能源、資源、環(huán)境與人類的生活和社會的發(fā)展密切相關(guān).
(1)煤、石油和天然氣等化石燃料是
 
能源(選填“可再生”或“不可再生”).
①將煤塊粉碎成煤粉后燃燒,其目的是
 
.煤燃燒時排放出
 
,這些氣體或氣體在空氣中發(fā)生反應(yīng)后的生成物溶于雨水,會形成酸雨.
②為節(jié)約化石燃料及減少環(huán)境污染,人類需要利用和開發(fā)新能源,如地?zé)崮、生物質(zhì)能、
 
等(填一種即可).
(2)水是地球上最普通、最常見的物質(zhì)之一.水是生命之源.
①用如圖裝置進(jìn)行電解,實(shí)驗(yàn)前關(guān)上活塞,向長頸漏斗內(nèi)倒入水,若觀察到
 
現(xiàn)象,則說明氣密性好.b中收集到的氣體是
 
.該實(shí)驗(yàn)說明水是由
 
組成的,反應(yīng)的符號表達(dá)式為
 
,該變化中發(fā)生改變的微粒是
 

②我國水資源豐富,但分布不均.有些村民用地下水作為生活用水,常向水中加入
 
檢驗(yàn)是硬水還是軟水.生活中硬水軟化的方法為
 

③下列自來水的凈化過程中發(fā)生化學(xué)變化的是
 

A.自然沉淀  B.沙層過濾   C.活性炭吸附  D.殺菌消毒
④寫出生活中節(jié)約用水的一種做法:
 
考點(diǎn):化石燃料及其綜合利用,電解水實(shí)驗(yàn),水的凈化,硬水與軟水,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,保護(hù)水資源和節(jié)約用水,資源綜合利用和新能源開發(fā),常見能源的種類、能源的分類
專題:化學(xué)與能源,空氣與水
分析:(1)根據(jù)煤、石油和天然氣等化石燃料是不可再生能源進(jìn)行解答;
①根據(jù)將煤塊粉碎成煤粉后燃燒,其目的是增大煤與空氣的接觸面積,使煤充分燃燒;煤燃燒時排放出二氧化硫、二氧化氮這些氣體或氣體在空氣中發(fā)生反應(yīng)后的生成物溶于雨水,會形成酸雨進(jìn)行解答;
②根據(jù)常見的新能源進(jìn)行解答;
(2)①根據(jù)壓強(qiáng)的變化、電解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象、微粒的變化分析回答;
②根據(jù)硬水、軟水的鑒別方法、硬水的軟化方法分析回答;
③根據(jù)凈化過程中變化的特征分析回答;
④根據(jù)常見的節(jié)約用水的措施分析回答.
解答:解:(1)煤、石油和天然氣等化石燃料是不可再生能源;
①將煤塊粉碎成煤粉后燃燒,其目的是增大煤與空氣的接觸面積,使煤充分燃燒;煤燃燒時排放出二氧化硫、二氧化氮這些氣體或氣體在空氣中發(fā)生反應(yīng)后的生成物溶于雨水,會形成酸雨;
②人類需要利用和開發(fā)新能源,如地?zé)崮、生物質(zhì)能、風(fēng)能等;
故答案為:(1)不可再生;
①增大煤與空氣的接觸面積,使煤充分燃燒;二氧化硫、二氧化氮;②風(fēng)能;
(2)①用如圖裝置進(jìn)行電解,實(shí)驗(yàn)前關(guān)上活塞,向長頸漏斗內(nèi)倒入水,由于密封的氣體體積減少壓強(qiáng)增大.若觀察到漏斗內(nèi)形成穩(wěn)定的水柱且高于兩邊管內(nèi)液面現(xiàn)象,則說明氣密性好.b中收集到的氣體較多是氫氣.該實(shí)驗(yàn)生成了氫氣和氧氣,說明水是由氫、氧元素組成的,反應(yīng)的符號表達(dá)式為:2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑,該變化中發(fā)生改變的微粒是水分子.
②我國水資源豐富,但分布不均.有些村民用地下水作為生活用水,常向水中加入肥皂水,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水;.生活中硬水軟化的方法為加熱煮沸.
③在自來水的凈化過程中,殺菌消毒有新物質(zhì)生成發(fā)生的是化學(xué)變化.
④生活中節(jié)約用水的措施很多,例如:淘米水澆花、洗衣水沖廁等.
故答為:①漏斗內(nèi)形成穩(wěn)定的水柱且高于兩邊管內(nèi)液面;氫氣;氫氧兩種元素,2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑水分子;②肥皂水,加熱煮沸;③D;④淘米水澆花等.
點(diǎn)評:與生產(chǎn)、生活相關(guān)的知識是中考考查的熱點(diǎn)之一,本題難度不大,但涉及知識點(diǎn)較多,靈活運(yùn)用所學(xué)知識是即可正確解答本題.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是( 。
A、鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體
B、紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白霧
C、木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白色火焰,生成無色氣體
D、硫粉在氧氣中燃燒,發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰,產(chǎn)生刺激性氣味的氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法中,錯誤的是(  )
A、純凈物是由同種物質(zhì)組成的
B、由分子構(gòu)成的純凈物中只含有同一種分子
C、純凈物的組成和性質(zhì)是一定的
D、由分子構(gòu)成的純凈物中只含有同一種原子

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25g石灰石與100g稀鹽酸恰好反應(yīng),放出8.8gCO2,求
(1)石灰石中碳酸鈣質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(2)鹽酸質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(3)反應(yīng)后所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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“科技奧運(yùn)”是2008年北京奧運(yùn)會的重要特征.下列做法或說法錯誤的是( 。
A、“水立方”使用的膜材料[組成為(C2H2F2n]屬于有機(jī)高分子合成材料
B、把奧運(yùn)圣火傳遞到珠峰,圣火能在低溫、低氧和大風(fēng)中熊熊燃燒
C、使用太陽能光伏發(fā)電站,將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能
D、采用水再生和循環(huán)利用水的技術(shù),提高奧運(yùn)場館的雨水利用率

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用125g含碳酸鈣為80% 的大理石制取二氧化碳,能制得質(zhì)量為多少的二氧化碳?

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下列化學(xué)方程式不正確的是( 。
A、細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒:3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
B、鐵絲與硫酸銅溶液反應(yīng):Fe+CuSO4═Cu+FeSO4
C、碳酸分解:H2CO3═H2O+CO2
D、用赤鐵礦石(主要成分:Fe2O3)煉鐵:CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列文字描述了有關(guān)物質(zhì)的變化和性質(zhì):
①潺潺的流水能變成水蒸氣;②水變?yōu)楸;③鋼鐵會生銹;④鐵礦石煉成鋼鐵;⑤煤著火變成一堆灰燼.       
請你分析:其中屬于物理性質(zhì)的是
 
,屬于化學(xué)性質(zhì)的是
 
,物理變化的是
 
,屬于化學(xué)變化的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有X、Y、Z三種元素,它們的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)均不超過18,它們能相互形成XZ和YZ型化合物,X2+和氖原子的核外電子排布相同;Y原子和X2+的電子層數(shù)相同,但比Z原子少2個電子,Y原子的最外層電子數(shù)是次外層的2倍.試求:
(1)X、Y、Z原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)
 
、
 
 

(2)若X、Y、Z的原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)均相等,則化合物XYZ3的相對原子質(zhì)量是
 

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