5.如圖為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①長(zhǎng)頸漏斗;②集氣瓶;
(2)若用A、C裝置組合制取氧氣,實(shí)驗(yàn)中當(dāng)觀察到b(填序號(hào))時(shí),開(kāi)始收集氣體.氣體收集完畢時(shí),應(yīng)先d(填序號(hào));
a:水槽中導(dǎo)管口氣泡剛一冒出       b:水槽中導(dǎo)管口連續(xù)均勻冒出氣泡
c:熄滅酒精燈                     d:從水中取出導(dǎo)氣管
(3)寫(xiě)出一種能用B、E裝置組合制取的氣體的化學(xué)式H2;
(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí):①化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
②用D裝置收集二氧化碳時(shí),驗(yàn)滿可用A或C方法(填字母)
A.燃著木條                B.帶火星木條
C.沾有澄清石灰水的玻璃棒  D.涂有酚酞的玻璃片;
(5)若用圖F裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從b(填“a”或“b”)端通入.

分析 (1)熟記儀器的名稱(chēng);
(2)根據(jù)加熱高錳酸鉀制取氧氣,并用排水法收集的注意事項(xiàng)來(lái)分析;
(3)根據(jù)制取氣體的裝置以及收集氣體的方法來(lái)分析;
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理、二氧化碳的驗(yàn)滿方法來(lái)分析;
(5)根據(jù)氧氣的密度比空氣大來(lái)分析.

解答 解:(1)儀器①是長(zhǎng)頸漏斗,②是集氣瓶;故填:長(zhǎng)頸漏斗;集氣瓶;
(2)用排水法收集氧氣時(shí),導(dǎo)管口開(kāi)始有氣泡冒出時(shí),不能立即收集,需等到導(dǎo)管口的氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)才能收集;收集完畢后,為了防止冷水倒吸,炸裂試管,應(yīng)先將導(dǎo)管從水槽取出,然后再熄滅酒精燈;故填:b;d;
(3)B裝置適用于固液常溫下制取氣體,E是向下排空氣法,適用于收集密度比空氣小的氣體,因此BE組合可用來(lái)制取與收集氫氣;故填:H2;
(4)①實(shí)驗(yàn)室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;故填:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
②二氧化碳能夠溶于水,密度比空氣大,不能燃燒,不支持燃燒,能使澄清石灰水變渾濁,所以用D裝置收集二氧化碳時(shí),驗(yàn)滿可用燃著木條和沾有澄清石灰水的玻璃棒,將一根燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅證明二氧化碳已滿,或?qū)⒁桓从谐吻迨宜牟AО舴旁诩瘹馄靠,若澄清的石灰水變渾濁,則證明二氧化碳已滿;故填:A或C;
(5)氧氣的密度比空氣大,所以用裝置F收集氧氣時(shí),氧氣從長(zhǎng)管進(jìn)入;故填:b.

點(diǎn)評(píng) 題考查實(shí)驗(yàn)裝置的選取,化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)、裝置的優(yōu)缺點(diǎn)、以及氣體的驗(yàn)滿.考查知識(shí)點(diǎn)較多,但難度不大,只要對(duì)課本中的基礎(chǔ)知識(shí)掌握了,就能做好此題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.碳酸亞鐵(FeCO3)是生產(chǎn)補(bǔ)血?jiǎng)┑脑希韵率悄惩瑢W(xué)設(shè)計(jì)的利用鐵礦燒渣(主要成分是 Fe2O3、FeO和泥沙等)制取碳酸亞鐵的實(shí)驗(yàn)流程圖:

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)操作a中需要用到的玻璃儀器主要有燒杯、玻璃棒和漏斗;
(2)濾液Ⅰ中含有的金屬陽(yáng)離子:Fe2+、Fe3+(填離子符號(hào));
(3)濾液Ⅰ中加入鐵粉后可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式:①Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑;②Fe2(SO43+Fe=3FeSO4;
(4)加入碳酸銨得到碳酸亞鐵的反應(yīng)化學(xué)方程式:(NH42CO3+FeSO4=FeCO3↓+(NH42SO4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列由美國(guó)《科學(xué)》雜志評(píng)出的2009年十大科學(xué)進(jìn)展中的四項(xiàng)研究,主要屬于化學(xué)探究領(lǐng)域的是( 。
A.觀測(cè)太陽(yáng)系外行星B.繪制癌癥基因圖譜
C.研制高溫超導(dǎo)材料D.計(jì)算物質(zhì)重量

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

9.某校化學(xué)興趣小組為測(cè)定某硝酸銨樣品的純度,將10g樣品溶于30g水后,再加入13.7g氫氧化鈉濃溶液共熱,兩者恰好完全反應(yīng)(硝酸銨中的雜質(zhì)不與氫氧化鈉反應(yīng),也不溶于水,硝酸銨與氫氧化鈉的反應(yīng)方程式為:NH4NO3+NaOH$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NaNO3+H2O+NH3↑).把產(chǎn)生的所有NH3用足量的硫酸溶液吸收,同時(shí)測(cè)量2分鐘內(nèi)硫酸溶液增加的質(zhì)量,結(jié)果如下表所示:
時(shí)間/s02030406080100120
增加的質(zhì)量/g00.7m1.21.51.61.71.7
試回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)?jiān)谌鐖D的坐標(biāo)紙上,以反應(yīng)時(shí)間為橫坐標(biāo),以產(chǎn)生的NH3質(zhì)量為縱坐標(biāo),畫(huà)出能夠表明產(chǎn)生氣體的質(zhì)量隨時(shí)間變化的關(guān)系曲線;
(2)表中m約為1;
(3)若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中氨氣被完全吸收,但該實(shí)驗(yàn)測(cè)定硝酸銨樣品的純度高于實(shí)際值,其原因生成的氨氣含有水蒸氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.寫(xiě)出下列化學(xué)符號(hào)的意義:
2N2個(gè)氮原子;N2:氮?dú)猓?N2:2個(gè)氮分子;2O2-:2個(gè)氧離子;2CO2:2個(gè)二氧化碳分子.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué).請(qǐng)根據(jù)下列儀器和實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)儀器②的名稱(chēng)是錐形瓶
(2)用①②③組合可制備CO2,寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用此裝置制備CO2的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)收集CO2應(yīng)選用裝置④(填“④”或“⑤”)
(4)利用圖⑥所示裝置(集氣瓶中預(yù)先裝滿CO2氣體)來(lái)驗(yàn)證CO2的性質(zhì),先加入足量氫氧化鈉溶液,觀察到的現(xiàn)象是氣球變大(填“變大”、“變小”或“不變”),反應(yīng)方程式為2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;再加入足量的鹽酸,觀察到的現(xiàn)象是氣球變小(填“變大”、“變小”或“不變”).
(5)用①②③組合可制備的CO2氣體通常含有部分水蒸氣,要得到干燥的CO2,可在收集裝置之前添加一個(gè)⑦裝置,CO2應(yīng)該從左端(填“左端”或“右端”)通入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.如圖是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的幾種裝置.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)示儀器的名稱(chēng):①酒精燈,②集氣瓶.
(2)若在A裝置中加入高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,此反應(yīng)類(lèi)型為分解反應(yīng).實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了,造成這一現(xiàn)象的原因可能是試管口沒(méi)有放棉花團(tuán).實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,應(yīng)先把導(dǎo)管從水槽中取出,再熄滅酒精燈,若不按此操作,將會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是冷水倒吸、炸裂試管.
   (3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí),收集二氧化碳不用C裝置的原因是二氧化碳能溶于水;若用裝置E收集二氧化碳,驗(yàn)滿的方法將一個(gè)燃著的木條放在b處,觀察木條是否熄滅.若實(shí)驗(yàn)室用大理石和濃鹽酸制取一瓶純凈干燥的二氧化碳,裝置的連接順序是h→e→f→c→d→a.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.某興趣小組圍繞“實(shí)驗(yàn)室制取氧氣”進(jìn)行了一系列探究活動(dòng):
(1)藥品選擇:下列物質(zhì)中不能作為實(shí)驗(yàn)室制取氧氣反應(yīng)物的是C(填字母);
A、水   B、過(guò)氧化氫   C、氯化鉀    D、高錳酸鉀(KMnO4
(2)裝置連接,所需的一些實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:

儀器a的名稱(chēng)是分液漏斗;選擇氣體收集方法時(shí),氣體的下列性質(zhì);
A、顏色    B、可燃性    C、溶解性    D、密度
必須考慮的是CD(填字母);要制備和收集一瓶氧氣,完成蠟燭在氧氣中燃燒,并初步驗(yàn)證燃燒產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn),所選裝置的連接順序?yàn)锳B(填裝置字母序號(hào)).
(3)實(shí)驗(yàn)探究:如圖2所示,向三支試管中分別滴加濃度相同的三種溶液,觀察可見(jiàn):實(shí)驗(yàn)①中無(wú)明顯現(xiàn)象,實(shí)驗(yàn)②中產(chǎn)生氣泡,實(shí)驗(yàn)③中產(chǎn)生氣泡更快,據(jù)悉你能得出的結(jié)論是硫酸銅和氯化鐵能加快過(guò)氧化氫的分解.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.在化學(xué)反應(yīng)A+B→C+D中,5克A物質(zhì)與20克B物質(zhì)剛好完全反應(yīng)生成C物質(zhì)15克,若生成D物質(zhì)30克,則需消耗A物質(zhì)( 。
A.15克B.30克C.7.5克D.5克

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同步練習(xí)冊(cè)答案