下列物質(zhì)的用途是由其化學(xué)性質(zhì)決定的是（　�。�
A、鋁粉制作防銹漆
B、液氮用作冷凍劑
C、石墨制鉛筆芯
D、銅線用于制電纜
考點：化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是需要通過化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物理性質(zhì)是不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，包括物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、密度、溶解性等，化學(xué)性質(zhì)一般包括可燃性、氧化性、穩(wěn)定性、還原性等．
解答：解：A、鋁粉制作防銹漆，需要通過化學(xué)反應(yīng)才能表現(xiàn)出來，屬于化學(xué)性質(zhì)，故選項正確．
B、液氮用作冷凍劑，不需要通過化學(xué)反應(yīng)才能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故選項錯誤．
C、石墨制鉛筆芯，不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故選項錯誤．
D、銅線用于制電纜，不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故選項錯誤．
故選A．
點評：本題難度不大，區(qū)分物質(zhì)的性質(zhì)屬于物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)，關(guān)鍵是看這條性質(zhì)是否需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，含有氧氣分子的是（　　）
A、空氣B、氯酸鉀
C、二氧化碳D、過氧化氫

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

農(nóng)業(yè)科技人員向農(nóng)民建議：在利用溫室進行種植生產(chǎn)時，可向溫室內(nèi)通入適量的二氧化碳．這是因為（　　）
A、CO2可使害蟲窒息死亡從而防治病蟲害
B、CO2可產(chǎn)生溫室效應(yīng)從而提高室溫
C、CO2能滅火，施用后可防止火災(zāi)
D、施用CO2可促進植物光合作用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室常用下列裝置制取氣體，請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題．

（1）以上裝置圖中有兩處明顯的錯誤，請你找出錯誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上：
①
 
；②
 
．
以上裝置改進后，請繼續(xù)回答下列問題．
（2）小李在實驗室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣，他選擇上述裝置中的A和
 
或
 
（填字母）進行組裝，小紅在實驗室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置．在他們的實驗中都用到了一種相同的固體藥品是
 
（填化學(xué)式）．請你寫出小紅制取氧氣的化學(xué)方程式：
 
．
（3）實驗室選用C和E裝置還可以制取的氣體是
 
（填化學(xué)式），寫出實驗室制取該氣體的化學(xué)方程式
 
．該氣體可使澄清的石灰水
 
．
（4）裝置B和C都可以用來制�。�3）中的氣體，比較這兩個裝置的不同，指出B裝置的一個突出優(yōu)點：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化中，既屬于化合反應(yīng)又屬于氧化反應(yīng)的是（　�。�
A、石蠟+氧氣→二氧化碳+水
B、甲烷+氧氣→二氧化碳+水
C、堿式碳酸銅→氧化銅+水+二氧化碳
D、白磷+氧氣→五氧化二磷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)用語與對應(yīng)含義相符的是（　�。�
A、H2O2--過氧化氫溶液
B、2H--2個氫元素
C、O2--1個氧分子
D、
+1
Na
--1個鈉離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

高血壓、腎病、心腦血管疾病患者應(yīng)盡量吃得清淡一些，低鈉鹽比較適合這類患者食用，蘋果酸鈉鹽（C4H5O5Na）是低鈉鹽的一種．請回答：
（1）計算蘋果酸鈉鹽的相對分子質(zhì)量．
（2）計算蘋果酸鈉鹽中各元素的質(zhì)量比．
（3）若某病人每天食用3.9g蘋果酸鈉鹽，與食用多少克食鹽（NaCl）攝入鈉元素的質(zhì)量相同？（計算結(jié)果保留兩位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法錯誤的是（　�。�
A、氧氣能支持燃燒
B、保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的粒子是氧原子
C、點燃氫氣前，要先驗純
D、用炭黑墨汁所繪的畫經(jīng)久不變色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列對“氣體受熱膨脹”現(xiàn)象的解釋，其中最為合理的是（　�。�
A、溫度升高，氣體分子體積膨脹
B、溫度升高，氣體分子運動變慢
C、溫度升高，氣體分子間的間隔增大
D、溫度升高，氣體分子分裂更多的分子

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同步練習(xí)冊答案