16．寫出下列化學符號的意義：
2N2個氮原子；N2：氮氣；2N2：2個氮分子；2O2-：2個氧離子；2CO2：2個二氧化碳分子．

分析 本題考查化學用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式，才能熟練準確的解答此類題目．

解答 解：2N表示的是2個氮原子，故填：2個氮原子；
N2表示氮氣，故填：氮氣；
2N2表示2個氮分子，故填：2個氮分子；
2O2-表示2個氧離子，故填：2個氧離子；
2CO2表示2個二氧化碳分子，故填：2個二氧化碳分子．

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．取一個試管，放入少量大理石碎塊，逐漸加入鹽酸溶液，觀察到的現(xiàn)象是大理石逐漸溶解，有大量氣泡產(chǎn)生．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

7．已知　A、B、C、D、E均為初中化學常見的物質(zhì)，相互關(guān)系如圖所示，“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“一”表示相互之間能反應(yīng)（部分反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)條件省略）．其中，A是人體胃酸的主要成分；B是一種常用的食品干燥劑，與水反應(yīng)放出大量的熱；C微溶于水；E是地殼中含量居第二位的金屬元素．
（1）B　是CaO（填化學式）；
（2）寫出下列反應(yīng)的化學方程式：
①B轉(zhuǎn)化為C：CaO+H2O═Ca（OH）2；
②A與C反應(yīng)：2HCl+Ca（OH）2=CaCl2+2H2O；
（3）則A與E反應(yīng)的基本類型是置換反應(yīng)．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

4．單晶硅是重要的半導體材料，某廠生產(chǎn)的單晶硅曾用于制造我國的第一顆人造衛(wèi)星．在硅及相關(guān)產(chǎn)品的生產(chǎn)中排放的廢水中含有HCI．該廠化驗員對本廠排放廢水中HCl的質(zhì)量分數(shù)進行測定：將20mL廢水（假定密度為1g/cm3）樣品置于錐形瓶中，用質(zhì)量分數(shù)為1%的氫氧化鈉溶液進行中和，共用去氫氧化鈉溶液8g（假設(shè)廢水中不含其他能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的物質(zhì)）．
（1）計算該廢水中含HCl的質(zhì)量分數(shù)．
（2）他用了15克廢牙膏皮（有效成分是鋁），與上述20mL廢水剛好反應(yīng)，據(jù)此計算，廢牙膏皮中鋁的質(zhì)量分數(shù)為多少？
（3）該廠每天產(chǎn)生廢水100t，若直接排放將對環(huán)境造成污染，必須進行無害
化處理后才能進行排放，現(xiàn)準備用氫氧化鈣粉末或氧化鈣粉末進行中和．如下表所示：
物  質(zhì)物質(zhì)（或溶質(zhì)）的相對分子質(zhì)量市場參考價（元/噸）
氫氧化鈣粉末         74   200
氧化鈣粉末         56    150
你將選擇CaO（寫化學式）來中和廢水中的HCl，請說明理由價格便宜．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

11．溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為a%，密度為Pg/cm3的酒精濃溶液VmL，向其中加入xmL水稀釋，則有關(guān)酒精稀溶液的計算不正確的是（　�。�
A．含溶質(zhì)a•P•VgB．含溶劑$\frac{（100-a）•P•V}{100}+x$
C．溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為$\frac{a•P•V}{P•V+x}$%D．密度為$\frac{（PV+x）}{V+x}$g/cm3

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．如圖為實驗室常用的實驗裝置，請回答問題：

（1）寫出帶有標號儀器的名稱：①長頸漏斗；②集氣瓶；
（2）若用A、C裝置組合制取氧氣，實驗中當觀察到b（填序號）時，開始收集氣體．氣體收集完畢時，應(yīng)先d（填序號）；
a：水槽中導管口氣泡剛一冒出       b：水槽中導管口連續(xù)均勻冒出氣泡
c：熄滅酒精燈                     d：從水中取出導氣管
（3）寫出一種能用B、E裝置組合制取的氣體的化學式H2；
（4）實驗室制取二氧化碳時：①化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
②用D裝置收集二氧化碳時，驗滿可用A或C方法（填字母）
A．燃著木條                B．帶火星木條
C．沾有澄清石灰水的玻璃棒  D．涂有酚酞的玻璃片；
（5）若用圖F裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從b（填“a”或“b”）端通入．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．實驗是學習化學的一個重要途徑．請從下列儀器中選用適當儀器制取并收集氧氣．

（1）儀器①的名稱是集氣瓶；儀器②的名稱是長頸漏斗
（2）實驗室采用高錳酸鉀制取氧氣時，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A（填序號，下同），試管口還要塞一團棉花，目的是防止高錳酸鉀固體顆粒堵塞導管．該反應(yīng)的文字表達式為：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣   （分解反應(yīng)）．若用排水集氣法收集氧氣，實驗后應(yīng)先將導管從水槽中移出 后熄滅酒精燈，原因是：防止試管溫度降低，氣壓下降引起水槽中的水倒吸導致試管炸裂．
（3）若用過氧化氫分解制氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B，MnO2是不溶于水的固體粉末，在反應(yīng)中起 催化 作用，長頸漏斗插入液面以下的原因是：；以防氧氣從長頸漏斗下端逸出．
（4）實驗室里的甲烷氣體是用乙酸鈉固體和堿石灰固體共熱制得的，制取甲烷的裝置可選用A．甲烷難溶于水，密度比空氣小，可選用的收集裝置是C或D．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．“雙吸劑”是一種常見袋裝食品的保鮮劑，能吸收空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣等．化學興趣小組的同學在某食品袋中發(fā)現(xiàn)一包“雙吸劑”，其標簽如圖1所示，同學們對這包久置的“雙吸劑”固體樣品很好奇，設(shè)計實驗進行探究．
【提出問題】久置“雙吸劑”固體的成分是什么？
【查閱資料】鐵與氯化鐵溶液在常溫下反應(yīng)生成氯化亞鐵：Fe+2FeCI3=3FeCI2
【作出猜想】久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca（OH）2和CaCO3．
【實驗探究1】下表是甲同學設(shè)計的實驗方案和記錄的實驗報告，請你補充完整．
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①取少量樣品加入試管中，滴加一定量的
稀鹽酸，用帶導管的單孔橡皮塞塞緊試管口，導管另一端伸入澄清石灰水中		試管中固體逐漸減少，有大量無色氣體產(chǎn)生，得到淺綠色溶液，澄清石灰水變渾濁．樣品中一定含有
Fe和CaCO3（填化學式）
不含F(xiàn)e2O3．
②另取少量樣品加入試管中，加足量的蒸餾水溶解，靜置后取上層清液滴加無色酚酞溶液試管底部有不溶物，試管外壁有熱的感覺，上層清液由無色變?yōu)榧t色．樣品中一定含有
CaO（填化學式）和Ca（OH）2．
【實驗質(zhì)疑】（1）乙同學認為甲同學的實驗并不能得出一定不含F(xiàn)e2O3的結(jié)論，理由是：因為氧化鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵，鐵和氯化鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵，溶液也是淺綠色（用文字敘述）．
（2）丙同學認為甲同學的實驗并不能得出一定不含Ca（OH）2的結(jié)論，理由是：CaO+H2O═Ca（OH）2（用化學方程式表示）．
【實驗探究2】
乙、丙同學設(shè)計如圖2實驗方案繼續(xù)驗證：
（1）乙、丙同學從實驗中得出固體樣品中一定還含有Fe2O3（填化學式），仍有一種物質(zhì)不能確定．
（2）乙、丙同學又經(jīng)過實驗測得上述3.9g殘留固體中含鈣物質(zhì)的總質(zhì)量為2.12g，濾渣B中CaCO3的質(zhì)量為1.0g，濾渣C的質(zhì)量為2.0g．
【實驗結(jié)論】
綜合上述實驗及所給數(shù)據(jù)，可以確定這包久置“雙吸劑”固體的成分是Fe、Fe2O3、CaO、Ca（OH）2、CaCO3（填化學式）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．1777年舍勒在《火與空氣》一書中指出：空氣由兩種性質(zhì)不同的“火空氣”和“濁空氣”組成，其中“火空氣”可以幫助燃燒，維持生命．下列物質(zhì)不能與“火空氣”發(fā)生反應(yīng)的是（　�。�
A．木炭B．紅磷C．二氧化碳D．鐵絲

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同步練習冊答案