13．下列有關(guān)量筒的說法正確的是（　　）
A．用量筒可以量取8.25mL的水
B．可以用量筒作為少量試劑間的反應(yīng)容器
C．讀數(shù)時(shí)，眼睛應(yīng)該平視凹液面最低處
D．俯視時(shí)會(huì)使讀數(shù)值偏小

分析 量筒是用來量度液體體積的一種測(cè)量儀器，精確度為0.1mL．其使用注意事項(xiàng)有：
1．不能加熱和量取熱的液體，不能作反應(yīng)容器，不能在量筒里稀釋溶液．
2．量液時(shí)，可將量筒傾斜，用傾倒的方法把所量液體倒入，邊倒邊看液面與刻度線，當(dāng)液面接近所需刻度線時(shí)，應(yīng)將量筒放平，換用膠頭滴管向里滴加，邊滴邊看，直到量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處與所需刻度線保持水平為止．
3．讀數(shù)時(shí)，量筒必須放平，視線要跟量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，再讀出液體體積．

解答 解：A．量筒的精確度為0.1ml，所以不能量取8.25mL的水，故A不正確；
B．量筒不能加熱，也不能作反應(yīng)容器，故B不正確；
C．讀取液體時(shí)，視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，故C正確；
D．俯視讀數(shù)時(shí)視線看到的是凹液面上面的刻度，故俯視讀數(shù)數(shù)值比真實(shí)值偏大，故D不正確；
答案為C．

點(diǎn)評(píng) 此題考查學(xué)生對(duì)量筒的使用掌握情況，牢記操作要領(lǐng)多加練習(xí)形成良好的操作習(xí)慣是解決此類問題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．今年，株洲市成為了“全國低碳交通試點(diǎn)城市”，市委書記陳君文參加央視《城市1對(duì)1》節(jié)目錄制時(shí)表示：要把株洲建成“自行車之都”，倡導(dǎo)全民騎自行車出行．下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．“能走不騎，能騎不坐，能坐不開”是低碳交通的重要理念
B．制造自行車輪胎的材料是塑料，它屬于有機(jī)高分子材料
C．低碳交通的目的是節(jié)能減排，建設(shè)更加綠色、更加宜居的株洲
D．自行車鋼圈在鍍層脫落后更容易生銹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．溶液和乳濁液的相同之處是（　�。�
A．都是均一的B．都是穩(wěn)定的C．都是混合物D．都是透明的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．某同學(xué)對(duì)蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下探究．請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌崭瘢?br />（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放人水中，蠟燭浮在水面上．結(jié)論：石蠟的密度比水�。�
（2）點(diǎn)燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層．把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中（如圖）約1s后取出可以看到火柴梗的a處最先碳化．
結(jié)論：蠟燭火焰的外焰層溫度最高．
（3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧．取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒人少量澄清的石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁．結(jié)論：石蠟中燃燒產(chǎn)物為水、二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．如圖是某個(gè)學(xué)生過濾時(shí)的操作圖，找出其錯(cuò)誤．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．肖紅同學(xué)取一塊木炭做如下實(shí)驗(yàn)，并做好實(shí)驗(yàn)記錄：①觀察木炭的顏色、狀態(tài)：為黑色固體；②另取一塊
體積相同的煤塊，比較它們的質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)煤塊的質(zhì)量大；③點(diǎn)燃木炭，木炭燃燒；④把木炭砸碎；⑤把木炭放入水中，浮于水面上．
（1）上述各項(xiàng)描述中，屬于物理變化的是④，屬于化學(xué)變化的是③（填序號(hào)）．
（2）由此推知木炭的物理性質(zhì)有黑色固體、密度比煤和水的密度�。ㄓ梦淖�?jǐn)⑹�，下同），化學(xué)性質(zhì)有木炭具有可燃性．
（3）由此可知木炭的用途有作燃料．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．在一個(gè)具有刻度和可以左右滑動(dòng)的玻璃容器里放入一粒白磷（適量），將玻璃容器固定好（見圖，固定裝置已省略），放在盛有80℃水的燒杯上（白磷燃燒所需的最低溫度為40℃）．如圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，試回答：
（1）實(shí)驗(yàn)過程中，可觀察到的現(xiàn)象是：紅磷燃燒，產(chǎn)生濃厚的白煙，放出大量的熱，活塞先向右運(yùn)動(dòng)，后向左運(yùn)動(dòng)，最后停在刻度4處．
（2）由此現(xiàn)象得出的結(jié)論是：空氣中氧氣的含量約占空氣體積$\frac{1}{5}$．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．多角度看物質(zhì)．有助于加深對(duì)物質(zhì)的認(rèn)識(shí)．CuS04是一種常見的鹽，請(qǐng)回答：
（1）CuS04溶液顯酸性，其pH＜7（填“＞”“＜”或“=”）．
（2）CuS04可以看成是中和反應(yīng)的產(chǎn)物．其對(duì)應(yīng)的酸為H2SO4（填化學(xué)式，下同）、堿為Cu（OH）2．
（3）CuS04作為反應(yīng)物，寫出一個(gè)符合A+B→C+D的化學(xué)方程式：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．
（4）CuSO4作為催化劑，能加快過氧化氫的分解，其化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;CuSO_{4}\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)利用氫氧化鈣溶液和稀鹽酸進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，他們?cè)谙蚴⒂袣溲趸}溶液的燒杯中滴加一定量的稀鹽酸后，發(fā)現(xiàn)忘記滴加酸堿指示劑，此時(shí)，他們停止滴加稀鹽酸，并對(duì)燒杯內(nèi)溶液中所含溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究．
（1）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O．
【提出猜想】
猜想一：溶質(zhì)是CaCl2和Ca（OH）2
猜想二：溶質(zhì)是CaCl2
猜想三：（2）溶質(zhì)是CaCl2和HCl．
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與驗(yàn)證】
（3）小猛同學(xué)設(shè)計(jì)用無色酚酞溶液驗(yàn)證“猜想一”是否成立．取少量上述實(shí)驗(yàn)中燒杯里的溶液于試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察到溶液不變色．于是可以確定“猜想一”不成立（填“成立”或“不成立”），其理由是如果含有氫氧化鈣，則酚酞試液變紅色；
（4）小華同學(xué)設(shè)計(jì)用碳酸鈉溶液驗(yàn)證“猜想二”和“猜想三”是否成立．取少量上述實(shí)驗(yàn)中燒杯里的溶液于試管中，并向試管中逐滴加入過量的碳酸鈉溶液，觀察到的現(xiàn)象是：先出現(xiàn)氣泡，后有白色沉淀生成．于是可以確定猜想三成立．
【交流與反思】
（5）經(jīng)過同學(xué)們討論和交流，發(fā)現(xiàn)只需用下列一種物質(zhì)就能驗(yàn)證得出以上三種猜想中的哪一種猜想成立，請(qǐng)?jiān)谙铝形镔|(zhì)的選項(xiàng)中選擇出你認(rèn)為合理的物質(zhì)是B（填序號(hào)）．
     A．鋅粒        B．紫色石蕊溶液       C．二氧化碳
【拓展與應(yīng)用】
（6）在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時(shí)，除了考慮生成物外還需考慮反應(yīng)物是否有剩余．

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