高血壓、腎病、心腦血管疾病患者應盡量吃得清淡一些,低鈉鹽比較適合這類患者食用,蘋果酸鈉鹽(C4H5O5Na)是低鈉鹽的一種.請回答:
(1)計算蘋果酸鈉鹽的相對分子質(zhì)量.
(2)計算蘋果酸鈉鹽中各元素的質(zhì)量比.
(3)若某病人每天食用3.9g蘋果酸鈉鹽,與食用多少克食鹽(NaCl)攝入鈉元素的質(zhì)量相同?(計算結(jié)果保留兩位小數(shù))
考點:相對分子質(zhì)量的概念及其計算,元素質(zhì)量比的計算,化合物中某元素的質(zhì)量計算
專題:化學式的計算
分析:(1)根據(jù)相對分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和,進行分析解答.
(2)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比,進行分析解答.
(3)根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分數(shù),進行分析解答.
解答:解:(1)蘋果酸鈉鹽的相對分子質(zhì)量為12×4+1×5+16×5+23=156.
(2)蘋果酸鈉鹽中碳、氫、氧、鈉四種元素的質(zhì)量比為(12×4):(1×5):(16×5):23=48:5:80:23.
(3)3.9g蘋果酸鈉鹽蘋果酸鈉鹽中鈉元素的質(zhì)量為3.9g×
23
156
×100%=0.575g;
需要氯化鈉的質(zhì)量為0.575g÷(
23
23+35.5
×100%)≈1.46g.
答:(1)蘋果酸鈉鹽的相對分子質(zhì)量為156;(2)蘋果酸鈉鹽中碳、氫、氧、鈉四種元素的質(zhì)量比為48:5:80:23;(3)與食用1.46g食鹽(NaCl)攝入鈉元素的質(zhì)量相同.
點評:本題難度不大,考查同學們結(jié)合新信息、靈活運用化學式的有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

回憶課堂上的演示實驗,填寫下列表格.
實驗  變化后的現(xiàn)象
向硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液
 
向氫氧化鈉溶液中滴加酚酞試液
 

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如今,空氣質(zhì)量日益受到人們的關(guān)注,下列須記入空氣污染監(jiān)測項目的一組是(  )
A、氮氣、稀有氣體
B、稀有氣體,二氧化碳
C、二氧化碳,水蒸氣
D、二氧化硫,PM2.5

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下列物質(zhì)的用途是由其化學性質(zhì)決定的是( 。
A、鋁粉制作防銹漆
B、液氮用作冷凍劑
C、石墨制鉛筆芯
D、銅線用于制電纜

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科目:初中化學 來源: 題型:

有符號①2H ②N2 ③2Cl2 ④2K+ ⑤SO42-,⑥
+2
Mg
SO4,其中“2”表示的含義不同,則“2”用來表示原子個數(shù)的是
 
(填序號,下同),“2”用來表示離子個數(shù)的是
 
,“2”用來表示分子個數(shù)的是
 
,“2”用來表示分子構(gòu)成的是
 
,“2”用來表示元素化合價的是
 
,“2”用來表示離子所帶電荷數(shù)的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列結(jié)構(gòu)示意圖中表示陽離子的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示的是初中化學中的一些重要實驗.請回答下列問題:

(1)實驗A:傾倒CO2時觀察到的現(xiàn)象是
 

(2)實驗B:測得空氣中氧氣體積分數(shù)小于
1
5
的原因可能是(只答一條):
 

(3)實驗C:用玻璃棒攪拌的目的是
 

(4)實驗D:集氣瓶內(nèi)放少量水的目的是
 
.發(fā)生的化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

燃燒是人類最早利用的化學反應之一,但是無法控制將會給人來帶來災難.請寫出燃燒的條件和滅火的原理.

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科目:初中化學 來源: 題型:

世界是物質(zhì)的,而物質(zhì)又是在不斷運動變化的.請你判斷下列哪一種變化與其它三種變化有著本質(zhì)的區(qū)別( 。
A、
     火藥爆炸
B、
     晾曬衣服
C、
     煤的燃燒
D、
    氫氣燃燒發(fā)射火箭

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