對(duì)“高低不同的燃著的蠟燭罩上燒杯后誰先熄滅?”這一問題,甲、乙兩同學(xué)有不同的認(rèn)識(shí):甲同學(xué)認(rèn)為高的蠟燭先熄滅,乙同學(xué)認(rèn)為低的蠟燭先熄滅,誰也說服不了誰,于是他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的猜想. 
(1)甲同學(xué)認(rèn)為高的蠟燭先熄滅,理由是
 
,乙同學(xué)認(rèn)為低的蠟燭先熄滅,理由是
 

(2)本實(shí)驗(yàn)條件下,甲同學(xué)的猜想被證明是正確的,同時(shí)還觀察到茶杯內(nèi)壁變黑.由此我們可以得到啟發(fā):從著火燃燒的高樓房間中逃離,正確的方法是
 

A.用毛巾捂住鼻子   B.成站立姿勢(shì)跑出   C.葡萄迅速爬向門外  D.打開窗戶跳出.
考點(diǎn):滅火的原理和方法
專題:實(shí)驗(yàn)性簡答題
分析:(1)應(yīng)用反應(yīng)條件及二氧化碳的相關(guān)性質(zhì)來分析解釋.
(2)通過實(shí)驗(yàn)所得出的結(jié)論來分析在火災(zāi)中逃生的方法.
解答:解:(1)甲同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)認(rèn)為高的蠟燭先熄滅,理由是燃燒放熱使氣體的體積膨脹,氣體的密度會(huì)減小導(dǎo)致氣流向上升,從而使上層的蠟燭先熄滅.
乙同學(xué)認(rèn)為低的蠟燭先熄滅,理由是反應(yīng)會(huì)生成二氧化碳,而二氧化碳的密度比空氣大,下沉而導(dǎo)致下層蠟燭先熄滅.
故答案為:蠟燭燃燒時(shí)使杯內(nèi)溫度升高,產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w上升使上層蠟燭火焰先熄滅;產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w密度比空氣大,沉入杯底使下層蠟燭火焰先熄滅.
(2)用毛巾捂住鼻子可以防止吸入一些煙塵等有害物質(zhì);由以上實(shí)驗(yàn)獲知燃燒時(shí)產(chǎn)生的二氧化碳等氣體會(huì)上升,故因采取較低的姿勢(shì)逃生.在高樓打開窗戶跳出生存的機(jī)會(huì)不是很大哦.
故選A、C.
點(diǎn)評(píng):由甲乙兩同學(xué)的不同猜想中我們可以得到啟示:在具體的環(huán)境中要結(jié)合具體的實(shí)際來分析解決問題,否則犯教條主義了.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某省生產(chǎn)的加鈣食鹽包裝標(biāo)簽上的部分文字,請(qǐng)仔細(xì)閱讀后回答:
(1)包裝標(biāo)簽上的鈣含量是指
 
(填“單質(zhì)鈣”、“碳酸鈣”、“鈣元素”).
(2)為了檢驗(yàn)此鹽中是否含有碳酸鈣,在家庭廚房里可選用的物質(zhì)是
 
.觀察到的現(xiàn)象有
 

(3)硝酸鉀中碘元素的化合價(jià)是
 

(4)經(jīng)測(cè)定10g這種食鹽中含有碳酸鈣0.33g.請(qǐng)你計(jì)算此食鹽中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)在參加學(xué)校開展的綜合實(shí)踐活動(dòng)中,考察了學(xué)校附近一家化工廠在“零點(diǎn)行動(dòng)”前后的污水處理情況(“零點(diǎn)行動(dòng)”是國家為保護(hù)太湖流域水資源所采取的專項(xiàng)行動(dòng)).該同學(xué)在考察過程中收集到了如下資料:
①該化工廠排放的污水中主要成分是鹽酸,提取未經(jīng)處理的污水水樣,用pH試紙測(cè)得pH=3;
②處理污水步驟之一是:污水進(jìn)入中和池進(jìn)行中和處理,所用的材料是較經(jīng)濟(jì)的石灰水;
③提取經(jīng)過處理后可排放的水樣,測(cè)得pH在7.0左右.
根據(jù)上述提供的資料,回答下列問題:
(1)該同學(xué)的這種考察屬于
 
調(diào)查(填“直接”或“間接”).
(2)要測(cè)出污水的酸堿度,若不用pH試紙,可選用下列
 
方法.
A.酚酞指示劑檢驗(yàn)
B.中和滴定
C.紫色石蕊指示劑檢驗(yàn)
(3)經(jīng)計(jì)算得知pH=3污水中,鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.00365%假設(shè)中和池中有1.0×106kg污水[污水中其他物質(zhì)均不與Ca(OH)2反應(yīng)],至少需多少千克Ca(OH)2才能完全中和?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)目前世界上一半以上的銅用于電力和電信工業(yè),是因?yàn)殂~具有
 
(填字母)
A.導(dǎo)熱性     B.延展性       C.導(dǎo)電性       D.金屬光澤
(2)我國第四套人民幣的硬幣從1999年開始發(fā)行,一元為鋼芯鍍鎳(Ni ),五角幣為鋼芯鍍銅合金,一角幣為鋁合金或不銹鋼.在選擇鑄造硬幣的材料時(shí)需要考慮的因素有
 
(選填序號(hào)).
A.金屬的導(dǎo)電性                B.金屬的耐腐蝕性
C.金屬的硬度與耐磨性          D.金屬價(jià)格與硬幣面值的吻合度
①鎳能與鹽酸或稀硫酸反應(yīng),生成可溶于水的正二價(jià)鎳的化合物,并放出氫氣.其反應(yīng)沒有鐵與酸反應(yīng)劇烈.鎳與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

②用鎳片、硫酸亞鐵溶液和
 
溶液做實(shí)驗(yàn)也能判斷Ni、Fe、Cu的金屬活動(dòng)性順序.三種金屬的活動(dòng)性順序?yàn)?div id="jcp9ekv" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)若將一定質(zhì)量的Zn放入CuCl2和MgCl2的混合溶液中,充分反應(yīng)后過濾,所得濾液中一定含有的溶質(zhì)(可溶性化合物)是
 

(4)活動(dòng)課上小明將一枚五角幣放在酒精燈火焰上加熱片刻,發(fā)現(xiàn)表面變黑.
【假設(shè)與預(yù)測(cè)】假設(shè)I.五角幣加熱變黑,是因?yàn)榫凭珶魞?nèi)焰的黑煙附著在五角幣的鍍銅上;
假設(shè)Ⅱ.五角幣加熱變黑,是因?yàn)槲褰菐派系腻冦~與
 
發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).
【實(shí)驗(yàn)與事實(shí)】
實(shí)驗(yàn)一:用潔凈的干布擦一擦五角幣上的黑色物質(zhì),黑色物質(zhì)不易被擦去;再另取一枚五角幣放在石棉網(wǎng)上,用酒精燈加熱片刻,五角幣也變黑.
實(shí)驗(yàn)二:取一塊銅片放入小試管中并塞上橡皮塞,然后用酒精燈加熱直至試管中銅 片變黑;再將銅片反轉(zhuǎn)到另一面,加熱片刻,銅片不再變黑.
【解釋與結(jié)論】上述實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二證實(shí),假設(shè)
 
不成立.
【表達(dá)與交流】銅片在空氣中加熱,發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法不合理的是(  )
A、不同的元素可以組成不同的物質(zhì)
B、同一種元素只能組成一種物質(zhì)
C、只含一種元素的物質(zhì)不一定是同一種物質(zhì)
D、組成元素相同的物質(zhì)不一定是同種物質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法中,不符合質(zhì)量守恒定律的是( 。
A、煤充分燃燒后,煤灰的質(zhì)量小于煤的質(zhì)量
B、鎂帶燃燒后生成白色固體的質(zhì)量大于鎂條的質(zhì)量
C、10g水加熱后變成10g水蒸氣
D、3g碳與8g氧氣充分反應(yīng)后,得到二氧化碳的質(zhì)量為11g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖為氯化鈉和硝酸鉀固體的溶解度曲線.認(rèn)真觀察該圖,回答下列有關(guān)問題:
(1)根據(jù)該圖可知:氯化鈉的溶解度受溫度影響變化不大,由該圖你還獲得那些信息?(至少寫出兩條)
 
;
 
;
(2)若將t℃時(shí)硝酸鉀飽和溶液轉(zhuǎn)化為不飽和溶液,你有什么方法?
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法中,不屬于描述物質(zhì)物理性質(zhì)的是( 。
A、銅在潮濕的空氣中易生銅綠
B、氮?dú)怆y溶于水
C、水在4℃時(shí)密度最大
D、氨氣有刺激性氣味

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在一個(gè)密閉容器內(nèi)有X、Y、Z、Q四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下,下列說法不正確的是:( 。
物    質(zhì)XYZQ
反應(yīng)前質(zhì)量/g4101025
反應(yīng)后質(zhì)量/g未測(cè)3519
A、該反應(yīng)為分解反應(yīng)
B、X可能是這個(gè)反應(yīng)的催化劑
C、反應(yīng)后,X的質(zhì)量為4 g
D、若Q為氧氣,則反應(yīng)為氧化反應(yīng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案