1．某同學(xué)對(duì)蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下探究．請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空格．
（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放人水中，蠟燭浮在水面上．結(jié)論：石蠟的密度比水小．
（2）點(diǎn)燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層．把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中（如圖）約1s后取出可以看到火柴梗的a處最先碳化．
結(jié)論：蠟燭火焰的外焰層溫度最高．
（3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧．取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒人少量澄清的石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁．結(jié)論：石蠟中燃燒產(chǎn)物為水、二氧化碳．

分析 （1）根據(jù)蠟燭浮在水面上，分析石蠟的密度與水的密度關(guān)系．
（2）從點(diǎn)燃蠟燭，蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層，其中外焰溫度最高去分析；
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象分析蠟燭燃燒的產(chǎn)物．

解答 解：（1）由蠟燭浮在水面上，說(shuō)明石蠟的密度比水�。还蚀鸢笧椋盒。�
（2）點(diǎn)燃蠟燭，蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層，其中外焰溫度最高，所以火柴梗與蠟燭火焰的外焰接觸的地方最先炭化；故答案為：a，外焰．
（3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧．取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒人少量澄清的石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁．結(jié)論：石蠟中燃燒產(chǎn)物為水、二氧化碳．故答案為：水，二氧化碳．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，主要從科學(xué)探究的角度考查了蠟燭燃燒的現(xiàn)象，常在中考題目中出現(xiàn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．海洋是巨大的資源寶庫(kù)．如圖是某工廠對(duì)海水進(jìn)行綜合利用的示意

【資源利用一：海水制鹽】請(qǐng)根據(jù)生產(chǎn)過(guò)程示意圖，回答下列小題．
（1）步驟①溶解時(shí)需用到玻璃棒，其作用是攪拌，加快溶解的車(chē)速率．
（2）粗鹽中含有的可溶性雜質(zhì)主要有SO42-、Ca2+、Mg2+等，加入過(guò)量的氫氧化鈉溶液的目的是除去Mg2+，第⑤步過(guò)濾后的沉淀有四種（不考慮粗鹽中原有的難溶性雜質(zhì)）．
（3）在制備精鹽過(guò)程的第⑥步操作中，加入適量鹽酸的目的是除去過(guò)量的氫氧化鈉和碳酸鈉
（4）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，能通過(guò)清晰可見(jiàn)的現(xiàn)象，準(zhǔn)確控制在少量濾液樣品中加入稀鹽酸，至恰好完全反應(yīng)：濾液樣品中先滴加酚酞試液，再加稀鹽酸至紅色剛好消失為止．
【資源利用二：海水制鎂】
（5）確定苦鹵中的氯化鎂已全部轉(zhuǎn)化為氫氧化鎂的方法：取上層清液少量，加入氫氧化鈉溶液，不產(chǎn)生沉淀
（6）請(qǐng)寫(xiě)出第⑧步反應(yīng)的化學(xué)方程式Mg（OH）2+2HCl═MgCl2+2H2O．
（7）無(wú)水氯化鎂在熔融的狀態(tài)下，通電會(huì)產(chǎn)生金屬鎂，寫(xiě)出第⑨步反應(yīng)的化學(xué)方程式MgCl2$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$Mg+Cl2↑
（8）海水制鎂過(guò)程中富集鎂離子時(shí)，該生產(chǎn)流程采用了向曬鹽后的苦鹵中加入石灰乳，而不是直接往海水中加入石灰乳．這樣做的好處是海水中氯化鎂含量低，通過(guò)轉(zhuǎn)化使溶液中的氯化鎂富集（對(duì)比分析，用完整的句子表達(dá)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．前階段，微信熱傳“毒跑道”事件，據(jù)分析，原材料甲苯二異氰酸酯（TDI）并不會(huì)毒害人體，但施工人員為降低成本和便于施工，違規(guī)在施工中加入一些稀釋劑，會(huì)使塑膠跑道出現(xiàn)含鉛量高，還散發(fā)出刺鼻異味的苯等，存在有毒的可能性．已知苯是一種無(wú)色液體，密度比水小，不溶于水，苯的沸點(diǎn)是80.1℃，熔點(diǎn)是5.5℃．在一定條件下，苯分別能跟氫氣、溴等許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，苯還能在空氣里燃燒生成二氧化碳和水．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）苯的物理性質(zhì)有無(wú)色液體，密度比水小，苯的化學(xué)性質(zhì)有能跟氫氣、溴等許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，苯還能在空氣里燃燒生成二氧化碳和水（各寫(xiě)兩條）
（2）由此你可以知道，化學(xué)加工過(guò)程應(yīng)該不得任意加入添加劑，嚴(yán)格按要求加入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

9．如圖是病人輸液時(shí)用的一瓶葡萄糖注射液標(biāo)簽，請(qǐng)根據(jù)標(biāo)簽給出的數(shù)據(jù)計(jì)算
（1）該溶液的質(zhì)量為250g；
（2）溶液中含水237.5g；
（3）溶液的密度約為1g/cm3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．在一定溫度下，向一定量的氯化鈉不飽和溶液中不斷加氯化鈉固體，并攪拌．在此過(guò)程中，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（m）與加入氯化鈉的質(zhì)量（n）的變化關(guān)系如圖所示，其中正確的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．取用小顆�；蚍勰钏幤窇�(yīng)用藥匙或紙槽，操作時(shí)讓試管橫放，用用藥匙或紙槽將粉末狀藥品或小顆粒小心地送到試管底部．取用塊狀固體可用鑷子夾取．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)量筒的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．用量筒可以量取8.25mL的水
B．可以用量筒作為少量試劑間的反應(yīng)容器
C．讀數(shù)時(shí)，眼睛應(yīng)該平視凹液面最低處
D．俯視時(shí)會(huì)使讀數(shù)值偏小

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．小剛同學(xué)在做一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制實(shí)驗(yàn)時(shí)，其配制過(guò)程如圖所示．

試回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a藥匙，b燒杯．
（2）圖示實(shí)驗(yàn)中有一處明顯的錯(cuò)誤是試劑瓶塞正放．圖示實(shí)驗(yàn)中玻璃棒的作用是攪拌加速溶解．
（3）小剛同學(xué)要配制90g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液，應(yīng)稱取氯化鈉的質(zhì)量為9g，需要量取水的體積為81mL（水的密度近似看作1g/cm3）．
（4）稱量氯化鈉時(shí)，若將氯化鈉放在天平的右盤(pán)中，砝碼放在天平的左盤(pán)中，并且在稱量過(guò)程中使用了游碼，則會(huì)使稱取的質(zhì)量小于（填“大于”或“小于”）配制溶液所需的質(zhì)量．在量取水的體積時(shí)，小剛同學(xué)俯視讀數(shù)，則所配制溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大（填“偏大”、“偏小”或“不變”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．一種液體是否是溶液，最充分的條件是（　　）
A．一種物質(zhì)均勻地分散到另一種物質(zhì)中
B．液體均一、穩(wěn)定
C．溶質(zhì)被分散成分子或離子的混合物
D．長(zhǎng)期靜置后液體不分層或無(wú)沉淀

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