6.把鐵礦石冶煉成鐵是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程,但主要反應(yīng)原理是:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(1)氧化鐵和一氧化碳反應(yīng)中的還原劑是CO;
(2)200噸含F(xiàn)e2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%的鐵礦石中,可提煉出鐵的質(zhì)量多少?lài)崳?

分析 (1)根據(jù)在氧化還原反應(yīng)中失氧的是氧化劑,發(fā)生還原反應(yīng);得氧的是還原劑,發(fā)生氧化反應(yīng).
(2)利用化學(xué)方程式和鐵礦石的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、鐵礦石的質(zhì)量,列出比例式,就可計(jì)算出理論上可煉出純鐵的質(zhì)量.

解答 解:(1)在Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2中CO得到氧變成CO2,F(xiàn)e2O3失去氧變成Fe,故CO是還原劑,發(fā)生了氧化反應(yīng);Fe2O3是氧化劑,發(fā)生了還原反應(yīng).故填:CO;
(2)鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量為:200t×80%═160t
設(shè)理論上可煉出純鐵的質(zhì)量為x.
Fe2O3+3CO $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
160                      112
160t                      x
$\frac{160}{160t}=\frac{112}{x}$,
x=112t.
答:理論上可煉出純鐵112t.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)綜合分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力.增加了學(xué)生分析問(wèn)題的思維跨度,強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識(shí)的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)做粗鹽(含有難溶性雜質(zhì))提純實(shí)驗(yàn),并用所得的精鹽配制50g5%的氯化鈉溶液,實(shí)驗(yàn)一:如圖是同學(xué)們做粗鹽提純實(shí)驗(yàn)的操作示意圖.
回答下列問(wèn)題:

(1)操作③中用玻璃棒攪拌的作用是加快溶解速率.
(2)操作中錯(cuò)誤的步驟是圖⑥中缺少玻璃棒引流.
(3)粗鹽提純實(shí)驗(yàn)的操作順序?yàn)椋ㄌ畈僮餍蛱?hào))①⑤②③⑥④.
(4)操作④中,當(dāng)觀察到蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多量的固體時(shí),停止加熱.
實(shí)驗(yàn)二:用提純得到的精鹽配制了50g,5%的氯化鈉溶液,經(jīng)檢測(cè),溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,其原因可能有①②③(填序號(hào)).
①氯化鈉固體仍然不純    ②調(diào)節(jié)平衡時(shí)砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片
③量取水時(shí),仰視讀數(shù)    ④裝瓶時(shí),有少量溶液灑出.

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A.5℃時(shí),a 溶液一定是飽和溶液
B.室溫下,b 溶液一定是不飽和溶液
C.蔗糖晶體的溶解度隨溫度升高而增大
D.b 溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定大于 a 溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.往一定量的稀硫酸中加入過(guò)量的鐵粉,下列圖象中正確的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

1.如圖所示,小明想通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明鐵、銅、銀三種金屬的活動(dòng)性順序.
(1)B中出現(xiàn)的現(xiàn)象是銅片周?chē)霈F(xiàn)銀白色的固體,溶液由無(wú)色變藍(lán)色.
(2)小紅認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)方案不可行,為能證明鐵、銅、銀的活動(dòng)性順序,應(yīng)再設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)組C,請(qǐng)你用畫(huà)圖的方式展示你的設(shè)計(jì)!

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.梔子花開(kāi),淡淡的清香.香滿校園的原因是( 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列常見(jiàn)生活物品中所含的主要材料屬于有機(jī)合成材料的是( 。
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A.B.C.D.

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