3．下列有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式、名稱、俗名不完全對(duì)應(yīng)的是（　�。�
A．NaCl    氯化鈉    食鹽B．CaCO3   碳酸鈣      熟石灰
C．Na2CO3   碳酸鈉    純堿D．NaOH   氫氧化鈉    燒堿

分析 熟記常見(jiàn)物質(zhì)的化學(xué)式、名稱、俗名：如氫氧化鈉、氫氧化鈣、氧化鈣、碳酸鈉、氯化鈉等物質(zhì)．

解答 解：A．NaCl、氯化鈉、食鹽，物質(zhì)的化學(xué)式、名稱、俗名完全對(duì)應(yīng)，故正確；
B．碳酸鈣是大理石或石灰石的主要成分，熟石灰是氫氧化鈣的俗稱，故錯(cuò)誤；
C．Na2CO3、碳酸鈉、純堿，物質(zhì)的化學(xué)式、名稱、俗名完全對(duì)應(yīng)，故正確；
D．NaOH、氫氧化鈉、燒堿，物質(zhì)的化學(xué)式、名稱、俗名完全對(duì)應(yīng)，故正確．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě)，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．回顧我們學(xué)習(xí)過(guò)的化學(xué)反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)其中有一些無(wú)明顯現(xiàn)象且典型的化學(xué)反應(yīng)．為了求證反應(yīng)發(fā)生的真實(shí)性，化學(xué)興趣小組的同學(xué)們集思廣益后進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)室探究之旅．
【提出問(wèn)題】通過(guò)初中階段的化學(xué)學(xué)習(xí)，歸納一下證明化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的方法．
（1）可以通過(guò)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置；
（2）借助指示劑的顏色變化；
（3）通過(guò)有氣體、沉淀生成等．
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】氫氧化鈉熔液與鹽酸混合就是一個(gè)看不見(jiàn)現(xiàn)象的中和反應(yīng)，但借助指示劑的顏色變化就可以確定反應(yīng)的發(fā)生，請(qǐng)你幫助甲、乙兩位同學(xué)完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告單．
 方案 甲乙 
 實(shí)驗(yàn)操作  
 恰好中和時(shí)現(xiàn)象 
紅色剛好消失，變?yōu)樽仙?/TD>		紅色剛好消
【交流討論】（4）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中溫度計(jì)的示數(shù)升高了．甲、乙兩位同學(xué)由此得出判斷化學(xué)變化的主要依據(jù)是：“反應(yīng)過(guò)程中有熱量的明顯變化．”談?wù)勀愕目捶ǎ褐泻头磻?yīng)放出熱量．
（5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的對(duì)比分析，你認(rèn)為更合適的實(shí)驗(yàn)方法是用pH試紙．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．實(shí)驗(yàn)室常用氯酸鉀與二氧化錳的混合物共熱來(lái)制取氧氣．現(xiàn)一家醫(yī)院需要19.2千克氧氣，問(wèn)實(shí)驗(yàn)室需要準(zhǔn)備多少反應(yīng)物？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．某同學(xué)稱取一定質(zhì)量的KMnO4于試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，該同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量．針對(duì)這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：
【提出猜想】
猜想Ⅰ：反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2；
猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2；
猜想Ⅲ：反應(yīng)生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
同學(xué)們分成兩組，分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：
第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的二氧化錳，在250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測(cè)得MnO2的質(zhì)量不變，則認(rèn)為猜想I是錯(cuò)誤的，其依據(jù)是如果MnO2分解放出O2，冷卻后MnO2質(zhì)量會(huì)變�。诙M同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒(méi)有用測(cè)定質(zhì)量的方法，也得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論．該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是將帶火星的木條放入試管內(nèi)，觀察到帶火星木條復(fù)燃．
【拓展延伸】
實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，KClO3固體加熱制取氧氣反應(yīng)速率很慢，但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱，則KClO3的分解速率大大加快．請(qǐng)說(shuō)明原因．因?yàn)楦咤i酸鉀分解也會(huì)產(chǎn)生氧氣，同時(shí)產(chǎn)生的二氧化錳對(duì)氯酸鉀的分解起催化作用．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．科學(xué)家通過(guò)火星探測(cè)器發(fā)現(xiàn)，在火星的南半球存在著一些富含氯化物的地區(qū)一鹽田．科學(xué)家推測(cè)這些鹽田是在距今35億到39億年前形成的，如果鹽田中鹽的成分與地球海洋中鹽的成分相近，就能成為火星曾有水和生命的重要證據(jù)．
（1）氯化鈉、氯化鎂是海洋中的主要氯化物．請(qǐng)求出氯化鎂的相對(duì)分子質(zhì)量95．
（2）下面是小華設(shè)計(jì)的分離氯化鈉和氯化鎂的方案：

請(qǐng)寫(xiě)出A物質(zhì)的化學(xué)式A．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．邏輯推理是一種重要的化學(xué)思維方法，以下推理合理的是（　�。�
A．堿性溶液能使酚酞試液變紅，滴入酚酞試液后變紅的溶液一定呈堿性
B．鋅和銅均是金屬，鋅與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣，則銅也能與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣
C．酸能使石蕊試液變紅，CO2也能使紫色的石蕊試液變紅，所以CO2是酸
D．化合物都是由不同元素組成的，不同元素組成的物質(zhì)一定是化合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．雪災(zāi)曾一度使我國(guó)許多地方的交通嚴(yán)重受阻，一些相關(guān)部門為了能讓交通盡快恢復(fù)，紛紛使用“融雪劑”融雪．
某公司生產(chǎn)的融雪劑可能由NaCl、MgCl2、CuSO4中的一種或多種物質(zhì)組成．小佳為探究其成分，設(shè)計(jì)并完成了以下實(shí)驗(yàn)：

根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)：
（1）該融雪劑不可能含有CuSO4；       （2）白色沉淀A是Mg（OH）2_．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．課外活動(dòng)小組的同學(xué)在測(cè)定由NaCl和Na2C03形成的固體混合物組成時(shí)，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：取40g固體混合物配成溶液，平均分為四份，然后分別加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的CaCl2溶液，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見(jiàn)下表：
實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二實(shí)驗(yàn)三實(shí)驗(yàn)四
原固體混合物質(zhì)量10g10g10g10g
加入CaCl2溶液質(zhì)量10g20g30g40g
生成沉淀的質(zhì)量2gm5g5g
請(qǐng)分析表中數(shù)據(jù)回答并計(jì)算
（1）m=4g．
（2）求原固體混合物中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（3）求CaCl2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（4）請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出在10g固體混合物中加入CaCl2溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀質(zhì)量變化關(guān)系的示意圖．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列變化，屬于物理變化的是（　�。�
A．葡萄釀成酒B．石油制成布料C．濕衣服晾干D．消化食物

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同步練習(xí)冊(cè)答案