Question

（1）甲同學(xué)：檢驗(yàn)一種氣體并探究該氣體的性質(zhì)．
探究活動一：

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容	實(shí)驗(yàn)一：觀察一瓶氣體并聞氣味	實(shí)驗(yàn)二：將燃著的木條伸入盛有該氣體的集氣瓶內(nèi)	實(shí)驗(yàn)三：向盛有該氣體的集氣瓶內(nèi)加入少量澄清石灰水，振蕩
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	瓶口向上放置，無色無味	燃著的木條熄滅	澄清的石灰水變渾濁
結(jié)論	1．該氣體是   （填化學(xué)式）． 2．該氣體能與石灰水反應(yīng)．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為   ．

探究活動二：
該同學(xué)另取一瓶該氣體，進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)：將集氣瓶倒扣在水槽中，可能觀察到的現(xiàn)象是

 

．用玻璃片蓋住集氣瓶將其從水槽中取出，如何證明該氣體與水發(fā)生了化學(xué)變化？填寫下表．

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
	一支試管內(nèi)液體變紅，一支試管內(nèi)液體為紫色	結(jié)論：該氣體與水發(fā)生了化學(xué)變化

（2）消防隊(duì)員用消防直升機(jī)在空中向燃燒區(qū)域噴灑的是干粉，其主要成分是碳酸氫鈉．碳酸氫鈉在加熱狀態(tài)下發(fā)生分解反應(yīng)，生成了水、二氧化碳、碳酸鈉（Na₂CO₃）．請寫出碳酸氫鈉（NaHCO₃）受熱分解的化學(xué)方程式：

 

．
（3）為了減慢大氣中CO₂ 含量的增加，以下建議可行的是（填序號）

 

．
①開發(fā)太陽能、水能、風(fēng)能、地?zé)岬刃履茉矗?nbsp; 
②禁止使用煤、石油、天然氣等礦物燃料；
③大量植樹造林，禁止亂砍濫伐．

Answer 1

考點(diǎn)：常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,二氧化碳對環(huán)境的影響,鹽的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式

專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途,常見的鹽 化學(xué)肥料,科學(xué)探究

分析：（1）探究活動一：根據(jù)二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒和能使澄清石灰水變渾濁的性質(zhì)解答；
探究活動二：根據(jù)二氧化碳能溶于水且能和水反應(yīng)，氣體減少，瓶內(nèi)氣體壓強(qiáng)變小進(jìn)行解答；根據(jù)二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊變紅色解答；
（2）根據(jù)信息碳酸氫鈉在加熱狀態(tài)下發(fā)生分解反應(yīng)，生成了水、二氧化碳、碳酸鈉（Na₂CO₃），寫出反應(yīng)的方程式；
（3）從溫室效應(yīng)產(chǎn)生的根本原因和防治措施方面著手進(jìn)行分析判斷．

解答：解：（1）探究活動一：二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒，能使澄清的石灰水變渾濁，故該氣體是二氧化碳．故答案為：CO₂；CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O
探究活動二：二氧化碳能溶于水且能和水反應(yīng)，反應(yīng)后試劑瓶內(nèi)的壓強(qiáng)減小，液面會上升，二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊變紅色再結(jié)合題中的現(xiàn)象和結(jié)論；故答案為：集氣瓶內(nèi)液面上升；

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取兩支試管，各加入少量的紫色石蕊試液，向其中一支試管中通入二氧化碳

（2）根據(jù)信息碳酸氫鈉在加熱狀態(tài)下發(fā)生分解反應(yīng)，生成了水、二氧化碳、碳酸鈉（Na₂CO₃），故反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NaHCO₃

△   .

Na₂CO₃+H₂O+CO₂↑；
（3）①開發(fā)太陽能、水能、風(fēng)能、地?zé)岬刃履茉�，能減少化石能源的使用，從而減少了二氧化碳的排放；故建議可行．
②目前的能源結(jié)構(gòu)中，是以化石燃燒為主的，禁止使用煤、石油、天然氣等礦物燃料根本不現(xiàn)實(shí)，故建議不可行；
③植物的光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣；大量植樹造林、禁止亂砍濫伐能加強(qiáng)植物光合作用，吸收大氣中的二氧化碳，故建議可行．
故答案為：①③．

點(diǎn)評：掌握反應(yīng)現(xiàn)象和本質(zhì)的聯(lián)系，注意觀察，才能得出正確的結(jié)論，熟練掌握二氧化碳的性質(zhì)和反應(yīng)現(xiàn)象才能準(zhǔn)確解答該題；能夠培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力．