下列做法正確的是（　�。�
A、測(cè)定稀醋酸的pH時(shí)，將pH試紙潤(rùn)濕
B、將5克的某物質(zhì)投入到95克的水中，形成的溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不一定等于5%．
C、某溶液由不飽和溶液變成飽和溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定增加
D、稀釋濃硫酸時(shí)，將水緩慢倒入濃硫酸中，并不斷攪拌
考點(diǎn)：溶液的酸堿度測(cè)定,濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋,飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變的方法,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
專題：溶液、濁液與溶解度,常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：A、用pH試紙測(cè)定未知溶液的pH時(shí)，正確的操作方法為用玻璃棒蘸取少量待測(cè)液滴在干燥的pH試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比來確定pH．不能用水濕潤(rùn)pH試紙，否則稀釋了待測(cè)溶液，使溶液的酸堿性減弱，測(cè)定結(jié)果不準(zhǔn)確，據(jù)此進(jìn)行分析判斷；
B、分析5g某物質(zhì)投入到95g水中，完全溶解的過程，可知溶質(zhì)的質(zhì)量可能等于5g（溶質(zhì)與放入的物質(zhì)相同），也可能大于5g（溶質(zhì)與水發(fā)生化合反應(yīng)），也有可能小于5g（溶質(zhì)中含結(jié)晶水），利用這些可能出現(xiàn)的情況解決；
C、根據(jù)不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤旱姆椒ń獯穑?br />D、根據(jù)稀釋濃硫酸時(shí)的注意事項(xiàng)解答．
解答：解：
A、用水濕潤(rùn)pH試紙，稀釋了待測(cè)溶液，使溶液的酸堿性減弱，測(cè)定的是酸性溶液，則會(huì)使測(cè)定結(jié)果變大，故錯(cuò)；
B、當(dāng)溶質(zhì)與放入的物質(zhì)相同，則溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是5%；溶質(zhì)與水發(fā)生化合反應(yīng)時(shí)溶質(zhì)的量大于5g，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)大于5%；當(dāng)放入的物質(zhì)含有結(jié)晶水時(shí)，溶質(zhì)的質(zhì)量會(huì)小于5g，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)小于5%，故對(duì)；
C、要把一定質(zhì)量的氯化鉀的不飽和溶液變成飽和溶液可采取的方法有：向不飽和溶液氯化鉀溶液中增加氯化鉀至不能繼續(xù)溶解，或恒溫蒸發(fā)水至飽和，或降低溫度，所以溶液的質(zhì)量可能變大，也可能變小或不變，故錯(cuò)；
D、稀釋濃硫酸時(shí)，為防止液體飛濺，將濃硫酸緩慢倒入水中，并不斷攪拌，故錯(cuò)．
答案：B
點(diǎn)評(píng)：此題是對(duì)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)、稀釋濃硫酸、pH試紙的使用方法考查，提高了同學(xué)們分析問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

日常生活中的下列變化，屬于物理變化的一組是（　　）
A、冰箱降溫，汽油揮發(fā)
B、鋼鐵生銹，食物腐敗
C、火藥爆炸，蠟燭燃燒
D、光合作用，塑料老化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

對(duì)下列事實(shí)的解釋，不合理的選項(xiàng)是（　　） 
  事實(shí) 解釋
A 氣體容易壓縮，而固、液體很難壓縮 氣體微粒間的空隙比固、液體的大得多
B 活性炭能除去異味 活性炭具有吸附性
C 人需要從食物中攝取維生素 是為生命活動(dòng)提供能量
D 用燈帽蓋滅酒精燈 氧氣與可燃物隔離
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化中屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、冰雪融化B、酒精揮發(fā)
C、食物變質(zhì)D、西瓜榨汁

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明用托盤天平稱量10g食鹽，在稱量的過程中發(fā)現(xiàn)指針向右偏，此時(shí)他應(yīng)該（　�。�
A、在左盤增加藥品
B、在左盤減少藥品
C、在右盤增加砝碼
D、在右盤減少砝碼

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在H2O和H2O2中含有相同的（　�。�
A、原子個(gè)數(shù)
B、元素種類
C、氫氧元素的質(zhì)量比
D、氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

對(duì)H2O的下列說法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、水是由氫元素和氧元素組成的
B、H2O表示1個(gè)水分子
C、水是由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的
D、每個(gè)水分子是由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

向AgNO3溶液中加入一定質(zhì)量的Al和Fe的混合粉末，充分反應(yīng)后過濾，得到濾渣和淺綠色濾液．關(guān)于該濾渣和濾液的說法中正確的是（　�。�
A、濾渣中一定含有Ag
B、向?yàn)V液中加入稀鹽酸，一定有沉淀產(chǎn)生
C、向?yàn)V渣中加入稀鹽酸，一定有氣泡產(chǎn)生
D、濾液中一定含有Fe（ NO3）2，一定不含AgNO3，可能含有Al（NO3）3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在探究課本上“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的作用”時(shí)，小剛發(fā)現(xiàn)，往過氧化氫溶液加入氧化鐵，也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進(jìn)行如下探究：
【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何？
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
Ⅰ．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象． A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中無明顯現(xiàn)象
Ⅱ．待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次試驗(yàn)，觀察現(xiàn)象． 試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復(fù)燃
Ⅲ．將實(shí)驗(yàn)II中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量． 所得固體質(zhì)量仍為ag
Ⅳ．分別量取5mL5%的過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象． D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
（1）A試管中產(chǎn)生的氣體是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ證明：氧化鐵的
 
和
 
在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑．
（3）寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的化學(xué)方程式
 
．
（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)Ⅳ可以得到的結(jié)論是
 
．
【實(shí)驗(yàn)拓展】
（5）查閱資料得知：CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以作過氧化氫溶液分解的催化劑．下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是
 
．
A．MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑
B．同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
C．催化劑一定加快化學(xué)反應(yīng)的速率
D．用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物
（6）同種催化劑，顆粒大小可能影響催化效果，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證
 
．

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