下表是國(guó)家對(duì)“飲酒駕車(chē)”和“醉酒駕車(chē)”的界定標(biāo)準(zhǔn):
飲酒駕車(chē) 20毫克/100毫升≤血液中的酒精含量<80毫克/100毫升
醉酒駕車(chē) 血液中的酒精含量≥80毫克/100毫升
白酒、紅酒和啤酒中均含有乙醇(俗稱(chēng)酒精,化學(xué)式為C2H5OH),飲酒后酒精可進(jìn)入人體血液中.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)乙醇(C2H5OH)中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比是C:H:O=
 

(2)飲酒會(huì)使人的神經(jīng)系統(tǒng)過(guò)度興奮或麻痹抑制,容易引發(fā)交通事故.某人飲酒后駕車(chē),被交警發(fā)現(xiàn),經(jīng)測(cè)定其每100毫升血液中酒精含量為93毫克,屬于
 
駕車(chē).
(3)乙醇在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水,化學(xué)方程式為:
 
考點(diǎn):甲烷、乙醇等常見(jiàn)有機(jī)物的性質(zhì)和用途,元素質(zhì)量比的計(jì)算,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:物質(zhì)的性質(zhì)與用途
分析:(1)根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析,根據(jù)酒精的化學(xué)式即可求得其組成元素的質(zhì)量比;
(2)根據(jù)提供的數(shù)據(jù)即可求得酒精的含量,從而確定是醉駕還是酒駕進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)乙醇在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水進(jìn)行解答.
解答:解:(1)乙醇(C2H5OH)中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比是:12×2:1×6:16=12:3:8;故填:12:3:8;
(2)100毫升血液中酒精含量為93毫克,則血液中酒精的含量為93毫克/100毫升,屬于醉駕;故填:醉酒;
(3)乙醇在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水,化學(xué)方程式為:C2H6O+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2+3H2O.故填:C2H6O+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2+3H2O.
點(diǎn)評(píng):本題考查了化學(xué)與生活的知識(shí),完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)結(jié)合題干提供的信息進(jìn)行.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列儀器可以用來(lái)直接加熱的是( 。
A、集氣瓶B、燒杯
C、蒸發(fā)皿D、量筒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

材料一:傳統(tǒng)水處理工藝-經(jīng)典“四部曲”(①過(guò)濾②絮凝③消毒④沉淀),被列為人類(lèi)20世紀(jì)最重要的發(fā)明之一.為了提高水質(zhì),有些水廠增加了活性炭處理工序.
材料二:《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》中,允許使用的消毒劑有Cl2,NH2Cl(一氯銨),O3,ClO2;水的總硬度(以CaCO3計(jì))不超過(guò)450mg/L.
(1)活性炭處理工藝中,主要利用活性炭具有
 
能力;
(2)“四部曲”正確的工藝順序?yàn)?div id="oxlczgy" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填序號(hào));
(3)四種消毒劑中,屬于單質(zhì)的是
 
;
(4)若以Ca2+計(jì),水的總硬度不超過(guò)
 
mg/L.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)向盛有2mL稀硫酸的試管中加入2mL氫氧化鈉溶液,未觀察到明顯現(xiàn)象.
【提出問(wèn)題】?jī)烧呤欠癜l(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?
【實(shí)驗(yàn)探究】將盛有上述實(shí)驗(yàn)混合液的試管標(biāo)為①,如圖甲.

小華:測(cè)得實(shí)驗(yàn)所用稀硫酸pH<7,試管①中溶液pH>7,于是得出結(jié)論:
 

小敏:取兩支試管,編號(hào)為②和③,分別加入稀硫酸和試管①中溶液各2mL,逐滴滴加Na2CO3溶液至
過(guò)
?
?
,實(shí)驗(yàn)過(guò)程與現(xiàn)象如圖乙,由此他得出了與小華一樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)論.
【反思評(píng)價(jià)】小軍認(rèn)為小敏在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中存在不夠嚴(yán)密的地方,請(qǐng)幫他指出:
 

【交流討論】試管③溶液中有那些溶質(zhì)?同學(xué)孟分析了兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,一致認(rèn)為沒(méi)有H2SO4,其理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)裝置,根據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí)填空.
A處觀察到的現(xiàn)象是:
 
,化學(xué)方程式為:
 
,C處的目的是:
 
,現(xiàn)象是:
 
,發(fā)生的化學(xué)方程式為:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

制作“葉脈書(shū)簽”需要l00g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液.請(qǐng)問(wèn):
(I)配制時(shí)需要?dú)溲趸c固體的質(zhì)量是
 
g.水的質(zhì)量是
 
g;
(2)若用20%的氫氧化鈉溶液和水配制,求需要20%的氫氧化鈉溶液質(zhì)量.
(3)若將l00g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液濃縮成30%的溶液,你有什么方法?請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程.(寫(xiě)一種即可)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

探究鐵、銅、銀三種金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱.以下是小強(qiáng)同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案,我們一起對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析、完善并歸納.
【實(shí)驗(yàn)藥品】鐵片、銅片、銀片、20%稀硫酸、CuSO4溶液、AgNO3溶液、FeSO4溶液
【提出假設(shè)】三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱為:Fe>Cu>Ag
【實(shí)驗(yàn)方案】取體積相等的金屬片,用砂紙打磨光亮;分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)操作.
序號(hào)步驟Ⅰ步驟Ⅱ
實(shí)驗(yàn)

操作
將鐵片、銅片和銀片分別放入盛有溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同、體積相同的稀硫酸的試管中將鐵片分別放入盛有溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同、體積相同的CuSO4溶液和AgNO3溶液的試管中
ABCDE
【觀察分析】
(1)上述實(shí)驗(yàn)中能觀察到金屬表面有氣泡產(chǎn)生是
 
(填字母A、B、C…).
(2)我國(guó)古代“濕法煉銅”就是利用了實(shí)驗(yàn)試管D中的反應(yīng)原理,請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)化學(xué)方程式
 
.該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)(填:基本反應(yīng)類(lèi)型).
【方案完善】通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)還不能證明鐵、銅、銀三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱,請(qǐng)你在此基礎(chǔ)上補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)幫助小強(qiáng)達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />
實(shí)驗(yàn)操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
 
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和提供的數(shù)據(jù),進(jìn)行計(jì)算:
(1)生成二氧化碳的質(zhì)量為
 
   g
(2)稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

學(xué)生為了探究實(shí)驗(yàn)室中久置的氫氧化鈉固體的成分,進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你與他們一起完成以下探究活動(dòng).
【對(duì)固體猜想】Ⅰ:全部是NaOH;Ⅱ:全部是Na2CO3;Ⅲ:
 

【查閱資料】經(jīng)查閱資料可知,常見(jiàn)的鹽溶液中,Na2CO3溶液顯堿性,CaCl2溶液顯中性
【實(shí)驗(yàn)和推斷】

(1)向無(wú)色溶液中加入A溶液,現(xiàn)象a為有氣泡產(chǎn)生,則A溶液是
 
,說(shuō)明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì).
(2)由(1)可知?dú)溲趸c已經(jīng)變質(zhì),重新取適量的無(wú)色溶液,加入足量的A(CaCl2溶液)除去Na2CO3,請(qǐng)寫(xiě)出這二者反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,當(dāng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 
(提示:現(xiàn)象a和b),則猜想Ⅲ成立.

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