下列有光氫氧化鈉的說法，錯誤的是

A. 氫氧化鈉有強烈的腐蝕性

B. 氫氧化鈉固體可用于干燥二氧化碳氣體

C. 氫氧化鈉溶液能使紫色石蕊試液變藍色

D. 氫氧化鈉固體易溶于水，溶于水時放出大量的熱

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：江蘇省泰州市2019屆九年級下學期3月月考化學試卷 題型：單選題

下列各物質(zhì)能在pH＝10的溶液中大量共存，且形成無色溶液的是（ ）

A. NaNO3 BaCl2 KCl

B. CuSO4 NaCl K2CO3

C. Na2SO4 NH4Cl Zn（NO3）2

D. K2SO4 AgNO3 BaCl2

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科目：初中化學 來源：安徽省安慶市2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：單選題

根據(jù)植物的光合作用：CO2+H2O淀粉+O2，可推斷淀粉（　�。�

A. 由碳、氫、氧三種元素組成

B. 由碳、氫兩種元素組成

C. 含有碳、氫兩種元素組成，但不能判斷是否含有氧元素

D. 條件不足，無法推斷

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科目：初中化學 來源：福建省廈門市2019屆九年級下學期3月月考化學試卷 題型：科學探究題

化學課堂上要學習堿的化學性質(zhì)，老師讓兩位同學和他共同做實驗，要求兩位同學分別向澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中吹氣，如圖①②所示，老師告訴同學們，呼出的氣體中只有二氧化碳有可能與澄清石灰水和氫氧化鈉溶液反應。

（1）同學們在吹氣后觀察到①中澄清石灰水變渾濁，②中氫氧化鈉溶液無明顯現(xiàn)象。觀察實驗現(xiàn)象后老師問，通過實驗現(xiàn)象的觀察，檢驗二氧化碳氣體應該使用___________。

針對②中的情況，師生共同開始探究之旅。

（提出問題）二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現(xiàn)象，兩者是否發(fā)生了化學反應？

（猜想假設）猜想A：兩者發(fā)生了化學反應；猜想B：兩者沒有發(fā)生化學反應。

（實驗探究）

（2）小明設計了如圖所示的③、④兩個實驗。

實驗現(xiàn)象：③中的軟塑料胤變癟，④中___________。

（3）小亮認為小明的實驗是可行的，其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應，使容器內(nèi)壓強降低，小光同學卻對此提出了質(zhì)疑，他認為小明的實驗不嚴謹，若仍利用該裝置，需要補做的對比實驗是_________。

（4）小光設計的是通過檢驗生成物來驗證猜想，請幫他填寫實驗報告。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

�、蹖嶒灪蟮娜芤荷僭S，再向其加入__________

__________

驗證了二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應

（實驗結論）二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學反應。

（反思拓展）探究結束老師說，通過此探究實驗我們發(fā)現(xiàn)，對于沒有明顯現(xiàn)象的化學反應，可以從不同的角度證明反應的發(fā)生，如通過檢驗反應物減少證明反應發(fā)生，或通過檢驗新物質(zhì)生成證明反應的發(fā)生。

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科目：初中化學 來源：福建省廈門市2019屆九年級下學期3月月考化學試卷 題型：單選題

常溫下，往盛放適量M物質(zhì)的燒杯中逐漸加入N物質(zhì)并充分攪拌。右下圖橫坐標x表示N物質(zhì)的質(zhì)量，縱坐標y表示燒杯中的某物理量(見下表)。下列實驗與圖像對應關系合理的是

M

N

y

A

水

氧化鈣

溶液的溫度

B

水

氫氧化鈉

溶液的pH

C

飽和氯化鈉溶液

氯化鈉

溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)

D

硫酸銅溶液

鐵粉

溶液的質(zhì)量

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學 來源：湖北省隨州市2019屆九年級結課化學試卷 題型：科學探究題

九（5）班興趣小組同學在做鹽跟鹽反應的分組實驗時，第一組學生進行BaCl2與Na2CO3溶液的反應，第二組學生進行BaCl2與Na2SO4溶液的反應。實驗結束后，兩組同學將全部的濁液集中倒進一個廢液缸中�；瘜W興趣小組對濁液進行過濾，探究濾液的成分。

（提出問題）濾液里除了NaCl外，還有什么物質(zhì)？

（提出猜想）猜想①：_____；猜想②：Na2CO3；猜想③：_____；猜想④：Na2SO4，Na2CO3

（實驗探究）興趣小組的同學為了驗證猜想，設計了如下實驗方案。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結論

（1）取少量濾液于試管中，先滴加足量的_____

_____

猜想④成立

（2）然后向上述實驗后的試管中滴加氯化鋇溶液

_____

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科目：初中化學 來源：湖北省隨州市2019屆九年級結課化學試卷 題型：單選題

甲乙丙三種物質(zhì)間，只通過一步反應就能實現(xiàn)如箭頭所指方向的轉化。下列符合要求的甲乙丙依次為（　�。�

A. Fe、FeSO4、FeCl3 B. CO2、O2、CO

C. CaCO3、CaCl2、CO2 D. NaOH、NaNO3、Na2CO3

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科目：初中化學 來源：陜西省南校區(qū)2019屆九年級上學期第三次月考化學試卷 題型：單選題

集氣瓶中裝滿某氣體，可能是下列氣體中的一種：①二氧化碳 ②氧氣 ③空氣 ④氮氣將燃著的木條伸入瓶中，火焰立即熄滅，則該瓶氣體可能是（ ）

A．①或② B．②或③ C．①或④ D．③或④

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科目：初中化學 來源：江西省南昌市2019屆九年級下學期第一次月考化學試卷 題型：實驗題

某研究小組在學習氧氣的化學性質(zhì)時發(fā)現(xiàn)：鐵絲燃燒沒有火焰，蠟燭燃燒卻有明亮的火焰。該小組同學進行了如下探究。

（1）寫出蠟燭在氧氣中燃燒的化學反應文字表達式： 。

（2）探究一：蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么？

點燃蠟燭，將金屬導管一端伸入內(nèi)焰，導出其中物質(zhì)，在另一端管口點燃，也有火焰產(chǎn)生（如圖所示）。由此可知：蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由 （填“固態(tài)”或“氣態(tài)”）物質(zhì)燃燒形成的。

（3）探究二：物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么？

物質(zhì)

熔點╱℃

沸點╱℃

燃燒時溫度╱℃

石蠟

50∽70

300∽550

約600

鐵

1535

2750

約1800

鈉

97.8

883

約1400

【查閱資料】

由該表可知：物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其 （填“熔點”或“沸點”）和燃燒時溫度有關。由此推測：鈉在燃燒時， （填“有”或“沒有”）火焰產(chǎn)生。

（4）木炭在氧氣中燃燒沒有火焰，但生活中同樣的木炭燃燒時會產(chǎn)生火焰，其原因可能是 。

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