請用分子，原子，離子，元素的相關知識解釋下列問題：
（1）化學反應前后物質總質量不變
（2）金剛石，石墨都是由碳元素組成的單質，但性質差異很大．
考點：質量守恒定律及其應用,碳元素組成的單質
專題：物質的微觀構成與物質的宏觀組成
分析：化學反應前后物質總質量不變可根據(jù)質量守恒定律來解答；金剛石、石墨的物理性質的差異可利用原子知識來解答．
解答：解：
（1）依據(jù)質量守恒定律可知化學反應前后元素不變，原子不變，原子的質量不變，則參加反應的各物質的質量等于反應生成的各物質的質量，故答案為：在化學反應前后，元素種類不變，原子個數(shù)不變，原子質量不變，化學反應前后物質總質量不變；
（2）金剛石、石墨都是由碳元素組成的單質，但由于碳原子的排列順序不同，所以物理性質有很大差異，故答案為：碳原子排列方式不同．
故答案為：
（1）在化學反應前后，元素種類不變，原子個數(shù)不變，原子質量不變，化學反應前后物質總質量不變；
（2）碳原子排列方式不同．
點評：本題考查利用微觀粒子來解釋問題，學生應能根據(jù)有關知識來解釋現(xiàn)象或事實，能夠從本質上來認識問題，從結構上來認識性質．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列變化中既是化合反應，又是氧化反應的是（　　）
A、液態(tài)氧揮發(fā)變成氣態(tài)氧
B、鐵絲在氧氣中燃燒
C、蠟燭在氧氣中燃燒
D、水電解

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列說法錯誤的是（　�。�
A、生活中可以用肥皂水區(qū)分硬水和軟水
B、有機玻璃是復合材料
C、合金的熔點一般要比組份金屬要低
D、電池是將化學能轉化為電能的裝置

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科目：初中化學 來源： 題型：

經(jīng)過兩個月的初中化學學習，我懂得了許多化學儀器的用途，并能將下面的實驗儀器名稱與相應用途，用短線連接起來．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某學生準備按如圖所示裝置加熱高錳酸鉀制氧氣
①寫出圖中標號儀器名稱：
a
 
b
 
c
 
d
 

②指出圖中錯誤并改正．（至少填三處）
1
 

2
 

3
 

③將裝置改正，實驗結束時，撤裝置時，應先
 
；后
 
；為什么？
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在“空氣中氧氣含量的測定”實驗探究中，甲生設計了如下實驗方案：
在燃燒匙內(nèi)盛過量紅磷，點燃后立即插入廣口瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞，待紅磷火焰熄滅，廣口瓶冷卻至室溫，打開鐵夾，水注入廣口瓶．（實驗裝置如圖所示）回答下列問題：
（1）實驗過程中，觀察到的主要現(xiàn)象是
 
．反應的文字表達式是
 
，該反應的基本反應類型是
 
．
（2）乙生用上述實驗裝置測定的結果是：空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏差，其原因可能是（要求答出兩種）：
 
．
（3）丙生也設計了一個實驗方案，裝置和操作同上，只不過用木炭代替了紅磷．當木炭停止燃燒，廣口瓶冷卻至室溫，打開鐵夾后，水能否進入廣口瓶？為什么？
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

粗鹽提純的主要步驟有：
 
、
 
、
 
；所需要的儀器主要有：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室需要用9.6g氧氣，如果采用二氧化錳與氯酸鉀共熱制取，則需要多少克氯酸鉀？

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科目：初中化學 來源： 題型：

在食鹽、熟石灰、生石灰、濃鹽酸、濃硫酸、純堿晶體、石墨等物質中，可改良酸性土壤的是
 
，可用作調(diào)味品的是
 
，久置于空氣中質量減輕的是
 
．

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