2011年12月21日，2012全國(guó)環(huán)境保護(hù)工作會(huì)議上規(guī)定，從明年開(kāi)始，環(huán)保部將在全國(guó)執(zhí)行新的空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，將測(cè)量空氣中一些最小、傷害最大的顆粒．即開(kāi)始監(jiān)測(cè)PM2.5．（PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物）．下列的一些做法不會(huì)導(dǎo)致其濃度值上升的是（　　）
A、居民生活大量使用煤等化石燃料
B、工廠廢氣不經(jīng)處理排放到空氣中
C、節(jié)日里大量燃放煙花爆竹
D、汽車(chē)尾氣經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后排放
考點(diǎn)：防治空氣污染的措施
專(zhuān)題：空氣與水
分析：A、從居民生活大量使用煤等化石燃料，會(huì)產(chǎn)生大量的煙塵，會(huì)導(dǎo)致PM2.5的濃度值升高去分析；
B、從工廠廢氣不經(jīng)處理排放到空氣中，工廠廢氣中含有一些煙塵去分析；
C、從節(jié)日里大量燃放煙花爆竹，會(huì)產(chǎn)生大量的煙塵去分析；
D、從汽車(chē)尾氣經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后排放，減少了尾氣中污染物去分析；
解答：解：A、居民生活大量使用煤等化石燃料，會(huì)產(chǎn)生大量的煙塵，會(huì)導(dǎo)致PM2.5的濃度值升高；故錯(cuò)誤；
B、工廠廢氣不經(jīng)處理排放到空氣中，工廠廢氣中含有一些煙塵，會(huì)導(dǎo)致PM2.5的濃度值升高；故錯(cuò)誤；
C、節(jié)日里大量燃放煙花爆竹，會(huì)產(chǎn)生大量的煙塵，會(huì)導(dǎo)致PM2.5的濃度值升高；故錯(cuò)誤；
D、汽車(chē)尾氣經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后排放，減少了尾氣中污染物，不會(huì)導(dǎo)致PM2.5的濃度值升高；故正確；
故答案為：D．
點(diǎn)評(píng)：環(huán)境的污染與保護(hù)是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題，與之相關(guān)的考題就成為中考的熱點(diǎn)之一．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列化學(xué)反應(yīng)中屬于氧化反應(yīng)但不屬于化合反應(yīng)，也不屬于分解反應(yīng)的是（　�。�
A、碳+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳
B、石蠟+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳+水
C、氧化汞
加熱
氧氣+汞
D、鋁+氧氣
點(diǎn)燃
氧化鋁

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是某地市場(chǎng)銷(xiāo)售的一種“加碘食鹽”包裝袋上的部分說(shuō)明，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）碘酸鉀（KIO3）中碘元素的化合價(jià)為
 
，KIO3的相對(duì)分子質(zhì)量是
 
其中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 

（2）根據(jù)碘鹽的貯藏指南，推測(cè)碘酸鉀的一種化學(xué)性質(zhì)是
 
．
（3）防核輻射最有效的方法是每天服用一片碘片，因?yàn)槊科馄泻?00毫克的碘，如果通過(guò)吃碘鹽來(lái)補(bǔ)充等量的碘，請(qǐng)計(jì)算，一天至少需要吃多少包碘鹽．（取整數(shù)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

林敏和爸爸在“五一”假期到莆田鳳凰山旅游時(shí)，看到山腳下有一條清澈的小溪，她想檢驗(yàn)該溪水是硬水還是軟水，采用的方法是加入 （　�。�
A、食鹽水B、肥皂水
C、石灰水D、自來(lái)水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

通常情況下，氨氣（NH3）是一種無(wú)色．有刺激性氣味的氣體，密度比空氣的小，極易溶于水，形成的溶液是氨水．實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣．如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的裝置．請(qǐng)回答：

（1）指出儀器的名稱(chēng)：a
 
、b
 
．
（2）若用A裝置制取氧氣，所需用到的藥品是
 
和
 
．收集氧氣可以采用上述裝置中的
 
、
 
．（填裝置編號(hào)，下同）
（3）實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的發(fā)生裝置可以選用
 
．
（4）收集氨氣，應(yīng)采用的裝置為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列敘述中正確的是（　�。�
A、相對(duì)原子質(zhì)量就是原子的實(shí)際質(zhì)量
B、分子在不斷的運(yùn)動(dòng)，原子不運(yùn)動(dòng)
C、元素是具有相同核電荷數(shù)的一類(lèi)原子的總稱(chēng)
D、原子核內(nèi)一定有質(zhì)子和中子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

推理是一種重要的學(xué)習(xí)方法．下列推理正確的是（　�。�
A、物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)，則氧化反應(yīng)一定要有氧氣參加
B、單質(zhì)是由一種元素組成的物質(zhì)，則由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
C、分子或原子是不帶電的微粒，則不帶電的微粒一定是分子或原子
D、點(diǎn)燃?xì)錃馇耙獧z驗(yàn)氫氣的純度，則點(diǎn)燃一氧化碳或甲烷之前也要驗(yàn)純

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)變化是化學(xué)學(xué)科最具特色的內(nèi)容．而質(zhì)量守恒定律是認(rèn)識(shí)化學(xué)變化的一個(gè)基本規(guī)律．
（1）從微觀角度分析，（圖1、2）兩個(gè)變化最本質(zhì)的區(qū)別是
 
．
（2）如圖是電解水的微觀示意圖（如3），請(qǐng)回答：
①寫(xiě)出電解水的化學(xué)方程式
 
．
②根據(jù)示意圖說(shuō)明：在化學(xué)反應(yīng)前后，質(zhì)量守恒的原因
 
．
（3）如圖4所示的甲、乙兩個(gè)裝置（氣密性良好），從分液漏斗中加入液體，一段時(shí)間后兩裝置中的氣球都脹大（忽略液體體積對(duì)氣球體積的影響）．精確稱(chēng)量發(fā)現(xiàn)：兩個(gè)實(shí)驗(yàn)反應(yīng)后質(zhì)量均與反應(yīng)前數(shù)值不相等．兩個(gè)反應(yīng)
 
（填“遵守”或“不遵守”）質(zhì)量守恒定律．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式并回答問(wèn)題：
（1）木炭在空氣中燃燒
 
．
（2）細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒
 
，集氣瓶底要先放一些
 
，目的是
 
．
（3）硫在空氣中燃燒
 
，在氧氣中燃燒的火焰顏色是
 
，生成的氣體具有
 
氣味．
（4）實(shí)驗(yàn)室用紅磷測(cè)空氣中氧氣的含量
 
．

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