實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> | 實(shí)驗(yàn)方法 | |
A | 除去FeCl2溶液中的CuCl2 | 加入過(guò)量鋅粉,充分反應(yīng)后過(guò)濾 |
B | 除去CO2 中的少量 CO | 向混合氣體中鼓入過(guò)量氧氣點(diǎn)燃 |
C | 鑒別氫氣、一氧化碳和甲烷 | 通過(guò)澄清的石灰水 |
D | 除去氧化銅中的碳粉 | 在空氣中灼燒 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).
B、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).
C、根據(jù)三種物質(zhì)與同種試劑反應(yīng)產(chǎn)生的不同現(xiàn)象來(lái)鑒別它們,若兩種物質(zhì)與同種物質(zhì)反應(yīng)的現(xiàn)象相同,則無(wú)法鑒別它們.
D、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).
解答 解:A、FeCl2溶液和CuCl2均能與過(guò)量鋅粉反應(yīng),不但能把雜質(zhì)除去,也會(huì)把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則,故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)方法錯(cuò)誤.
B、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠通過(guò)量氧氣點(diǎn)燃,這是因?yàn)槌怏w中的氣體雜質(zhì)不能使用氣體,否則會(huì)引入新的氣體雜質(zhì)氧氣,故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)方法錯(cuò)誤.
C、氫氣、一氧化碳和甲烷均不能使澄清的石灰水變渾濁,不能鑒別,故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)方法錯(cuò)誤.
D、碳粉在空氣中灼燒生成二氧化碳?xì)怏w,能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)方法正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大,化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類型,同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn),在具體設(shè)計(jì)時(shí)要對(duì)其原理透徹理解,可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 吹滅蠟燭時(shí)產(chǎn)生的白煙是什么回答:主要成分是燭油蒸氣 | |
B. | 火焰為什么向上?回答:熱氣流上升,形成對(duì)流 | |
C. | 火焰明亮的原因是什么?回答:與火焰中的碳顆粒有關(guān),碳顆粒會(huì)影響火焰明亮程度 | |
D. | 火焰不同部位溫度高低如何比較?回答:用一張紙?jiān)诨鹧嬷行囊宦樱^察紙張的變色情況 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 原子是由原子核和核外電子組成的 | |
B. | 原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的 | |
C. | 原子不顯電性 | |
D. | 原子的質(zhì)量很小,使用時(shí)不方便,人們一般用相對(duì)原子質(zhì)量表示 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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