3.2016年3月22日是第二十四屆“世界水日”,今年的宣傳主題是“水與就業(yè)”,請(qǐng)回答下列問題:
(1)電解水可以得到氫氣和氧氣,說明水是由氫、氧兩種元素(填“分子”、“原子”、“元素”或“粒子”)組成的化合物.
(2)飲用硬度過大的水不路與人體健康,日常生活中常用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水,生活中可用加熱煮沸的方法既降低水的硬度,又殺菌消毒.
(3)如圖是“國(guó)家節(jié)水標(biāo)志”,請(qǐng)你列舉一種生活中具體的節(jié)水措施洗菜的水澆花,隨手關(guān)水龍頭.

分析 (1)根據(jù)通電分解水的實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)論分析.水通電分解時(shí),正極產(chǎn)生的氣體較少為氧氣、負(fù)極產(chǎn)生氣體較多氫氣,兩氣體的體積比為1:2.通過該實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了水由氫氧兩種元素組成.
(2)根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析,硬水中含有較多的可溶性鈣鎂化合物,能與肥皂水結(jié)合生成不溶性的鈣鎂化合物形成浮渣,不溶性鈣鎂化合物受熱易分解生成不溶性鈣鎂化合物解答;
(3)根據(jù)節(jié)約用水可以從小事做起解答.

解答 解:
(1)電解水生成了氫氣和氧氣,說明了水是由氫元素和氧元素組成的化合物;
(2)硬水能與肥皂水結(jié)合形成浮渣,而軟水與肥皂水結(jié)合形成泡沫,降低水的硬度就是減少可溶性鈣鎂化合物的含量,可以采用加熱煮沸使可溶性鈣鎂化合物轉(zhuǎn)化生成不溶性鈣鎂化合物的方法,同時(shí)還可以殺滅細(xì)菌.所以本題答案為:肥皂水,加熱煮沸;
(3)洗菜的水澆花,隨手關(guān)水龍頭,洗衣水用于沖洗廁所等都是常見的節(jié)約用水具體措施,可任選其中的兩點(diǎn),所以本題答案為:洗菜的水澆花,隨手關(guān)水龍頭.
答案:
(1)元素;
(2)肥皂水;加熱煮沸;
(3)洗菜的水澆花,隨手關(guān)水龍頭.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了硬水和軟水的鑒別以及節(jié)約用水的措施,完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列幾組物質(zhì)按氧化物、酸、堿、鹽順序排列的是( 。
A.H2O、KNO3、NaOH、HClB.Ca(OH)2、HCl、NaCl、SO2、
C.H2SO4、H2O、Na2CO3、Ba(OH)2D.SO2、HNO3、KOH、CuSO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.化學(xué)-我們的生活,我們的未來.下列物質(zhì)在生活中的應(yīng)用,不合理的是( 。
A.室內(nèi)灑石灰水可防止煤氣中毒B.用硝酸銀溶液鑒別純凈水和自來水
C.用食醋除去暖水瓶中的水垢D.可用小蘇打治療胃酸過多癥

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.如圖所示實(shí)驗(yàn)操作中錯(cuò)誤的是( 。
A.
    取用液體
B.
       檢查氣密性
C.
滴管用后不洗滌直接插回原瓶
D.
    塞緊橡皮塞

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.(1)用化學(xué)符號(hào)填空:
①氯元素Cl;     ②兩個(gè)氮原子2N;③兩個(gè)硫酸根離子2SO42-;     
 ④氧化鐵中鐵元素顯+3價(jià)$\stackrel{+3}{Fe}$2O3;
(2)①寫出NO2中“2”的含義:每個(gè)二氧化氮分子中含有兩個(gè)氧原子;②Mg2+中“2”的含義:一個(gè)鎂離子帶兩個(gè)單位正電荷.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.在現(xiàn)代生活中,人們?cè)絹碓阶⒅匚⒘吭氐臄z。庠貙(duì)人體有著至關(guān)重要的作用.如圖是某地市場(chǎng)上今天銷售的一種“加碘食鹽”包裝袋上的部分說明.
請(qǐng)回答下列問題:
(1)碘酸鉀中鉀、氧原子個(gè)數(shù)比是1:3.
(2)若這袋碘鹽中的含碘量為25.4mg,則食鹽中含碘酸鉀的質(zhì)量為42.8mg.
(3)根據(jù)“貯藏指南”推測(cè),碘酸鉀的物理性質(zhì)是能溶于水;這袋食鹽能否繼續(xù)食用?不能(填“能”或“不能”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.某化學(xué)活動(dòng)小組在一次實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行了如圖所示實(shí)驗(yàn):此時(shí)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是U形玻璃管左、右兩端均產(chǎn)生白色沉淀.實(shí)驗(yàn)后,小組同學(xué)充分震蕩U形玻璃管,將U形玻璃管內(nèi)的物質(zhì)過濾后,對(duì)濾液成分產(chǎn)生了濃厚的興趣,行了進(jìn)一步的探究活動(dòng)
【提出問題】濾液中除Na+外,還含有什么離子?
【猜想與假設(shè)】A同學(xué):含有OH-、Cl-、CO32-;B同學(xué):含有OH-、Cl-、Ba2+;C同學(xué):含有OH-、Cl-(填離子符號(hào))
【實(shí)驗(yàn)探究】B同學(xué)為了驗(yàn)證自己的猜想,取濾液于試管中,向其中滴加少量的硫酸鈉溶液,觀察到無明顯現(xiàn)象.由此B同學(xué)得出結(jié)論:自己的猜想不成立,A同學(xué)的猜想成立.
【評(píng)論與交流】你認(rèn)為B同學(xué)的結(jié)論正確嗎?并說明原因.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.生活離不開水.凈化水的知識(shí)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用.  
(1)茶杯內(nèi)的紗網(wǎng),可以將茶葉與茶水進(jìn)行分離,便于飲用,這種設(shè)計(jì)利用的化學(xué)原理是(填操作名稱)過濾
(2)生活中為降低水的硬度并殺滅水中病原生物,可采用的方法是煮沸.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

13.老師安排同學(xué)們做測(cè)定某固體混合物中CaCO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)(固體混合物中雜質(zhì)不溶于水,也不與鹽酸反應(yīng)).利用電子天平測(cè)定的有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表:
稱量項(xiàng)目質(zhì)量/g
固體混合物10.00
錐形瓶100.00
錐形瓶+稀鹽酸(足量)141.20
錐形瓶+稀鹽酸+固體混合物(反應(yīng)開始15秒)149.20
錐形瓶+稀鹽酸+固體混合物(反應(yīng)開始35秒)149.00
錐形瓶+稀鹽酸+固體混合物(反應(yīng)開始55秒)149.00
(1)生成二氧化碳多少克?
(2)固體混合物中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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同步練習(xí)冊(cè)答案