【題目】某同學在加熱氯酸鉀制取氧氣時,錯把高錳酸鉀當成二氧化錳混入氯酸鉀內,出現(xiàn)的情況是(

A.反應速率加快,生成氧氣的量不變 B.生成氧氣的量不變

C.反應速率加快,生成氧氣的量增加 D.反應速率不變

【答案】C

【解析】

試題分析:高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,有二氧化錳會使反應速率加快,有氧氣那么生成氧氣的量增加。選C。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用托盤天平測量物體的質量,測量過程中向右移動游碼的作用相當于

A.往右盤增加砝碼 B.從右盤減少砝碼

C.向左調節(jié)平衡螺母 D.向右調節(jié)平衡螺母

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列鐵制品的防銹方法不合理的是

A. 汽車外殼——烤漆 B. 水龍頭——鍍防銹金屬

C. 公交車扶手——涂防銹油 D. 臉盆——燒涂搪瓷

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列物質所表現(xiàn)出來的性質屬于化學性質的是

A.食鹽能溶于水,具有咸味 B.干冰可使周圍環(huán)境溫度降低

C.銅能夠導電 D.銅質門把手上產(chǎn)生綠色斑點

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】工業(yè)上可用天然氣為原料生產(chǎn)氫氣,其主要流程表示如圖所示.
蒸氣轉化過程發(fā)生的主要反應為:CH4+H2O CO+3H2 , CO+H2O CO2+H2;變換過程發(fā)生的主要反應為:CO+H2O CO2+H2
(1)用化學方程式表示氫氣是最清潔能源的原因
(2)在變換過程中元素化合價發(fā)生改變的是
(3)變換后的混合氣體中的雜質被多種吸附劑分別選擇性吸附(吸附是指氣體分子在多孔固體表面被富集的現(xiàn)象和過程),該過程是物理變化,其原因是

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下面圖畫記錄了中國消防博物館.

古代廳﹣徽派防火墻

近現(xiàn)代廳﹣滅火器

防火防災體驗館

常見的防火安全標志

火災時,穿過濃煙

請結合圖畫回答問題.
(1)古代廳.與中華民族五千年文明相比,人類用火、防火的歷史則更為久遠.依據(jù)滅火原理,徽派防火墻(又叫馬頭墻,能阻止火災蔓延)的主要作用是
(2)近現(xiàn)代廳.明國時期,化學滅火劑由外埠引入使用,消防工業(yè)興起并逐步興盛.
①氣體滅火劑﹣七氟丙烷化學式為CF3CFHCF3 , 所含元素種類有種.
②固體滅火劑﹣BC干粉滅火劑,它的主要原料是NaHCO3 , 滅火過程中生成的CO2能起到滅火作用,這是由于CO2具有的性質.
(3)防火防災體驗館.通過場景模擬,使我們了解并掌握基礎的消防安全知識和應急處置技能.
①常見的防火安全標志中,表示禁止燃放鞭炮的是(填字母序號).
②火災時,穿過濃煙的正確做法是
(4)防火滅火大講堂.
①物質X是一種重要的阻燃劑.工業(yè)上用三氧化二銻(Sb2O3)生產(chǎn)X的化學方程式為:Sb2O3+2H2O2═X+2H2O.根據(jù)質量守恒定律,推斷X的化學式為
②固體Al(OH)3高溫分解生成固體Al2O3和H2O,請依據(jù)反應原理分析選擇Al(OH)3作為阻燃劑的原因是 . 依據(jù)化學式Al(OH)3計算出的相對分子質量為

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小林從冰箱里拿出冰凍的飲料,用干布擦凈瓶外壁的水,放置于桌面片刻,發(fā)現(xiàn)瓶外壁又掛滿水珠,這說明空氣中有(

A.氮氣 B.氧氣 C.二氧化碳 D.水蒸氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】向一定量的Ba(OH)2溶液中滴加稀H2SO4 , 下列圖象能正確描述對應關系的是(
A.
B.
C.
D.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖1是實驗室常用的氣體發(fā)生裝置和收集裝置,請回答下列問題:
(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:a , b
(2)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是(填字母序號),若選用D裝置收集氧氣,驗滿的方法是:將伸到集氣瓶口,觀察現(xiàn)象,用該方法制取氧氣的化學方程式為:
(3)若用C裝置收集氧氣,操作的正確順序為(用字母序號填). a.將導管伸入集氣瓶口,氣體進入瓶中 b.將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中
c.當氣體收集滿時,用毛玻璃片蓋住瓶口,將集氣瓶移出水面正放在桌面上
(4)某同學設計的實驗裝置(如圖2),既可用于制取氣體,又可用于探究物質的性質 ①當打開K1、關閉K2時,利用Ⅰ、Ⅱ裝置可進行的實驗是(填字母序號).
A.過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取并收集氧氣
B.鋅與稀硫酸反應制取并收集氫氣
②當打開K2、關閉K1時,利用Ⅰ、Ⅲ裝置可以值得并檢驗二氧化碳,裝置Ⅲ中應加入的試劑為

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