請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)室常用裝置,回答有關(guān)問題.
(1)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱:a
 
,b
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀在二氧化錳催化作用下制氧氣的化學(xué)方程式
 
,選用的發(fā)生裝置是
 

(3)經(jīng)查閱資料,得知乙炔(C2H2)氣體可用水和CaC2固體反應(yīng)制。畬懗鲈摲磻(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.在制取的乙炔氣體中常含有酸性雜質(zhì)氣體CO2和H2S,為除去雜物,得到純凈干燥的乙炔氣體,裝置連接順序?yàn)椋篈→
 
 
 
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,氣體的凈化(除雜),實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣;
(3)水和CaC2固體反應(yīng)生成氫氧化鈣和乙炔,氫氧化鈉能和二氧化碳、硫化氫反應(yīng)生成相應(yīng)的鹽和水,濃硫酸具有吸水性,可以用作某些物質(zhì)的干燥劑.
解答:解:(1)a是長(zhǎng)頸漏斗,通過長(zhǎng)頸漏斗可以向錐形瓶中注入液體藥品;b是鐵架臺(tái),常用于固定、支持實(shí)驗(yàn)裝置.
故填:長(zhǎng)頸漏斗;鐵架臺(tái).
(2)氯酸鉀在二氧化錳催化作用下制氧氣的化學(xué)方程式為:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑,反應(yīng)需要加熱,應(yīng)該用B裝置作為發(fā)生裝置.
故填:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;B.
(3)水和CaC2固體反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaC2+2H2O=Ca(OH)2+C2H2↑;
利用氫氧化鈉溶液可以除去二氧化碳和硫化氫氣體,利用濃硫酸可以干燥乙炔,乙炔的密度比空氣小,利用向下排空氣法可以收集到干燥的乙炔氣體,裝置連接順序?yàn)椋?br />A→G→C→F.
故填:G;C;F.
點(diǎn)評(píng):合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列排列順序正確的是( 。
A、Mn元素的化合價(jià)
B、溶液的pH
C、形成溶液時(shí)的溫度
D、金、銀、銅金屬活動(dòng)性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

混合后能形成溶液的一組物質(zhì)是( 。
A、植物油和水
B、碘晶體和酒精
C、面粉和水
D、粉筆末和水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

今年我國(guó)多個(gè)地區(qū)出現(xiàn)霧霾天氣,PM2.5是造成霧霾天氣的“元兇”之一.下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A、加強(qiáng)建筑工地?fù)P塵控制可有效的治理PM2.5
B、關(guān)閉一些高能耗的燃煤企業(yè),有利于治理PM2.5
C、節(jié)日期間燃放煙花爆竹不會(huì)產(chǎn)生PM2.5
D、禁止農(nóng)民在大田里焚燒秸稈,有利于治理PM2.5

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在20℃時(shí),將40g硝酸鉀固體加入100g水中,充分?jǐn)嚢韬螅杂?.4g硝酸鉀固體未溶解,請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />(1)所得溶液是20℃時(shí)硝酸鉀的
 
溶液(填“飽和”或“不飽和”);
(2)20℃時(shí)硝酸鉀的溶解度為
 

(3)所得溶液中硝酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某小組為了驗(yàn)證復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件,選用了下列部分藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
①氫氧化鈉溶液   ②硫酸銅溶液  ③稀鹽酸  ④硝酸鉀溶液
(1)選擇
 
(填序號(hào))兩種物質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),能驗(yàn)證有沉淀生成的復(fù)分解反應(yīng)能發(fā)生,其化學(xué)方程式
 

(2)下列反應(yīng)中,能驗(yàn)證有氣體生成的復(fù)分解反應(yīng)能發(fā)生的是
 
(填序號(hào)).
A.鋅與稀硫酸反應(yīng)                    B.天然氣燃燒
C.石灰石與稀鹽酸反應(yīng)                D.過氧化氫分解
(3)利用氫氧化鈣與鹽反應(yīng)的性質(zhì),可以除去氫氧化鈉溶液中少量的氫氧化鈣雜質(zhì),請(qǐng)寫出該化學(xué)反應(yīng)的方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

人類的生產(chǎn)生活離不開金屬材料,隨著科技水平的不斷提高,金屬及其合金在日常生活中扮演著越來越重要的角色.
(1)人們習(xí)慣上把金、銀、銅、鐵、錫五種金屬統(tǒng)稱為“五金”,在“五金”順序中把金屬
 
的位置移到最后,正好符合由弱到強(qiáng)的順序.
(2)汽車車體多用鋼材制造.表面噴漆不僅美觀,而且可有效防止與
 
接觸而生銹.
(3)工業(yè)上用CO還原赤鐵礦冶煉金屬鐵的化學(xué)方程為
 

西漢時(shí)期中國(guó)古老的冶銅方法是“濕法冶銅”主要的反應(yīng)原理是鐵與硫酸銅溶液反應(yīng),寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(4)在實(shí)驗(yàn)室中探究鋁、銅的金屬活動(dòng)性順序,除鋁、銅外,還需要用到的試劑是
 
.(填一種即可)
(5)鐵鍋、鋁鍋是生活中常用的炊具,如圖是鐵鍋的示意圖.
①鐵鍋含有合金單質(zhì)
 
(寫化學(xué)式),含有的有機(jī)合成材料是
 
.(填寫名稱)
②炒菜時(shí)鐵鍋中的油著火可用鍋蓋蓋滅,其原理是
 

③銅也易生銹,銅銹的主要成分是堿式碳酸銅(Cu2(OH)2CO3),是銅與空氣中的氧氣、水和
 
共同作用的結(jié)果.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

隨著科技的不斷進(jìn)步,太陽(yáng)能路燈(如圖所示)越來越多的出現(xiàn)在我們城市道路的兩旁.節(jié)約能源的同時(shí)減少了環(huán)境的污染,是實(shí)現(xiàn)“低碳生活”的一種典型措施.請(qǐng)你根據(jù)圖中內(nèi)容回答下列問題:
(1)圖中標(biāo)示的物質(zhì)屬于金屬材料的有
 
(填序號(hào),下同);屬于有機(jī)合成材料的是
 

(2)各組成材料中屬于單質(zhì)的是
 
(填名稱);不銹鋼屬于
 
(填“純凈物”或“混合物”).
(3)請(qǐng)用一個(gè)化學(xué)方程式證明鐵比銅活潑
 

(4)銅絲導(dǎo)線,說明銅具有
 
和導(dǎo)電性.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請(qǐng)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)解釋下列原理.
(1)如何用實(shí)驗(yàn)的方法區(qū)別蒸餾水和礦泉水
 

(2)煤、石油和天然氣被稱作當(dāng)今三大化石能源,其中較清潔的能源是
 
,其在空氣中燃燒的化學(xué)方程式是
 

(3)加入三類不同的化合物可區(qū)別稀鹽酸與食鹽溶液用三個(gè)方程式表示
 

 
 

(4)在檢查胃部疾病之前,醫(yī)生常讓病人飲用一種含有硫酸鋇的白色牛奶狀液體,形象的稱作“鋇餐”,“鋇餐”中的主要物質(zhì)是硫酸鋇,而不能用碳酸鋇,其原因可用化學(xué)方程式解釋為
 

5)分別點(diǎn)燃兩根火柴,將一根火柴頭豎直向上,另一根火柴頭斜向下 如圖所示火柴在那種情況下更容易持續(xù)燃燒
 
,原因是
 

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