16.實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出編號(hào)①所指儀器的名稱(chēng):長(zhǎng)頸漏斗.
(2)小明發(fā)現(xiàn)以上裝置圖中共有兩處明顯的錯(cuò)誤,改進(jìn)后,在實(shí)驗(yàn)室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣,請(qǐng)你寫(xiě)出小明制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)如果小明用G裝置排空氣法來(lái)收集氧氣,請(qǐng)問(wèn)如何驗(yàn)滿(mǎn)?將帶火星的木條放在b端,若木條復(fù)燃,說(shuō)明氧氣收集已滿(mǎn).

分析 (1)根據(jù)常見(jiàn)儀器的名稱(chēng)進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)給固體藥品加熱時(shí)的注意事項(xiàng)和用向上排空氣法收集氣體時(shí)的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析;根據(jù)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)氧氣的密度比空氣大和氧氣的助燃性分析解答即可.

解答 解:(1)據(jù)圖可以看出,①是長(zhǎng)頸漏斗;
故填:長(zhǎng)頸漏斗;
(2)A圖中,為防止冷凝液倒流回試管,引起試管的炸裂,試管口應(yīng)該略向下傾斜;E圖中,用向上排空氣法收集氣體時(shí),導(dǎo)氣管伸入過(guò)短;用氯酸鉀和另一種固體制取并用排空氣法收集氧氣,另一種固體是二氧化錳,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
故填:A中試管口向上傾斜了,試管口應(yīng)該略向下傾斜;E中的導(dǎo)管太短了,導(dǎo)管應(yīng)該伸到集氣瓶的底部;2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(3)用G裝置排空氣法來(lái)收集氧氣,因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯,氣體應(yīng)從a端通入,驗(yàn)滿(mǎn)的方法是將帶火星的木條放在b端,若木條復(fù)燃,說(shuō)明氧氣收集已滿(mǎn);
故填:將帶火星的木條放在b端,若木條復(fù)燃,說(shuō)明氧氣收集已滿(mǎn).

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱(chēng)、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě),綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.同學(xué)們利用如圖所示裝置進(jìn)行氣體的制備實(shí)驗(yàn)(A〜F為裝置編號(hào)).

(1)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式.
(2)常溫下,可用固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫(H2S)氣體,若要控制反應(yīng)速率應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是C.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.實(shí)驗(yàn)室制備氣體,結(jié)合以下裝置回答問(wèn)題:

(1)用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)實(shí)驗(yàn)室中,既可以用來(lái)制取氧氣,又可制取二氧化碳的裝置是B;
(3)用裝置F做硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),該改進(jìn)實(shí)驗(yàn)最大優(yōu)點(diǎn)是氫氧化鈉可以吸收二氧化硫,防止污染空氣.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.摩拜單車(chē)是新時(shí)代新科技的產(chǎn)物,無(wú)樁?、掃碼取車(chē),為人們出行最后一公里提供了新選擇.全鋁合金車(chē)身、防爆橡輪胎、軸傳動(dòng)以及亮麗的外形使得它很快成了全國(guó)一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn).
(1)傳統(tǒng)自行車(chē)制造多用鋼鐵,鋼鐵易與O2、H2O(填化學(xué)式)反應(yīng)生銹.
(2)摩拜單車(chē)的部件中屬于合成材料的有①③④.
①人造革坐墊    ②鋁合金車(chē)架    ③合成橡膠輪胎      ④塑料腳踏板
(3)摩拜單車(chē)承載著一種低碳的生活方式,“低碳”主要指的是較低的二氧化碳排放.
(4)摩拜單車(chē)吹起了一股環(huán)保清風(fēng),下列措施符合環(huán)保理念的有BD.
A.砍伐森林,作燃料代替燃煤     B.合理使用化肥、農(nóng)藥
C.推廣使用含磷洗衣粉                    D.控制煙花爆竹的燃放.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的常用裝置,請(qǐng)按要求填空

(1)儀器①的名稱(chēng)是錐形瓶;
(2)用A裝置制取氫氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;如果用B裝置收集氫氣,氣體應(yīng)該從b(填“a”或“b”)進(jìn)入.
(3)小明用C裝置測(cè)定生成二氧化碳的體積,你認(rèn)為該裝置否(填“是”或“否”)合理.如果不合理,說(shuō)出你對(duì)改進(jìn)方法在集氣瓶的水面滴加適量植物油.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常見(jiàn)裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)儀器①的名稱(chēng)是試管.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳不能(填“能”或“不能”)選用該裝置.
(3)若用高錳酸鉀制取氧氣,此裝置需要改進(jìn)的地方是在試管口放置一棉花團(tuán);改進(jìn)后,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)寫(xiě)出鑒別氧氣和二氧化碳的一種方法:把燃著的木條分別伸入兩種氣體中,若木條燃燒的更旺,則是氧氣;若木條熄滅,則是二氧化碳(或?qū)煞N氣體分別通入澄清石灰水中,能使石灰水變渾濁的是二氧化碳,無(wú)明顯變化的是氧氣).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.通過(guò)海水晾曬可得粗鹽,粗鹽除 NaCI 外,還含有 MgCl2、CaCl2、Na2SO4以及泥沙等雜質(zhì).以下是制備精鹽的實(shí)驗(yàn)方案,各步操作流程如下:

( 1 )第 ②步操作的目的是除去粗鹽中的Na2SO4 (填化學(xué)式,下同),第 ⑥步操作的目的是除去濾液中的NaOH和Na2CO3
( 2 )第 ⑤步“過(guò)濾”操作中得到沉淀的成分有:泥沙、BaSO4、Mg ( OH )2、CaCO3、BaCO3(填化學(xué)式).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn),下列敘述不正確的是( 。
A.t1℃時(shí),A、C兩種物質(zhì)的溶解度相等
B.升高C溶液的溫度,一定有晶體析出
C.將t3℃時(shí)的A、B飽和溶液分別降溫到t2℃,所得溶液濃度相等
D.t3℃時(shí),將30gA物質(zhì)加入到50g水中,充分溶解后,所得溶液是不飽和溶液

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.20℃時(shí),取18gKNO3和18gNaCl分別放入兩只燒杯中,各加入50ml水(水的密度為1g/ml),充分溶解,現(xiàn)象如圖甲所示;升溫到50℃時(shí),現(xiàn)象如圖乙所示,KNO3和NaCl的溶解度曲線(xiàn)如圖丙,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)a燒杯中加入的物質(zhì)是KNO3(填化學(xué)式)
(2)甲圖中,a燒杯溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)<(“>”、“<”或“=”)b燒杯溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(3)要使乙圖中的NaCl溶液恰好變成飽和溶液,需要加入0.5gNaCl固體.
(4)除去NaCl固體中混有的少量KNO3,實(shí)驗(yàn)步驟,先加上溶解,再蒸發(fā)濃縮,然后過(guò)濾,洗滌、干燥.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案