中的色素和異味

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