取銅、鋅混合粉末,在空氣中充分灼燒后,加入稀硫酸至固體恰好溶解,再加入一定量的鐵粉,充分反應(yīng)后過(guò)濾,得到濾渣和濾液.
(1)濾渣中一定有
 
,濾液中溶質(zhì)一定有
 
,反應(yīng)后溶液質(zhì)量比原來(lái)混合溶液的質(zhì)量
 
(填“大”或“小”).
(2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,探究濾渣成分和與濾渣成分對(duì)應(yīng)的濾液中溶質(zhì)成分,寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)操作、預(yù)期現(xiàn)象及結(jié)論.
(3)將質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸滴入盛有10g氫氧化鈉溶液(滴有2滴酚酞試液)的燒杯中,恰好完全反應(yīng)時(shí)消耗此稀鹽酸的質(zhì)量為5g,回答并計(jì)算:
①恰好完全反應(yīng)的現(xiàn)象為
 

②求所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(酚酞試液質(zhì)量不計(jì)).
考點(diǎn):金屬的化學(xué)性質(zhì),化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià),有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算,根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專(zhuān)題:溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與化學(xué)方程式相結(jié)合的計(jì)算,金屬與金屬材料
分析:在金屬活動(dòng)性順序中,排在氫前面的金屬能與酸反應(yīng)生成氫氣,排在氫后面的金屬則不能與酸反應(yīng);位置靠前的金屬一般可以將位于其后的金屬?gòu)乃鼈兊柠}溶液中置換出來(lái).根據(jù)金屬與酸反應(yīng)、金屬與鹽溶液反應(yīng)的情況,來(lái)判斷和探究反應(yīng)后濾液和濾渣的成分.
根據(jù)酚酞試液在酸性或中性溶液中顯無(wú)色,在堿性溶液中顯紅色;恰好完全反應(yīng)時(shí)的溶液是中性溶液.氫氧化鈉溶液和稀鹽酸的質(zhì)量和即為所得溶液的質(zhì)量,根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算公式可以計(jì)算出所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
解答:解:(1)取銅、鋅混合粉末,在空氣中充分灼燒后,生成對(duì)應(yīng)的金屬氧化物,再加入稀硫酸至固體恰好溶解后,生成對(duì)應(yīng)的硫酸鹽,即:硫酸銅溶液和硫酸鋅溶液;“再加入一定量的鐵粉”時(shí),我們根據(jù)“在金屬活動(dòng)性順序中,位置靠前的金屬一般可以將位于其后的金屬?gòu)乃鼈兊柠}溶液中置換出來(lái)”,可以得知鐵能把銅置換出來(lái),而不能把鋅置換出來(lái),所以濾渣中一定含有銅;根據(jù)鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式可以知道反應(yīng)后生成硫酸亞鐵和銅,所以濾液中一定有反應(yīng)后生成的硫酸亞鐵和未參加反應(yīng)的硫酸鋅溶液,
故答案為:銅;硫酸鋅、硫酸亞鐵;
(2)根據(jù)“在金屬活動(dòng)性順序中,排在氫前面的金屬能與酸反應(yīng)生成氫氣,排在氫后面的金屬則不能與酸反應(yīng)”,我們可以利用向?yàn)V渣中加入稀鹽酸的辦法,通過(guò)反應(yīng)是否有氣泡生成來(lái)判斷濾渣中是否含有鐵;根據(jù)“在金屬活動(dòng)性順序中,位置靠前的金屬一般可以將位于其后的金屬?gòu)乃鼈兊柠}溶液中置換出來(lái)”,我們利用鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)時(shí),有紅色固體出現(xiàn)這一現(xiàn)象來(lái)確定反應(yīng)后的濾液中是否還含有硫酸銅溶液.
故答案為:向?yàn)V渣中加入稀鹽酸,若有氣泡產(chǎn)生,則濾渣為 Cu、Fe,濾液為ZnSO4、FeSO4;若無(wú)氣泡,濾渣為Cu,向?yàn)V液中加入鐵片,有紅色固體出現(xiàn),濾液為ZnSO4、FeSO4、CuSO4;若無(wú)紅色固體出現(xiàn),則濾液為ZnSO4、FeSO4
(3)酚酞在堿性溶液中顯紅色,在中性溶液中顯無(wú)色.恰好完全反應(yīng)時(shí)溶液由堿性變?yōu)橹行,因此溶液由紅色變成無(wú)色.
設(shè)氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為x,生成氯化鈉的質(zhì)量為y.
NaOH+HCl═NaCl+H2O
    36.5  58.5
  5g×7.3%  x
36.5
58.5
=
5g×7.3%
x
,解得x=0.585g.
(3)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
0.585g
10g+5g
×100%=3.9%
故答案為:
(1)Cu; ZnSO4、FeSO4; 小
(2)向?yàn)V渣中加入稀鹽酸,若有氣泡產(chǎn)生,則濾渣為 Cu、Fe,濾液為ZnSO4、FeSO4;若無(wú)氣泡,濾渣為Cu,向?yàn)V液中加入鐵片,有紅色固體出現(xiàn),濾液為ZnSO4、FeSO4、CuSO4;若無(wú)紅色固體出現(xiàn),則濾液為ZnSO4、FeSO4
(3)①燒杯內(nèi)液體由紅色變成了無(wú)色;②3.9%
點(diǎn)評(píng):本題從置換反應(yīng)能否發(fā)生的角度考查了金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用,是一道綜合性較強(qiáng)的好題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列操作中有關(guān)儀器部位不應(yīng)該接觸的是( 。
A、傾倒液體時(shí)試管與試劑瓶口
B、攪拌時(shí)玻璃棒與燒杯內(nèi)壁
C、滴加液體時(shí)滴管與試管內(nèi)壁
D、過(guò)濾時(shí)漏斗下夾端與燒杯內(nèi)壁

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

我們已經(jīng)學(xué)過(guò)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路和方法,請(qǐng)利用下列裝置回答相關(guān)問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出圖一中a和b的儀器名稱(chēng):a
 
;b
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用A圖制取氣體的化學(xué)方程式是
 

主要實(shí)驗(yàn)步驟有:①固定裝置②裝入藥品③加熱④檢查裝置的氣密性⑤收集.其正確操作順序?yàn)?div id="qztly6f" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填編號(hào)).若要用排水法收集一瓶較純凈的氧氣,收集的最佳時(shí)機(jī)是
 

(3)利用圖一中的裝置也可制取和收集二氧化碳?xì)怏w,那么應(yīng)選擇的裝置是
 
.若要用圖二裝置收集二氧化碳?xì)怏w,則氣體應(yīng)從
 
(填c或d)端通入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

圖1是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置與收集裝置.

(1)寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng):①
 
  ②
 

(2)若用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),所選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母序號(hào),下同),收集裝置是C或
 
,反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

(3)若用C裝置收集氧氣,正確的操作順序?yàn)?div id="9qlns8k" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填編號(hào)).
a.將導(dǎo)管伸入集氣瓶口,讓氣體進(jìn)入瓶中
b.將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中
c.當(dāng)氣體收集滿時(shí),用毛玻璃片蓋住瓶口,將集氣瓶移出水面正放置于桌面
(4)若用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,為了控制反應(yīng)速率,獲得平穩(wěn)的氣流,可用
 
(填一種儀器名稱(chēng))代替B裝置中的儀器②.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,若要分離出二氧化錳,可將殘留物經(jīng)過(guò)濾、洗滌、干燥.在過(guò)濾操作中玻璃棒的作用是
 
.若濾液仍渾濁,下列可能的原因有
 
(填編號(hào))
①漏斗下端沒(méi)有緊靠燒杯內(nèi)壁     ②過(guò)濾器中的液面超過(guò)濾紙邊緣
③濾紙沒(méi)有緊貼漏斗內(nèi)壁         ④玻璃棒沒(méi)有靠在三層濾紙?zhí),且將濾紙捅破
(5)氨氣(NH3)是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小且極易溶于水.實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣.若選用圖2中的G、H組合收集氨氣,氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)端通入,另一端接H裝置中的c,裝置中漏斗的作用是
 

(6)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,一般選擇的藥品是
 
和稀鹽酸.反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
.為了檢驗(yàn)二氧化碳,可選擇G裝置,瓶中先放適量的
 
(填試劑名稱(chēng)),然后將氣體從
 
(填a或b)端通入.反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
.若從圖3甲乙丙中選擇合適的裝置制取二氧化碳,能達(dá)到“隨開(kāi)隨用,隨關(guān)隨停”目的是
 
(填編號(hào))

(7)圖4是“鐵絲在氧氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置.實(shí)驗(yàn)時(shí),打開(kāi)分夜漏斗活塞,通入干燥氧氣約10秒,引燃鐵絲下端火柴桿,伸入塑料瓶?jī)?nèi),并對(duì)準(zhǔn)玻璃管口正上方,觀察到的現(xiàn)象是:鐵絲劇烈燃燒,
 

改進(jìn)后裝置具有的優(yōu)點(diǎn)是
 
(填序號(hào)).
①氧氣無(wú)需提前制備和收集,操作更方便
②塑料瓶代替集氣瓶,防止集氣瓶炸裂,更安全
③裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗(yàn)證于一體,實(shí)驗(yàn)更優(yōu)化
(8)小曹老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行氧氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)“一同學(xué)不慎碰倒裝滿氧氣的集氣瓶,迅速扶起后,瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復(fù)燃”;對(duì)此,小曹老師讓該同學(xué)往集氣瓶裝入半瓶水,再用排水法收集
1
2
集氣瓶的氧氣,發(fā)現(xiàn)瓶中的氧氣也能使帶火星木條復(fù)燃.
①用下列方案收集“
1
2
集氣瓶的氧氣”,其中最合理的是
 
(填字母).

②用排水法收集氣體時(shí),集氣瓶中氣體已收集滿時(shí)的現(xiàn)象是
 

③空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%.本實(shí)驗(yàn)中,集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣約占總體積的
 
,所以用“使帶火星木條復(fù)燃”來(lái)檢驗(yàn)集氣瓶中充滿氧氣的方法不可靠.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是( 。
A、
加入固體粉末
B、
讀取液體體積
C、
加熱液體物質(zhì)
D、
傾倒液體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室,同學(xué)們能夠?qū)W會(huì)最基本的操作.以下操作不正確的是( 。
A、
讀取液體體積
B、傾倒液體
C、
過(guò)濾
D、
制取二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小剛收集到一瓶渾濁的東江水,他要模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程,最終制成蒸餾水.其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示.請(qǐng)回答以下問(wèn)題.

(1)A物質(zhì)的名稱(chēng)是
 
,操作①的名稱(chēng)是
 
,若經(jīng)過(guò)操作①后,所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是
 
(填寫(xiě)序號(hào));
a.漏斗內(nèi)的濾紙有破損   b.漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁   c.漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣
(2)操作②主要是為了除去一些異味和色素,可以通過(guò)加入
 
(填物質(zhì)名稱(chēng))達(dá)到目的,該過(guò)程主要是
 
變化(填“物理”或“化學(xué)”).
(3)小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生,說(shuō)明液體D是
 
水(填“軟”或“硬”).操作③的名稱(chēng)是
 
,經(jīng)過(guò)操作③以后,小剛重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),他觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在分子、原子、質(zhì)子、中子、電子、原子核這些粒子中,選擇合適的答案,填在空格上.
(1)能直接構(gòu)成物質(zhì)的粒子有:
 

(2)在化學(xué)變化中最小的粒子有:
 

(3)不顯電性的粒子有:
 

(4)帶正電的粒子有:
 

(5)帶負(fù)電的粒子有:
 

(6)質(zhì)量最小的粒子有:
 

(7)構(gòu)成原子的微粒有:
 

(8)構(gòu)成原子核的微粒有:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各物質(zhì)分別久置于敞口的容器中,其質(zhì)量增加但不變質(zhì)的是( 。
A、濃鹽酸
B、濃硫酸
C、Na2CO3
D、NaOH

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同步練習(xí)冊(cè)答案