1．試選用A．金剛石B．二氧化碳C．二氧化硫D．食鹽E．石墨F．甲烷G．活性炭，填寫下列空白（填序號字母）
（1）可用于滅火的氣體是B；
（2）用作刻劃玻璃的是A；
（3）具有吸附作用的是G；
（4）能做電極的是E．

分析 根據(jù)物質(zhì)組成、性質(zhì)、用途，判斷符合要求的物質(zhì)，并用物質(zhì)字母序號填空，如二氧化碳不燃燒，不支持燃燒，密度比空氣的大，可用于滅火；金剛石是自然界中最硬的物質(zhì)，可刻劃玻璃等；活性炭具有吸附性，石墨具有導(dǎo)電性解答．

解答 解：
（1）二氧化碳不燃燒，不支持燃燒，密度比空氣的大，可用于滅火；
（2）金剛石是自然界中最硬的物質(zhì)，可刻劃玻璃；
（3）活性炭疏松多孔，具有吸附性；
（4）石墨具有導(dǎo)電性，能做電極．
故答案為：（1）B；（2）A；（3）G；（4）E．

點評 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途，物質(zhì)具有多種性質(zhì)，解答時應(yīng)該理解物質(zhì)的用途是由物質(zhì)的哪種性質(zhì)決定的．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

11．下列說法不正確的是（　�。�
A．催化劑增大了反應(yīng)速率，但不能改變生成物的質(zhì)量
B．過濾時用玻璃棒主要作用是加快過濾速度
C．二氧化碳是無毒的，但是空氣中二氧化碳的含量超出6%時也能使人死亡
D．測定空氣中氧氣的含量時一般不用木炭代替紅磷，因為生成了氣體二氧化碳

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．由NaOH和Na2O組成的混合物，測得其中含鈉元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為46%．取該混合物10g，將其投入適量的稀硫酸中恰好完全反應(yīng)，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為（　�。�
A．23gB．46gC．14.2gD．28.4g

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列實驗?zāi)康膶?yīng)的實驗方法正確的是（　�。�
實驗?zāi)康?/TD>實驗方法
A除去FeCl2溶液中的CuCl2加入過量鋅粉，充分反應(yīng)后過濾
B除去CO2 中的少量 CO向混合氣體中鼓入過量氧氣點燃
C鑒別氫氣、一氧化碳和甲烷通過澄清的石灰水
D除去氧化銅中的碳粉在空氣中灼燒
A．AB．BC．CD．D

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

16．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用如圖實驗裝置進行實驗室制取氣體的探究．請你參與探究，并回答下列問題：
（1）寫出標(biāo)有序號的儀器名稱?試管；?長頸漏斗．某同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集一瓶氧氣，可選用的發(fā)生裝置是（填裝置的序號，下同）A，實驗開始前先檢查裝置的氣密性．寫出反應(yīng)的符號表達(dá)式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．如果用F裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從a（填a或b）端進入．如何驗證收集到的氣體是氧氣？將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條復(fù)燃，證明是氧氣．
（2）用過氧化氫制取氧氣可選用的組合有BC、BE、BF．若用排空氣法收集氧氣，如何驗滿？將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了．
（3）實驗室還常用氯化銨NH4Cl和氫氧化鈣Ca（OH）2固體混合加熱來制取氨氣氣體，反應(yīng)后生成氯化鈣CaCl2和氨氣NH3，該氣體密度比空氣小且易溶于水，則制取該氣體應(yīng)選用的裝置組合為A，發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式為2NH4Cl+Ca（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2H2O+2NH3↑．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．寫出下列元素的名稱：N氮，Na鈉，Mg鎂Ar氬Ca鈣．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

13．小林同學(xué)收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水．其實驗過程如圖所示．請回答以下問題．

（1）操作①的名稱是過濾，進行該操作時用到鐵架臺、玻璃棒、燒杯、等儀器，
其中玻璃棒的作用是引流；若經(jīng)過操作①后，所得液體C中仍有渾濁，寫出一種可能的原因紙破損等．
（2）小林為了探究水的硬度，取少量液體D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說明液體D是硬水．在生活中操作③常采取的方法來降低水的硬度．
（3）節(jié)約用水從我做起，請你任舉一種生活中節(jié)約用水的措施：隨手關(guān)閉水龍頭（或淘米水用來澆花等）．
（4）如果你想繼續(xù)探究水的組成，可借助水電解器，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．欲除去CO2中混有的少量CO氣體，可采用的方法是（　�。�
A．將混合氣體點燃
B．將混合氣體通過澄清石灰水
C．將混合氣體通過足量灼熱的氧化銅粉末中
D．將混合氣體通過足量灼熱的碳粉中

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．肯德基套餐是我們大家比較喜歡的一種食物．請回答下列問題
（1）可樂中糖份來自新鮮的甘蔗，甘蔗中所含蔗糖的化學(xué)式是C12H22O11，
其中雞肉中富含的營養(yǎng)素的作用是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)，是人體生長及修補受損組織的主要原料，并提供能量．
（2）可樂又叫做碳酸飲料，喝可樂時先保存在冰雪冷藏一會引用口感較好，說明氣體溶解度隨溫度降低而增大，
（3）套餐中也含有一些蔬菜沙拉，為了提高蔬菜的抗寒和抗旱能力，使蔬菜葉色濃綠應(yīng)施加的一種化肥是NH4H2PO4或（NH4）2HPO4 （填化學(xué)式）有些可樂是鋁罐盛裝的，鋁制的可樂罐噴漆的作用為美觀．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案