某同學(xué)對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行了如下探究,請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?br />(1)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上.結(jié)論:石蠟的密度比水
 

(2)點燃蠟燭,觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層.把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中(如圖)約1s后取出可以看到火柴梗的
 
(用字母表示)處最先碳化.結(jié)論:蠟燭火焰的
 
溫度最高.
(3)探究:蠟燭剛熄滅時產(chǎn)生的白煙是什么?
提出假設(shè):A.白煙是燃燒時生成的二氧化碳B.白煙是燃燒時生成的水蒸氣 C.白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體
實驗探究:①吹滅蠟燭,立即用一個沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙,其目的是為了驗證假設(shè)
 
(填序號),但這樣做并不能得出正確的結(jié)論.原因是
 

②吹滅蠟燭,立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上,玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧,說明白煙不是
 

③吹滅蠟燭,立即用燃著的木條去點白煙.(注意不要接觸燭芯),發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃,說明白煙具有可燃性,這為假設(shè)
 
提供了證據(jù).同時可排除假設(shè)
 
,因為
 
考點:蠟燭燃燒實驗
專題:科學(xué)探究
分析:(1)用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上,據(jù)此判斷石蠟的硬度與水的密度大小.
(2)蠟燭的火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層;溫度越高,木條碳化的越快,進(jìn)行分析解答.
(3)①根據(jù)二氧化碳可使澄清石灰水變渾濁,從而判斷是驗證哪種假設(shè);剛吹滅的蠟燭周圍尚有殘余的其燃燒生成的二氧化碳,據(jù)此進(jìn)行分析解答.
②熄滅蠟燭,并立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上,發(fā)現(xiàn)玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧,據(jù)此進(jìn)行分析解答.
③熄滅蠟燭,并立即用燃著的木條伸到白煙處(不接觸燭芯),發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃,這說明白煙具有可燃性,據(jù)此進(jìn)行分析解答.
解答:解:(1)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,說明石蠟的硬度小;把它放入水中,蠟燭浮在水面上,說明石蠟的密度比水的。
(2)蠟燭的火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層;把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中約1s后取出,取出可以看到火柴梗的a處最先碳化,說明蠟燭火焰的外焰溫度最高.
(3)①二氧化碳可使澄清石灰水變渾濁,熄滅蠟燭,并立即用一個沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙,其目的是為了驗證假設(shè)A;但由于剛吹滅的蠟燭周圍尚有殘余的其燃燒生成的二氧化碳,所以不能得出正確的結(jié)論.
②吹滅蠟燭,立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上,玻璃片上沒有水霧,說明白煙不是水蒸氣.
③熄滅蠟燭,并立即用燃著的木條伸到白煙處(不接觸燭芯),發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃,這說明白煙具有可燃性,這就證明了假設(shè)C的正確性;又因為水蒸氣和二氧化碳都不能燃燒,所以同時證明了假設(shè)AB是不正確的.
故答案為:(1)。唬2)a;(3)①A;蠟燭燃燒生成的二氧化碳干擾白煙的檢驗;②水蒸氣;外焰;③C;AB;水蒸氣和二氧化碳都不能燃燒.
點評:本題難度不大,考查蠟燭燃燒的實驗探究,掌握蠟燭燃燒的現(xiàn)象、石蠟的性質(zhì)等并能靈活運用即可正確解答本題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于溶液的說法中,正確的是( 。
A、溶液都是無色透明的混合物
B、均一穩(wěn)定的液體一定是溶液
C、溶質(zhì)的溶解度都隨溫度的升高而增大
D、溶質(zhì)以分子或離子的形式均勻分散在溶劑中

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

性質(zhì)決定用途,下列做法不可行的是(  )
A、氮氣有穩(wěn)定性用作保護(hù)氣
B、金剛石硬度大,可用做鉆探機(jī)鉆頭
C、石墨質(zhì)軟,工業(yè)上可用做潤滑劑
D、白磷著為點低,易燃燒,可用做安全火柴

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

結(jié)合如圖所示實驗裝置,回答下列問題:

(1)寫出儀器名稱:M
 
N
 

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,應(yīng)選用
 
裝置做氣體發(fā)生裝置(填字母),其反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
,收集裝置可以選擇E,理由是
 

(3)通過查閱資料得知:①實驗室可用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣;
②一氧化氮氣體難溶于水,在空氣中容易發(fā)生下列反應(yīng):2NO+O2=2NO2.那么在實驗室里制取氨氣應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置為
 
(填字母);收集一氧化氮氣體應(yīng)選擇的裝置是
 
(填字母).
(4)如果用F裝置干燥氧氣,則F裝置可裝入濃硫酸(注:濃硫酸具有吸水性,不與氧氣發(fā)生反應(yīng))氧氣應(yīng)從
 
端(填“a”或“b”)進(jìn)入F中;如果用裝滿水的F裝置收集氫氣,則氫氣應(yīng)從
 
端(填“a”或“b”)進(jìn)入F中.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

第三屆東亞氣候論壇在杭州發(fā)布了《建設(shè)低 碳東亞同宣言》,呼吁中日韓的社會各界為應(yīng)對全球氣候變化做出努力,用實際行動來推動氣候環(huán)境的改善.下列做法不符合這一主題的是( 。
A、植樹造林,嚴(yán)禁亂砍濫伐
B、加強對煤、石油、天然氣等綜合利用的研究,提高燃料的利用率
C、提倡乘坐公共交通工具,騎自行車或步行等出行方式
D、為解決“白色污染”問題,應(yīng)將所有廢棄塑料采用焚燒的方法處理

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

三個集氣瓶,其中分別裝有空氣、氧氣、氮氣,要區(qū)分這三瓶氣體,較好的方法是(  )
A、向各瓶中倒入澄清石灰水
B、觀察顏色和聞氣味
C、向帶火星的木條伸入瓶內(nèi)
D、把燃著的木條伸入瓶內(nèi)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

以下是化學(xué)實驗室內(nèi)幾種常用的實驗裝置,請回答:

①寫出儀器名稱a
 
; b
 
;
②制取氧氣的藥品是
 
 和
 
(填寫試劑名稱);某同學(xué)用
 
 裝置制取并收集一瓶氧氣,反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
,屬于
 
反應(yīng)(填寫基本類型).
③若要制取二氧化碳,用到的藥品
 
 和
 
(填寫試劑名稱),反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
.用
 
 裝置收集該氣體.
④氨氣是一種無色、有刺激性氣味、極易溶于水、密度比空氣小的氣體.實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物制取氨氣,則其發(fā)生裝置應(yīng)選擇
 
,收集裝置應(yīng)選擇
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示的公共標(biāo)志中,與消防安全有關(guān)的是( 。
A、①③④B、②③④
C、③④⑤D、①②③④⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

面粉廠車間應(yīng)該張貼的標(biāo)志是(  )
A、
B、
C、
D、

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同步練習(xí)冊答案