同學(xué)在幫助老師整理實驗室時,發(fā)現(xiàn)了半瓶久置的氫氧化鈣粉末[Ca(OH)2],他們決定對這瓶氫氧化鈣粉末的組成進行實驗探究.
(1)【提出問題】:這瓶氫氧化鈣是否已經(jīng)變質(zhì)?
(2)【猜想與假設(shè)】:該氫氧化鈣粉末的成分為①氫氧化鈣;②氫氧化鈣、碳酸鈣;③
 

(3)【設(shè)計方案、進行實驗】:請你參與探究,并填寫下表.
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①取樣品少量于小燒杯中,加入適量水,充分?jǐn)嚢,過濾.\\

 
大量氣泡產(chǎn)生氫氧化鈣已經(jīng)變質(zhì).該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

③取少量濾液于試管中,
 
氫氧化鈣沒有完全變質(zhì).
(4)聯(lián)想與啟示:氫氧化鈣變質(zhì)是由于Ca(OH)2與空氣中的
 
發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的緣故,因此氫氧化鈣應(yīng)密閉保存.
(5)由此實驗同學(xué)們又聯(lián)想到氧化鈣也應(yīng)密閉保存,請你利用你學(xué)過的知識,猜測一瓶久置的氧化鈣粉末,可能的成分
 
考點:藥品是否變質(zhì)的探究,堿的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:(2))猜想與假設(shè):氫氧化鈣變質(zhì)后,生成碳酸鈣.
(3)設(shè)計方案、氫氧化鈣變質(zhì)后,生成碳酸鈣,碳酸鈣難溶于水,而氫氧化鈣微溶于水.所以我們可以根據(jù)是否溶于水,來推斷是否變質(zhì).根據(jù)碳酸鈣能與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,然后根據(jù)是否有氣體產(chǎn)生來判斷是否變質(zhì)生成碳酸鈣.根據(jù)氫氧化鈣與二氧化碳能反應(yīng)生成沉淀判定粉末中是否還有未變質(zhì)的氫氧化鈣
(4)聯(lián)想與啟示:氫氧化鈣變質(zhì)是由于Ca(OH)2與空氣中的二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的緣故,因此氫氧化鈣應(yīng)密封 保存.
(5)根據(jù)氧化鈣的性質(zhì)來完成解答.
解答:解:
(2))猜想與假設(shè):氫氧化鈣變質(zhì)后,生成碳酸鈣.故有三個可能:①氫氧化鈣;②氫氧化鈣、碳酸鈣;③碳酸鈣;故答案為:碳酸鈣
(3)設(shè)計方案、氫氧化鈣變質(zhì)后,生成碳酸鈣,碳酸鈣難溶于水,而氫氧化鈣微溶于水.所以我們可以根據(jù)是否溶于水,來推斷是否變質(zhì).根據(jù)碳酸鈣能與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,然后根據(jù)是否有氣體產(chǎn)生來判斷是否變質(zhì)生成碳酸鈣.根據(jù)氫氧化鈣與二氧化碳能反應(yīng)生成沉淀判定粉末中是否還有未變質(zhì)的氫氧化鈣;
(4)聯(lián)想與啟示:氫氧化鈣變質(zhì)是由于Ca(OH)2與空氣中的二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的緣故,因此氫氧化鈣應(yīng)密封 保存.故答案為:二氧化碳
(5)氧化鈣具有吸水性,能夠和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,氫氧化鈣與空氣中的二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成碳酸鈣,一瓶久置的氧化鈣粉末,可能的成分氧化鈣、氫氧化鈣和碳酸鈣.
答案:
(2)碳酸鈣
(3)
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①取樣品少量于小燒杯中,加入適量水,充分?jǐn)嚢瑁^濾.\\

②取少量濾渣與試管中,滴加適量稀鹽酸.
大量氣泡產(chǎn)生氫氧化鈣已經(jīng)變質(zhì).該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.

③取少量濾液于試管中,通入二氧化碳.
氫氧化鈣沒有完全變質(zhì).
(4)二氧化碳
(5)氧化鈣、氫氧化鈣和碳酸鈣.
點評:氫氧化鈣能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣,而氫氧化鈣微溶于水,而碳酸鈣難溶于水.但碳酸鈣能溶于酸.利用氫氧化鈣與碳酸鈣性質(zhì)的不同,設(shè)計實驗鑒別兩物質(zhì)是否存在是本題的一個重要考查內(nèi)容.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

對于化學(xué)反應(yīng)A+B=C+D的下列說法中錯誤的是( 。
A、若生成物C和D分別為鹽和水,則該反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
B、若A和C是單質(zhì),B和D是化合物,則該反應(yīng)一定是置換反應(yīng)
C、若A是可溶性堿,B是可溶性鹽,則C和D可能是兩種沉淀
D、若A、B各取10克,混合后使其反應(yīng),則C、D的質(zhì)量總和一定等于20克

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

使用“加碘鹽”可以預(yù)防甲狀腺腫大.這里的“碘”是指( 。
A、單質(zhì)B、元素
C、金屬離子D、分子

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

胃病是現(xiàn)代人一大殺手,碳酸氫鈉或氫氧化鋁是一種常見胃藥.一位胃潰瘍病人你建議他應(yīng)服用這兩種藥中哪一張?為什么?為什么患有胃酸分泌不足的人不能服用碳酸鈣劑補鈣呢?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有A、B、C三種元素,已知A元素的一種原子中,其原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為1,中子數(shù)為0;B元素是地殼中含量最多的非金屬元素;C元素原子的質(zhì)量約為碳-12原子質(zhì)量的
1
12
的56倍,且是地殼里含量第二的金屬元素.
(1)A、B兩種元素形成的純凈物的化學(xué)式
 

(2)寫出C元素組成的純凈物在B元素組成的純凈物中燃燒的文字表達(dá)式:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

酒精燈是實驗室中常用的加熱儀器.為了探究酒精燈各層火焰溫度的高低,某同學(xué)點燃酒精燈,仔細(xì)觀察酒精燈火焰的分層情況后,取出一根火柴梗,拿住一端迅速平放入酒精燈火焰中,1~2s后取出,觀察火柴梗位于火焰某一層的部分明顯碳化.
(1)寫出碳燃燒的文字表達(dá)式
 

(2)實驗結(jié)論:
 
的溫度最高,所以應(yīng)該用
 
部位加熱.
(3)這層火焰溫度最高的原因是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會上,某同學(xué)表演了“水能生火”的魔術(shù).他向包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水,脫脂棉燃燒起來.小軍很感興趣,于是,他和同學(xué)們進行探究.
【提出問題】過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)?為什么脫脂棉會燃燒?
【猜想】①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成
②反應(yīng)過程中可能有能量變化
【設(shè)計裝置】如圖所示
【實驗探究】
實驗一:探究反應(yīng)后生成的氣體是什么?
(1)打開如圖裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近P處,木條復(fù)燃.說明生成的氣體是
 

(2)實驗中,還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出,請解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因:
 

實驗二:繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么?
(1)小張猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3,小軍認(rèn)為不可能.小軍的依據(jù)是:
 

為了證實小軍的看法,請你設(shè)計一個證明Na2CO3不存在的實驗.
    實驗步驟    實驗現(xiàn)象    實驗結(jié)論
(2)小軍取反應(yīng)后所得的溶液于試管中,滴人無色酚酞試液,發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色,說明反應(yīng)后所得的溶液呈
 
性.
【表達(dá)】由實驗探究的結(jié)果,過氧化鈉和水反應(yīng)生成一種氣體和另外一種物質(zhì),則另一種物質(zhì)可能是
 
(化學(xué)式)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

人體缺少鈣元素會影響健康,因此每日要攝入足夠的鈣.市場上某補鈣制劑的說明書如圖所示,請仔細(xì)觀察,并進行計算:
(1)碳酸鈣相對分子質(zhì)量為
 
;
(2)碳酸鈣中鈣、碳、氧元素的質(zhì)量比為
 
;
(3)按說明書服用鈣片時,每天能夠補充的鈣為多少克?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
(1)紅磷燃燒
 

(2)加熱高錳酸鉀制備氧氣
 

(3)一氧化碳還原氧化銅
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案