請(qǐng)根據(jù)如圖提供的實(shí)驗(yàn)裝置(部分鐵架臺(tái)、鐵夾省略),回答有關(guān)問(wèn)題. 
(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①
 
;②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室利用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,所用制氧氣的發(fā)生裝置為
 
,向上排空氣法的收集裝置為
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)熟記常見(jiàn)儀器的名稱和作用;
(2)根據(jù)寫(xiě)方程式的注意事項(xiàng)考慮方程式的寫(xiě)法;
根據(jù)發(fā)生裝置和收集裝置的選擇方法:固體和液體,不需要加熱,如果固體與固體反應(yīng)制取氣體需要加熱;
收集方法的選擇是根據(jù):難溶于水或不易溶于水用排水法收集,密度比空氣大用向上排空氣法收集,密度比空氣小用向下排空氣法收集;
解答:解:(1)①給固體加熱制取氣體的儀器是試管;②收集氣體的儀器叫集氣瓶;
(2)過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)物是過(guò)氧化氫,生成物是水和氧氣,用奇偶法配平即可,氧氣后面標(biāo)上上升符號(hào);由于過(guò)氧化氫制氧氣是用固體和液體,不需要加熱,所以發(fā)生裝置選B,由于密度比空氣大,所以用向上排空氣法收集,集氣瓶口應(yīng)該向上,使空氣從上方被排出,故向上排空氣法的收集裝置為C.
故答案為:(1)①試管;②集氣瓶;
(2)2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;B;C.
點(diǎn)評(píng):反應(yīng)裝置的選擇分為:固固加熱型、固液不加熱型,收集方法要根據(jù)氣體的溶解性和密度考慮,寫(xiě)方程式要遵循一寫(xiě)二配三注明四等號(hào)的步驟.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有些化學(xué)反應(yīng)沒(méi)有明顯現(xiàn)象,需借助設(shè)計(jì)一定的實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生明顯現(xiàn)象來(lái)判斷.小明發(fā)現(xiàn)CO2和NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)時(shí)沒(méi)有明顯現(xiàn)象(反應(yīng)方程式:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O),為證明反應(yīng)發(fā)生,小明設(shè)計(jì)出如圖三個(gè)實(shí)驗(yàn)方案:

(1)寫(xiě)出上圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:a
 
燒杯,b
 

(2)請(qǐng)回答:
如果有明顯現(xiàn)象發(fā)生,請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象;若沒(méi)有,請(qǐng)?zhí)岢龈倪M(jìn)方案.
實(shí)驗(yàn)①
實(shí)驗(yàn)②
實(shí)驗(yàn)③
(3)有同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)還不足以證明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng),其理由是
 

(4)小明又設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步證明,請(qǐng)回答:
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
步驟1:往NaOH溶液中通往CO2氣體
步驟2:接著往溶液中滴入CaCl2溶液
步驟1:沒(méi)有明顯現(xiàn)象
步驟2:現(xiàn)象:
 

反應(yīng)方程式為
 
CO2和NaOH確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)
(5)請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng)(要求用不同的方法).
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
 
 
CO2和NaOH確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小張同學(xué)為了測(cè)定某混合物(含Na2CO3和NaOH)中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):現(xiàn)稱取了該樣品20g配成溶液,然后向該溶液中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20.8%的BaCl2溶液,生成沉淀的質(zhì)量與加入BaCl2溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.
(1)當(dāng)加入BaCl2溶液質(zhì)量為40g時(shí),反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是
 
;
(2)當(dāng)加入BaCl2溶液質(zhì)量為100g時(shí),恰好完全反應(yīng),生成沉淀質(zhì)量為
 
g;
(3)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室中有一瓶標(biāo)簽受損的無(wú)色液體,如圖所示.這瓶無(wú)色液體是什么呢?實(shí)驗(yàn)員老師告訴大家,該液體只能是過(guò)氧化氫溶液、稀硫酸.為確定該液體成分,同學(xué)們繼續(xù)進(jìn)行了如表實(shí)驗(yàn)探究:
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
步驟一:取該液體適量于試管中,向其中加入少量
 
粉末.
沒(méi)有氣泡產(chǎn)生.該液體不是過(guò)氧化氫溶液.
步驟二:取該液體適量于試管中,向其中滴加少量氯化鋇溶液.
 
該液體是稀硫酸.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

冰箱除味劑是利用活性炭制成的.某化學(xué)興趣小組用冰箱除味劑進(jìn)行了相關(guān)探究除味劑的吸附效果.
(1)小組同學(xué)認(rèn)為除味劑的質(zhì)量會(huì)影響吸附效果,設(shè)計(jì)了如表的實(shí)驗(yàn),相關(guān)數(shù)據(jù)如表.
實(shí)驗(yàn)編號(hào) 10%紅墨水溶液 同一規(guī)格除味劑 溶液褪色的時(shí)間
 ① 10mL 5g 10min
 ② 10mL 10g 5min
上述實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是
 

(2)還有哪些因素可能會(huì)影響吸附效果?請(qǐng)說(shuō)出你的猜想,并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證.
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

中和反應(yīng)是放熱反應(yīng).取10mL溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液(密度1.10g/mL)置于燒杯中(并滴入2滴酚酞),向燒杯中逐滴加入稀鹽酸.隨著鹽酸的滴入,燒杯中溶液顏色從紅色逐漸變淺,當(dāng)加入10mL稀鹽酸時(shí),溶液恰好變?yōu)闊o(wú)色.燒杯中溶液溫度與加入鹽酸體積之間關(guān)系如圖所示.
(1)當(dāng)加入4mL稀鹽酸時(shí),燒杯中溶液的溶質(zhì)為
 
(寫(xiě)化學(xué)式)
(2)試解釋燒杯中溶液溫度隨加入鹽酸的體積發(fā)生變化的原因
 

(3)當(dāng)鹽酸與氫氧化鈉恰好中和時(shí)生成氯化鈉多少克?(精確到0.1g)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

碳元素是形成化合物種類最多的元素,含碳物質(zhì)是中學(xué)化學(xué)中研究的重要內(nèi)容.
(1)在學(xué)習(xí)化學(xué)的過(guò)程中我們認(rèn)識(shí)的:①二氧化碳、②碳酸鈣、③油脂、④汽油、⑤葡萄糖,都是碳家族的成員.上述物質(zhì)中能為人體提供能量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有
 
(選擇上述物質(zhì)的編號(hào)填空).
(2)化石燃料是不可再生能源,化石燃料主要包括煤、
 
 和天然氣,它們都含有碳元素,寫(xiě)出天然氣的主要成分完全燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

(3)小剛同學(xué)對(duì)碳及其重要化合物知識(shí)進(jìn)行歸納、整理,并建構(gòu)了如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖.
①寫(xiě)出X的化學(xué)式
 
;
②寫(xiě)出轉(zhuǎn)化關(guān)系圖中由Y→CO2的 一個(gè)反應(yīng)化學(xué)方程式
 
;
③用碳酸氫鈉(NaHCO3)固體加熱分解也可得到CO2,同時(shí)還生成碳酸鈉和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,該反應(yīng)的基本類型是
 
反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2010年6月5日是第38個(gè)世界環(huán)境日,世界環(huán)境日中國(guó)的主題為“低碳減排,綠色生活”.
(1)由于
 
(填化學(xué)式)氣體的大量排放,造成全球氣候變暖.
(2)請(qǐng)你分別從防止大氣污染和愛(ài)護(hù)水資源兩個(gè)方面提出合理的具體的建議(各寫(xiě)一條):①防止大氣污染的建議
 

②愛(ài)護(hù)水資源的建議
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示的公共圖標(biāo)中,與消防安全無(wú)關(guān)的是(  )
A、
B、
C、
D、

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同步練習(xí)冊(cè)答案