2．甲、乙兩名同學(xué)在實驗室里做如下兩個實驗：
甲：在室溫下向一杯飽和的石灰水中通往二氧化碳，使溶液變渾濁．
乙：將室溫下的飽和石灰水升溫，溶液變渾濁．
請你解釋產(chǎn)生上述實驗現(xiàn)象的原因，兩個實驗發(fā)生變化的本質(zhì)是否相同？

分析 二氧化碳能和石灰水中的氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水；
氫氧化鈣的溶解度隨著溫度的升高而減�。�

解答 解：在室溫下向一杯飽和的石灰水中通入二氧化碳時溶液變渾濁，是因為氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀和水；
將室溫下的飽和石灰水升溫，溶液變渾濁，是因為升高溫度時，氫氧化鈣的溶解度減小，飽和石灰水中的一部分氫氧化鈣從溶液中析出；
兩個實驗發(fā)生變化的本質(zhì)不相同，甲中發(fā)生的是化學(xué)變化，乙中發(fā)生的是物理變化．
故答案為：在室溫下向一杯飽和的石灰水中通入二氧化碳時溶液變渾濁，是因為氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀和水；
將室溫下的飽和石灰水升溫，溶液變渾濁，是因為升高溫度時，氫氧化鈣的溶解度減小，飽和石灰水中的一部分氫氧化鈣從溶液中析出；
兩個實驗發(fā)生變化的本質(zhì)不相同，甲中發(fā)生的是化學(xué)變化，乙中發(fā)生的是物理變化．

點評 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．根據(jù)圖1、圖2回答下列問題：
（1）如圖1裝置具有多種用途，當用于收集密度比空氣大的氣體時，氣體應(yīng)該從b管進入（填“a”或“b”）；
（2）如圖2所示的裝置的錐形瓶中以充滿CO2氣體，由分液漏斗向錐形瓶中加入一定量的Ca（OH）2溶液，隨即將分液漏斗的活塞關(guān)閉，充分振蕩錐形瓶，可觀察到的現(xiàn)象是石灰水變渾濁，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O（寫化學(xué)方程式）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

13．如圖是初中化學(xué)的4個實驗，請按要求填空：
（1）圖1所示實驗可觀察到無色酚酞試液由無色逐漸變?yōu)榧t，該實驗中沒有涉及的性質(zhì)是B（填字母）．
          A．氨分子是不斷運動的                B．氨分子有一定質(zhì)量                C．濃氨水具有揮發(fā)性
（2）圖2實驗既說明電解水生成氫氣和氧氣，又說明水是由氫元素和氧元素組成的．
（3）圖3所示實驗甲烷燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（4）圖4所示實驗觀察到紫色小花變?yōu)榧t色，小花變紅的原因是CO2+H2O═H2CO3（用化學(xué)方程式表示）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列現(xiàn)象不能用質(zhì)量守恒定律解釋的是（　�。�
A．鐵絲在氧氣中燃燒后質(zhì)量增大
B．20g食鹽溶解到100g水中得到食鹽水的質(zhì)量為120g
C．氯酸鉀和二氧化錳混合加熱后，試管中所剩物質(zhì)的質(zhì)量小于原混合物的質(zhì)量
D．4g氫氣和32g氧氣恰好完全反應(yīng)生成36g水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

17．三位同學(xué)對滴有紫色石蕊試液的蒸餾水通入CO2變紅色的原因進行了深入研究．
【提出問題】是什么物質(zhì)使紫色石蕊試液變紅色？
【假設(shè)】（1）是水使紫色石蕊試液變紅色；
（2）是二氧化碳使紫色石蕊變紅色；
（3）碳酸使紫色石蕊變紅色．
【查閱資料】濃硫酸不能和CO2反應(yīng)，能吸收大量水分，可用于氣體干燥．
【實驗】

【實驗分析】請回答下列問題：
（1）寫出編有標號儀器的名稱：
①分液漏斗，②燒杯．
（2）寫出裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）①實驗過程中，裝置C內(nèi)藍色石蕊試紙的顏色始終沒有變化，這說明二氧化碳氣體不能使紫色石蕊變紅色．
②裝置D中膠頭滴管中的蒸餾水在二氧化碳氣體生成前滴在藍色石蕊試紙上，未見試紙發(fā)生顏色變化，當有二氧化碳通過時發(fā)現(xiàn)濕潤的藍色石蕊試紙變紅，此現(xiàn)象說明水不能使紫色石蕊變紅色，而是碳酸使紫色石蕊變紅色．
【結(jié)論】原假設(shè)（3）成立[選填（1），（2），（3）編號]．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

3．如圖為某同學(xué)在實驗室制取CO2并檢驗CO2性質(zhì)的實驗裝置圖．
（1）儀器a的名稱錐形瓶．
（2）該同學(xué)在實驗過程中，將A中的氣體通入B中，觀察澄清石灰水沒有變渾濁，分析原因產(chǎn)生的二氧化碳氣體中混有氯化氫氣體．
（3）該同學(xué)用C瓶收集一瓶A中產(chǎn)生的氣體后，往瓶中倒入濃NaOH溶液，迅速用系有氣球的橡皮塞塞緊、振蕩，觀察到氣球膨脹，原因是氫氧化鈉吸收二氧化碳和氯化氫氣體，瓶內(nèi)的壓強變小，化學(xué)方程式為CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O、NaOH+HCl=NaCl+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．有化合價升降的反應(yīng)是氧化還原反應(yīng)，下列一定不是氧化還原反應(yīng)的是（　�。�
A．2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+CB．2Na+2H2O═2NaOH+H2↑
C．Cl2+2NaI═2NaCl+I2D．CO2+H2O═H2CO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列敘述中，不正確的是（　　）
A．原子的質(zhì)量主要集中在原子核上
B．直接構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子和離子
C．在公園散步聞到花的香味是因為分子在不停地運動
D．給籃球打氣時氣體被壓縮，分子變小了

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于能源的敘述正確的是（　�。�
A．人類需要的能量都是由化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的
B．煤和石油都是可再生能源
C．大氣污染，因此使用天然氣可以避免污染
D．目前沒有大量使用氫能源，是由于氫氣的制取成本高，儲存困難

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