下列是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常用的化肥，其中屬于磷肥的是（　　）
A、尿素[CO（NH2）2]
B、氯化銨（NH4Cl）
C、硫酸鉀（K2SO4）
D、磷酸二氫鈣[Ca （H2PO4）2]
考點：常見化肥的種類和作用
專題：常見的鹽 化學(xué)肥料
分析：含有氮元素的肥料稱為氮肥，含有磷元素的肥料稱為磷肥，含有鉀元素的肥料稱為鉀肥，同時含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱為復(fù)合肥．
解答：解：A、尿素[CO（NH2）2]中含有氮元素，屬于氮肥，故選項錯誤．
B、氯化銨（NH4Cl）中含有氮元素，屬于氮肥，故選項錯誤．
C、硫酸鉀（K2SO4）中含有鉀元素，屬于鉀肥，故選項錯誤．
D、磷酸二氫鈣[Ca （H2PO4）2]中含有磷元素，屬于磷肥，故選項正確．
故選：D．
點評：本題主要考查化肥的分類方面的知識，確定化肥中營養(yǎng)元素的種類、化肥的分類方法是正確解答此類題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖所示探究燃燒條件的實驗裝置回答：
（1）由該實驗得出，可燃物燃燒的條件是：①
 
；②
 
；
（2）根據(jù)可燃物燃燒的條件判斷，如果用導(dǎo)管將氧氣通入該燒杯中，讓氧氣與白磷充分接觸，白磷
 
（填“能”或“不能”）在水中燃燒．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A～E是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，A和E都可以作燃料，其中A是天然氣的主要成分．
（1）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為
 
．
（2）反應(yīng)②的化學(xué)方程式為
 

反應(yīng)②所屬的基本反應(yīng)類型是
 
．
（3）E物質(zhì)作燃料的優(yōu)點是
 
（答一點）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某探究小組用一定量的AgNO3和Cu（NO3）2混合溶液進行如圖所示的實驗，并對其中的溶液A和固體B的成分進行了分析和實驗探究．
【問題】溶液A中的溶質(zhì)可能有哪些？
【猜想】①AgNO3、Cu（NO3）2、Zn（NO3）2；②Cu（NO3）2、Zn（NO3）2；③Zn（NO3）2．
【討論】猜想③是否合理？
 
，理由是
 
．
【探究】若猜想②成立，通過以下實驗可初步確定固體B的成分，請完成下表：
實驗步驟現(xiàn)   象結(jié)   論
（1）取少量溶液A于試管中，滴入
 
溶液		無沉淀生成溶液中不含AgNO3
（2）取少量溶液A于試管中，滴入氫氧化鈉溶液生成藍(lán)色沉淀溶液中含有Cu（NO3）2
（3）取少量固體B于試管中，滴入稀鹽酸無氣泡產(chǎn)生固體B中不含
 
．
【結(jié)論】固體B中一定含有
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)能在同一種溶液中同時存在嗎？
 

（A）FeCl3  H2SO4  KNO3     （B）CuSO4  NaOH   HCl 
（C）K2CO3  BaCl2  NaNO3    （D）NaCl  K2CO3  Na2SO4
若在酸性溶液中，則可以大量存在的是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

端午節(jié)，各地有賽龍舟、掛菖蒲、撒硫磺、吃灰水粽等習(xí)俗．制作灰水粽所用灰水的主要成分為碳酸鉀．回答以下問題：
（1）硫磺、碳酸鉀分別屬于
 
、
 
（選填“單質(zhì)”、“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”）．
（2）向盛有少量灰水的試管中滴加稀鹽酸，可觀察到的現(xiàn)象為
 
．
（3）向盛有少量灰水的試管中滴加澄清石灰水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示，在試管和小氣球中分別先加入稀鹽酸和一種常見的固體物質(zhì)，然后將氣球中的固體倒入試管中，觀察到有氣泡產(chǎn)生且氣球脹大．請依據(jù) 上述實驗回答下列問題：
（1）氣球中加入的固體物質(zhì)可能是
 
 或
 
（至少寫出兩種不同類的物質(zhì)）．
（2）請用最簡單的實驗方法，證明制得氣體的密度比空氣的大還是�。�
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

農(nóng)民將玉米秸稈粉碎后放在沼氣池中發(fā)酵可制取沼氣，發(fā)酵后的殘余物可做農(nóng)家肥．沼氣的主要成分是甲烷．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對此展開了調(diào)查和討論、實驗探究．
（1）猜想：根據(jù)沼氣的成分猜想玉米的秸稈中主要含有碳元素、氫元素．
（2）設(shè)計實驗：
探究步驟預(yù)期的現(xiàn)象相關(guān)結(jié)論
用坩堝鉗夾持一小段烘干的玉米秸稈，點燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中玉米秸稈劇烈燃燒，火焰熄滅后能夠觀察到瓶壁上有水珠產(chǎn)物中有
 
向集氣瓶中注入少量澄清石灰水振蕩觀察到
 
產(chǎn)物中有
 
（3）結(jié)論與解釋：
①將玉米秸稈烘干的目的是：a．
 
；b．
 
．
②根據(jù)以上探究，有些同學(xué)們得出結(jié)論：秸稈中含有碳、氫、氧三種元素．
（4）反思與評價：你認(rèn)為這些同學(xué)得出的結(jié)論是否正確？
 
；理由是
 
．
（5）拓展與應(yīng)用：農(nóng)村的大部分地區(qū)處理玉米秸稈的方式是直接燒掉，試從環(huán)境、原料利用等方面說明將玉米秸稈制成沼氣的重要意義：①清潔，保護環(huán)境；②
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小華想測定某鋅粒樣品的純度，他取了樣品8g放入100g足量的稀硫酸中，充分反應(yīng)后不再產(chǎn)生氣體（雜質(zhì)不與酸反應(yīng)），稱得剩余物的質(zhì)量為107.8g，求：
（1）該反應(yīng)過程生成氫氣有
 
g；
（2）求樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案