寫出符合下列要求的文字表達(dá)式，并在括號(hào)里寫出相應(yīng)的反應(yīng)類型．
①生成氧氣的文字表達(dá)式
 

③生成五氧化二磷的文字表達(dá)式
 
．
考點(diǎn)：書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,反應(yīng)類型的判定
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)文字表達(dá)式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫；再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型．
解答：解：①氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣（合理即可）；該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)．
②紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷；該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)．
故答案為：①氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣（分解反應(yīng)）；②磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷（化合反應(yīng)）．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達(dá)式、判定反應(yīng)類型的能力，掌握文字表達(dá)式的書寫方法即可正確解答本題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

所含元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)前三位是氧、硅、鋁的是（　�。�
A、地殼B、空氣C、人體D、海水

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示，是元素周期表中的一種元素，下列有關(guān)該元素的信息正確的是（　　）
A、原子序數(shù)是13
B、它是非金屬元素
C、它是由分子構(gòu)成的物質(zhì)
D、相對(duì)原子質(zhì)量是13

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“環(huán)境保護(hù)，以人為本”從2000年6月起，新調(diào)整的空氣質(zhì)量指標(biāo)中指出，影響空氣質(zhì)量的一組主要污染物是（　　）
A、二氧化硫、二氧化氮、可吸入顆粒物
B、二氧化硫、氧氣、二氧化碳
C、二氧化碳、氮?dú)狻⒀鯕?/span>
D、二氧化氮、氮?dú)�、可吸入顆粒

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)?jiān)谌鐖D中選擇一套適合加熱高錳酸鉀的裝置制取純凈氧氣．

①發(fā)生裝置
 
收集裝置
 
．若使用該裝置收集氧氣，還應(yīng)在試管口塞一團(tuán)
 
其作用是
 
．導(dǎo)管口剛剛有氣泡冒出不能收集是因?yàn)?div id="y9cv7xu" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，看到
 
時(shí)開始收集，直到
 
時(shí)說(shuō)明已經(jīng)收集滿．
②反應(yīng)原理（表達(dá)式）
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有一種含有碎菜葉、碎塑料薄膜、泥沙、氯化鈉（可溶于水），還具有一定臭味的生活污水（生活污水的成分很復(fù)雜，在此已做簡(jiǎn)化），將其經(jīng)去渣、去臭處理可轉(zhuǎn)化為廁所的清潔用水．問(wèn)：
（1）采取何種操作，可以除去污水中的碎菜葉、碎塑料薄膜及泥沙？
 
；
（2）用哪些生活用品可以代替實(shí)驗(yàn)室用的濾紙（寫一種即可）
 
；
（3）用什么物質(zhì)可以除去污水的臭味？
 
；
（4）把生活污水回收處理，進(jìn)行再利用的目的是什么？
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示，將滴有酚酞試液的濾紙放在試管中，試管口塞上一團(tuán)脫脂棉．（提示：酚酞遇氨水變紅色）
（1）用儀器A吸取濃氨水，滴在脫脂棉上（10～15滴）A的名稱是
 
，其用途是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)中，觀察到的現(xiàn)象是
 
，這說(shuō)明了
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)中，往往在試管下放一張白紙，白紙的作用是
 
．
（4）某同學(xué)做此實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)濾紙條上沒有變色，而試管中所塞的脫脂棉卻變成了紅色．導(dǎo)致這種現(xiàn)象產(chǎn)生的錯(cuò)誤操作可能是
 
，這一實(shí)驗(yàn)還說(shuō)明，兩種試劑中
 
具有揮發(fā)性．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，用紅磷燃燒來(lái)測(cè)定空氣中氧氣含量．
（1）紅磷燃燒的現(xiàn)象是：
 
．
（2）冷卻后打開止水夾的現(xiàn)象是
 
．
由此可得出的結(jié)論是氧氣占空氣體積分?jǐn)?shù)約為
 
．
（3）此反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)后，若進(jìn)入集氣瓶中的水的體積達(dá)不到預(yù)期的體積，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能
 
（列舉一種）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

A、B、C都是研究物質(zhì)組成的實(shí)驗(yàn)．從研究方法得知，A實(shí)驗(yàn)是利用可燃物消耗瓶?jī)?nèi)的
 
，使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小來(lái)推測(cè)空氣里氧氣含量的．B實(shí)驗(yàn)是通過(guò)證明生成物的
 
來(lái)推斷水的組成的．而C實(shí)驗(yàn)是通過(guò)檢測(cè)燒杯內(nèi)是否有水生成及是否有能使澄清石灰水變渾濁的氣體生成來(lái)判定甲烷的組成，C實(shí)驗(yàn)與
 
（填實(shí)驗(yàn)代號(hào)）實(shí)驗(yàn)的方法相同．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案