2.某原子的原子結構示意圖如圖:
(1)該原子的核電荷數(shù)為17,核外電子分3層排布.
(2)它的最外層電子數(shù)X=7.該原子在化學反應中易得電子.

分析 弄清原子的結構示意圖表示的意義,得失電子和最外層電子數(shù)間的關系.

解答 解:通過原子的結構示意圖不難看出,該元素的原子的質子數(shù)是17,有三個電子層,第一層上有2個電子,第二層上有8個電子,第三層上有7個電子,由于第三層上有7個電子,容易得到1個電子,形成帶1個單位的負電荷的陰離子.
故答案為:
(1)17;3;
(2)7;得.

點評 主要考查了原子的結構示意圖中每一部分表示的意義,得失電子和最外層電子數(shù)間的關系,培養(yǎng)學生應用知識的能力.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.某同學為了測定某石灰石中碳酸鈣的質量分數(shù)(石灰石中的雜質不與鹽酸反應).現(xiàn)取25g石灰石樣品碾磨成粉末,加入足量的稀鹽酸,同時測量5分鐘內生成氣體的質量,結果如表.
時間/min12345
生成氣體的質量/g2.24.46.6m8.8
試回答下列問題:
(1)表格中m=8.8g.
(2)請畫出剩余固體的質量隨時間變化的關系圖.
(3)請計算25g樣品中碳酸鈣的質量分數(shù).(寫出解題過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.如圖是某個化學反應前、后的微觀模擬圖.請根據(jù)圖示回答:

(1)該化學反應中,參加反應的和與反應后生成的各粒子間的個數(shù)比為2:1:2.
(2)該反應的基本反應類型為化合反應
(3)據(jù)此還可知化學反應的實質為分子的破裂,原子的重新組合.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.請寫出在進行下列實驗操作中所需要的主要儀器(寫一種)
①滴加少量液體膠頭滴管
②給燒杯加熱時應將燒杯墊在石棉網(wǎng)上
③用于收集和貯存少量氣體的是集氣瓶
④稱取25.3克氫氧化鈉固體用托盤天平.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.維生素C(C6H8O6)主要存在于蔬菜和水果中,它能促進人體生長發(fā)育,增強人體對疾病的抵抗力.近年來科學家還發(fā)現(xiàn)維生素C有防癌作用,下列關于維生素C的說法中正確的是( 。
A.維生素C是氧化物,青少年多吃能增強疾病的抵抗力
B.維生素C是由6個碳元素、8個氫元素和6個氧元素組成的
C.維生素C中C、H、O三種元素的質量比為比為9:1:12
D.維生素C是由6個碳原子、8個氫原子和6個氧原子構成的

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.通過一段時間的化學學習,你已經掌握了實驗室制取氣體的有關知識,請結合下列裝置圖,回答問題:

(1)寫出有標號的儀器名稱:①酒精燈;②長頸漏斗.
(2)驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是A,發(fā)生反應的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,若用C裝置收集氧氣,實驗完畢后要先將導氣管移出水槽再熄滅酒精燈,理由是防止水倒流入試管,從而防止炸裂試管.若需要回收反應后試管中的二氧化錳(二氧化錳難溶于水,KCl易溶于水),可采取的方法是:將試管中的固體倒入燒杯、加足量的水溶解、過濾、蒸發(fā)、干燥.
(3)若用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣,應選擇的發(fā)生裝置是B,發(fā)生反應的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,實驗時要將長今漏斗下端沒入液面以下,目的是防止生成的氧氣從長頸漏斗逸出.
(4)如果D裝置里充滿了空氣,用排空氣法收集氧氣,則氧氣由a端通入(填“a”或“b”),檢驗裝置中氧氣是否收集滿的方法是:把帶火星的木條放在b導管口,如果帶火星的木條復燃,說明已經收集滿.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.回答下列與水有關的問題:
(1)在過濾、蒸餾三種操作中,能使硬水軟化的是蒸餾.
(2)通過電解水實驗并驗證其生成物,可以證明水是由氫、氧兩種元素組成的.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.2009年“中國水周”的主題是:“落實科學發(fā)展觀,節(jié)約保護水資源”.下列認識和做法符合這一主題的是( 。
A.控制水中所有動植物的生長
B.設法提高工業(yè)用水的重復利用率
C.廢水只要無色透明就可以直接排放
D.大量開采地下水以滿足社會對水的需求

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.氫氣、木炭、一氧化碳是金屬冶煉中常用的還原劑.如圖甲是氫氣還原氧化銅的實驗,如圖乙是木炭還原氧化鐵的實驗,如圖丙是一氧化碳還原氧化銅的實驗.

(1)實驗步驟的先后次序很重要,如甲實驗中反應前須先通氫氣后點燈,否則易發(fā)生爆炸;丙實驗中反應前必須先點尾燈,后通一氧化碳,否則易發(fā)生煤氣中毒.
(2)某同學正確操作做完乙實驗后,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁,試管中粉末全部變?yōu)楹谏,用另一試管?克黑色殘留粉末,加入足量稀硫酸充分振蕩,她驚訝地發(fā)現(xiàn)試管中并未產生預期的氣泡,她向老師求教,才知道“鐵的氧化物除了氧化鐵和四氧化三鐵外還有氧化亞鐵(也為黑色),其中只有四氧化三鐵常溫下不溶于稀硫酸”,于是她又對試管中的懸濁液進行過濾和烘干操作,濾液無色澄清,濾渣經稱量后仍為5克.請你據(jù)此寫出乙實驗試管中發(fā)生的化學方程式C+6Fe2O3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$4Fe3O4+CO2↑.

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