19．等質(zhì)量的碳和一氧化碳分別與足量的氧氣反應(yīng)，下列說法中正確的是（　　）
A．碳需要的氧氣多B．一氧化碳需要的氧氣多
C．生成的二氧化碳一樣多D．一氧化碳生成的二氧化碳多

分析 碳和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳，一氧化碳和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳，根據(jù)提供的數(shù)據(jù)可以進行相關(guān)方面的計算．

解答 解：碳、一氧化碳和氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式及其質(zhì)量關(guān)系為：
C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2，2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2，
12 32     44   56 32      88
由以上數(shù)據(jù)可知，等質(zhì)量的碳和一氧化碳分別與足量的氧氣反應(yīng)時，碳需要的氧氣多，碳燃燒生成的二氧化碳多．
故選：A．

點評 解答時不需要具體的計算，主要根據(jù)反應(yīng)物、生成物之間的質(zhì)量關(guān)系，估算即可得出正確的結(jié)論．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．用科學(xué)方法認(rèn)識物質(zhì)
掌握了物質(zhì)的組成、性質(zhì)才能合理地應(yīng)用物質(zhì)，研究物質(zhì)組成、性質(zhì)的基本方法主要有：觀察法、實驗法等．
（1）用觀察法認(rèn)識空氣
觀察法是一種有計劃、有目的地用感官（眼、鼻、耳、手）考察研究對象的方法．
用觀察法研究空氣的性質(zhì)，請你寫出一種觀察方法，該方法得出的空氣的一條性質(zhì)：觀察方法是看顏色，得出的性質(zhì)是空氣是無色氣體；
（2）用實驗法認(rèn)識空氣的組成及其成分的性質(zhì)
實驗法是指通過實驗來驗證對物質(zhì)性質(zhì)的預(yù)測或探究物質(zhì)的組成、未知性質(zhì)的方法．
①用實驗法認(rèn)識空氣的組成
實驗室用如圖所示裝置來測定空氣中氧氣的含量．請據(jù)圖和所學(xué)知識回答下列問題．
實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO，該實驗的原理是用銅和氧氣反應(yīng)消耗掉空氣中的氧氣，已知圖中玻璃管的容積為50mL，實驗前注射器活塞對應(yīng)的示數(shù)是100mL：實驗后當(dāng)氣球回復(fù)實驗前狀態(tài)時，注射器活塞對應(yīng)的示數(shù)是70mL，則氧氣約占空氣體積的20%．
②用實驗法認(rèn)識二氧化碳的性質(zhì)
小明設(shè)計了如圖所示的三組實驗來探究二氧化碳的性質(zhì)：

在實驗一中，將一瓶二氧化碳沿?zé)瓋?nèi)壁慢慢倒入小燒杯中，可以觀察到的現(xiàn)象是燃著的蠟燭由低到高依次熄滅，由此可以得出二氧化碳的兩條性質(zhì)分別是不燃燒、不支持燃燒、密度比空氣大；
實驗二中，向集滿CO2的試管內(nèi)倒入約占試管容積三分之一的澄清石灰水，旋緊膠塞，持續(xù)振蕩一定時間，試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O，充分振蕩后，試管內(nèi)壓強（填“＞”或“=”或“＜”）＜試管外大氣壓強；
實驗三中，先分別向兩支盛有蒸餾水的試管中滴加幾滴紫色石蕊試液，如實驗（Ⅰ），然后向其中一支試管中通入二氧化碳，如實驗（Ⅱ）．在實驗（Ⅱ）中溶液變紅色，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+H2O═H2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．6.0克含雜質(zhì)的鐵（雜質(zhì)不溶于水，也不參與反應(yīng)）與100克CuSO4溶液恰好完全反應(yīng)，過濾得到干燥的固體6.8克，則所含鐵的質(zhì)量是（　�。�
A．6.0克B．5.6克C．16克D．6.4克

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．計算機芯片和太陽能光伏發(fā)電最關(guān)鍵的材料是高純硅（Si）．在高溫條件下，硅可以通過如下反應(yīng)制備：SiCl4+2H2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+4HCl．若1360千克四氯化硅（SiCl4）參加反應(yīng)，則可生成多少千克硅？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．A、B兩物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示．t3℃時，將A、B分別溶于100g水中，各自配成飽和溶液，然后降溫．試根據(jù)溶解度曲線判斷，下列說法正確的是（　　）
A．t3℃時，所得A、B的飽和溶液的質(zhì)量相等
B．降到t2℃時，A仍為飽和溶液，B將變?yōu)椴伙柡腿芤?/td>
C．降到t1℃時兩種溶液的質(zhì)量均不變
D．因t2℃時，A、B的溶解度相等，所以降溫至t2℃時兩種溶液都處于飽和狀態(tài)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．李琳與本小組的同學(xué)進行了一次愉快的野炊，她寫的日記題目是“野炊中的化學(xué)問題”．請你運用所學(xué)化學(xué)知識回答她的問題．
（1）“灶”上懸掛鐵鍋，廢紙引燃枯枝，我們往“灶”里塞滿枯枝，結(jié)果反而燃燒不旺，并產(chǎn)生濃煙．說明物質(zhì)充分燃燒需要與_氧氣_充分接觸．
（2）看看石桌上的美味佳肴：白饅頭、花生米、鯽魚湯、腌黃瓜，其中富含糖類的物質(zhì)是白饅頭．
（3）我不小心被蚊蟲叮咬，老師說過蚊蟲分泌的蚊酸呈酸性而有毒，我們隨身帶了下列物品，應(yīng)該涂抹的是C（填序號）．
A．食醋　　　　B．食鹽水     C．肥皂水     D．礦泉水
（4）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中常用肥皂水區(qū)分硬水和軟水，常用煮沸的方法降低水的硬度．
（5）請你提出一種防治水污染的有效措施或方法工業(yè)廢水經(jīng)處理后再排放．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)能源與環(huán)境、燃燒與滅火的說法，正確的是（　�。�
A．“節(jié)能減排”提倡多用電，少用不可再生資源化石燃料
B．化石燃料的過度使用是造成溫室氣體CO2、SO2、CH4、氟利昂等排放的主要原因
C．燃燒不一定需要O2，水不一定能滅火
D．從著火燃燒的房子逃離時，應(yīng)成站立姿勢迅速跑出

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．鐵是生產(chǎn)生活中應(yīng)用最廣泛的一種金屬．
（1）在醬油中加入鐵強化劑，是我國為解決貧血（填“甲狀腺腫大”、“貧血”或“骨質(zhì)疏 松”）而實施的項目，廚房中能用來除去水壺中水垢的物質(zhì)是食醋．
（2）鐵元素與地殼中含量最多的元素組成化合物的化學(xué)式為Fe3O4（寫出一種即可）．
（3）常見的食品脫氧劑多為無機鐵系脫氧劑，其主要成分為活性鐵粉．請將下列脫氧中的主要反應(yīng)的化學(xué)方程式補充完整：4Fe（OH）2+O2+2H2O═4Fe（OH）3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．隨著去年霧霾天氣的頻繁出現(xiàn)，人們對空氣質(zhì)量的關(guān)注度越來越高了．
（1）下列措施中，能起到凈化空氣作用的是D．
①城市增加樓頂綠化    ②加強建筑工地、道路揚塵監(jiān)管
③發(fā)展城市公共軌道交通    ④嚴(yán)厲查處焚燒垃圾、秸稈
A．①②B．①②③C．①③④D．①②③④
（2）SO2是導(dǎo)致酸雨的有害氣體之一，SO2中硫元素的化合價為+4．
（3）化石燃料的燃燒是溫室氣體--二氧化碳的主要來源，化石燃料油煤、天然氣、石油．

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